1
00:00:00,170 --> 00:00:05,429
Hola, soy Olga Gómez Rodríguez y en este vídeo voy a presentaros mis cursos en el aula virtual.

2
00:00:06,089 --> 00:00:12,230
Este año imparto quinto de primaria en un colegio bilingüe y estas son algunas de las asignaturas

3
00:00:12,230 --> 00:00:19,969
que he organizado cada una de ellas en un aula virtual, pero me voy a centrar más concretamente en el aula de inglés.

4
00:00:20,929 --> 00:00:28,109
Lo primero que he organizado es los contenidos por temas coincidiendo con las situaciones de aprendizaje

5
00:00:28,690 --> 00:00:31,670
que vamos a dar a lo largo del curso, en total nueve.

6
00:00:32,149 --> 00:00:35,609
La estructura que voy a seguir en cada una de ellas es bastante similar,

7
00:00:36,229 --> 00:00:39,310
con lo cual me voy a centrar en mostrar la unidad uno,

8
00:00:40,090 --> 00:00:41,789
que es en la que estamos trabajando actualmente,

9
00:00:41,969 --> 00:00:45,570
así como la primera unidad, que es muy importante para mí

10
00:00:45,570 --> 00:00:47,109
porque es donde establezco las bases metodológicas

11
00:00:47,729 --> 00:00:50,630
que vamos a seguir a lo largo de todo el curso.

12
00:00:51,630 --> 00:00:55,049
He registrado a mis alumnos, lo he tenido que hacer de nuevo

13
00:00:55,049 --> 00:00:57,210
ya que este curso se ha mezclado las clases

14
00:00:57,210 --> 00:01:05,590
y, bueno, he de decir que la participación en el aula virtual es bastante alta, un porcentaje de más del 90%,

15
00:01:05,590 --> 00:01:11,469
pero siempre tengo preparada alguna actividad en formato analógico para aquellos que no lo pueden seguir.

16
00:01:12,090 --> 00:01:21,969
Volviendo al curso, en la primera, en la unidad cero, establezco las bases, bueno, he puesto una presentación

17
00:01:21,969 --> 00:01:27,549
para mostrar las bases de gamificación que este año están relacionadas con Ciudad de Elemento.

18
00:01:28,450 --> 00:01:33,150
Los alumnos, como ya llevo trabajando así años anteriores, ya conocen un poco el funcionamiento,

19
00:01:33,730 --> 00:01:42,329
pero bueno, siempre me gusta dejar la presentación dentro del aula virtual para que la puedan consultar en cualquier momento.

20
00:01:43,150 --> 00:01:49,290
Otra presentación que he creado es para el funcionamiento de nuestra clase de inglés,

21
00:01:49,290 --> 00:01:56,569
cómo se va a trabajar. A mí me gusta empezar haciendo una inmersión, como en este caso

22
00:01:56,569 --> 00:02:03,010
les he dicho que nos vamos de viaje a Estados Unidos, a Nueva York, y así he preparado

23
00:02:03,010 --> 00:02:09,590
la presentación. Las imágenes son de autoría propia y luego en la presentación incluyo

24
00:02:09,590 --> 00:02:14,909
los rincones que tenemos dentro del aula, como por ejemplo el Tourist Academy para trabajar

25
00:02:14,909 --> 00:02:22,849
el speaking, los hostels of work para trabajar la autografía, algunos elementos que incluido

26
00:02:22,849 --> 00:02:28,069
este año como the mystery box que son trabajos de investigación en grupo y luego a nivel

27
00:02:28,069 --> 00:02:34,129
individual les doy las bases que van a seguir en cada unidad. Cada unidad reciben un unit

28
00:02:34,129 --> 00:02:40,250
plan donde ven la información referente a los objetivos de esa unidad, una rúbrica

29
00:02:40,250 --> 00:02:46,629
del cuaderno y una, bueno, trabajaremos por estaciones también y luego hay un documento

30
00:02:46,629 --> 00:02:54,389
de autoevaluación, un registro que he ideado con colores como si fuera un semáforo. Este

31
00:02:54,389 --> 00:03:02,810
registro, quiero mostrarlo, aquí se ven los indicadores de logro del menor a mayor y está

32
00:03:02,810 --> 00:03:06,669
estrechamente relacionado con algo que he introducido, una novedad que he introducido

33
00:03:06,669 --> 00:03:14,069
este año en el aula virtual, que son las insignias. He creado seis insignias, vamos

34
00:03:14,069 --> 00:03:20,009
a ver un momentito, aquí están, una por cada destreza y cada una de ellas está relacionada,

35
00:03:20,250 --> 00:03:24,729
conectada estrechamente con una tarea. A veces las damos de forma manual, como es el caso

36
00:03:24,729 --> 00:03:31,569
de Speaking, y otras se otorgará en el momento que realicen la tarea con éxito. Me voy a

37
00:03:31,569 --> 00:03:39,310
centrar, por ejemplo, en la tarea que estamos viendo en esta semana, que es un writing,

38
00:03:40,469 --> 00:03:46,490
y me he puesto en modo estudiante para que se pueda ver, ya que aquí he incluido el

39
00:03:46,490 --> 00:03:51,750
modelo que deben seguir, y he incluido la rúbrica que deben leer atentamente antes

40
00:03:51,750 --> 00:04:04,289
de realizar la tarea. Una vez finalizada, si me pongo en modo rol de profesor, se puede

41
00:04:04,289 --> 00:04:11,210
ver las calificaciones que voy recibiendo y con ellas me aparecen automáticamente y

42
00:04:11,210 --> 00:04:18,329
Con ellas, pues, puedo establecer la media de ese piso nuestro.

43
00:04:20,290 --> 00:04:28,189
Para terminar, simplemente mostrar el Geniali que incluyo en cada una de las unidades, vuelvo al curso.

44
00:04:29,250 --> 00:04:36,730
Este Geniali lo publicamos aquí, pero también está publicado dentro del blog del centro del colegio

45
00:04:36,730 --> 00:04:44,610
para que las familias puedan acceder a él en todo momento y en él incluimos los recursos que trabajamos en clase,

46
00:04:44,730 --> 00:04:53,810
los contenidos que como se puede ver siguen una secuenciación por destrezas y en el medio tenemos los vídeos,

47
00:04:54,470 --> 00:04:57,850
todos los recursos multimedia que solemos utilizar.