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Esta es la evidencia para la gestión de LMS. Como soy coordinador del Ciclo de Centro les muestro brevemente las tareas que he hecho también en este ámbito, desde crear las reservas para locales, portátiles y demás, la cabecera y luego lo más importante que ha sido la estructura de la aula virtual siguiendo las recomendaciones de la TD, pues que cada departamento tenga una categoría, en esa categoría tiene permisos el jefe de departamento y luego dentro de esa categoría de departamento cada profesor, profesora también tiene su categoría en la que puede crear los diferentes

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cursos, entonces esto da mucha libertad, quita trabajo, etcétera. Una vez pasamos a las aulas virtuales del centro, como jefe de departamento de tecnología también he hecho una pequeña portada, que sea algo gráfico. Esa es mi idea de las aulas virtuales, que sea un entorno amable, cercano, actualizado, entonces este tipo de frases, etcétera, está ya mi página, el correo, que sea fácil, que sea

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fácil donde encontrar, contactar, asociar alguna referencia y demás. Luego un pequeño repaso por los diferentes cursos. Esto es el uno de la ESO, con una izquierda los temas, central el título, siempre intentar que haya alguna referencia a poetas, a arte, porque el centro tiene esa línea, esos proyectos. En la derecha tenemos

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las siguientes actividades, una zona donde voy colocando de vez en cuando alguna noticia, el calendario, habla planeta y demás. En cuanto a grupos, pues como tengo diferentes grupos, pues he ido haciendo grupos para cada clase y también en este curso he empezado a hacer agrupamientos, lo cual es muy útil a la hora de calificar los trabajos en equipo, que el centro tiene una línea de trabajo con ABP. Vale, en cuanto a info.

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Añado una pequeña captura del libro de calificaciones de la hora habitual. Aquí cada alumno lo he organizado para que pueda consultar las notas que lleva en cada evaluación, qué porcentajes lleva y puede hacerse un seguimiento. También si se lo solicita se lo puede compartir a las familias. Entonces consiste en esto, que puedan consultarlo y luego aparte añado notas provisionales de las evaluaciones para que tengan toda la información y se vayan acostumbrando a utilizarla.

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Información, el primer tema, pues lo típico y necesario, obligatorio, etcétera, que son los criterios, la programación. También por cada evaluación les voy haciendo recordatorio, si hay algún cambio lo resalto. Utilizo mucho el foro de avisos porque es una manera de que les llegue en correo y estén al día, pues típico pues de exámenes, entregas o algún aviso. Luego pues también alguna cosa del centro, pues en este caso es una encuesta para dar nombres a los carros y portátiles. Luego el resto de unidades, pues intento que siempre la que se esté dando en ese momento sea la primera encuesta.

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También en contraste los voy moviendo, voy también poniendo resaltados de cada unidad, pues intento que tengan una cabecera con una imagen alusiva para que se vayan ubicando. Intento que las presentaciones estén en bebidas, es decir, copio el HTML en este caso de Google Slides, lo inserto aquí de manera que sea más fácil o también a veces pues pongo imágenes directamente y es algo bastante sencillo.

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Las tareas, intento que sean para todos igual, una pequeña excepción. Intento que sea algo gráfico. En cuanto a exámenes, hago cuestionarios como exámenes online, en este caso los resalto con este símbolo para que en el momento de dar el examen no se pierdan.

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Intento que sean lo más sencillos posibles con imágenes. Imágenes alusivas para un tema de accesibilidad y identificar los elementos.

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Luego sobre los instrumentos de calificación, utilizo rubricas, pero últimamente he estado utilizando también guías de evaluación, lo cual es muy útil porque es rápido y puedes insertar comentarios frecuentes, etc.

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Pero también se mantienen las rubricas, en este caso tengo aquí la rubrica para el podcast que es bastante completa, etc.

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Luego, el resto de cursos tiene esquemas muy similares. En este caso he estado utilizando también recursos de Aula Planeta, sirvas de refuerzo.

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En tecnologías de bachillerato hay un poco más de contenido, en este caso utilizo el Safe Exam Browser, que es un simulacro para que se habitúen a ellos.

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Diferentes recursos, por ejemplo los foros, de manera que se vaya compartiendo información, que se vaya facilitando el intercambio, que sea una asignatura discursiva.

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He estado utilizando no mucho las Classroom, porque se venía utilizando en el centro, los utilizo también como backup de algunas tareas, pero cada vez menos.

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Y también utilizamos Microsoft 365, en este caso para ciertos documentos o que simplemente se habitúen al utilizar todo lo posible.