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00:00:00,000 --> 00:00:05,360
un contenido digital para desarrollar una prueba práctica dentro de la

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00:00:05,360 --> 00:00:11,000
asignatura de Educación Física en primero de la ESO y, como hilo

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00:00:11,000 --> 00:00:17,000
conductor, el balón mano, ya que no sólo se desarrollan contenidos para la

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00:00:17,000 --> 00:00:22,880
transmisión de información, sino también generar motivación en el desarrollo de

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00:00:22,880 --> 00:00:29,440
pruebas de calificación. Para ello he utilizado la aplicación Keynote del

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00:00:29,440 --> 00:00:37,720
paquete de Apple y, dentro de la propia diapositiva, he insertado diferentes

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00:00:37,720 --> 00:00:44,040
imágenes y textos para aclarar la prueba. En el texto aparece el formato que debe

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00:00:44,040 --> 00:00:52,000
tener el vídeo o la prueba, en este caso la calificación que podrán ellos poder

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00:00:52,000 --> 00:00:57,080
para poder ellos auto evaluarse y luego, como pone aquí en rojo, pulsa en las

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00:00:57,080 --> 00:01:03,320
imágenes para descubrirlos, los chales o retos de balón mano.

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00:01:03,320 --> 00:01:11,120
En cada chale o reto aparece un primer texto sobre

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00:01:11,120 --> 00:01:18,000
el texto sobre la prueba, sobre el chale en sí, una imagen que nos

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00:01:18,000 --> 00:01:22,720
aclare un poco dónde debería estar el material que vayamos a utilizar y luego

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00:01:22,720 --> 00:01:27,360
ya para generar mayor motivación, si alguno de los alumnos quiere ir hacia un

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00:01:27,360 --> 00:01:32,400
nivel mundial, europeo o nacional, pues mira, ponemos diferentes niveles de

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00:01:32,400 --> 00:01:39,640
consecución. Y luego, a partir de leer esto, tenemos ya la demostración de lo que

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00:01:39,640 --> 00:01:49,320
sería el reto. En este caso, lanzar una pelota de papel dentro de una gorra, ¿vale?

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00:01:49,320 --> 00:01:55,200
Integrando estas imágenes y estos vídeos, lo que vamos a favorecer

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00:01:55,200 --> 00:02:01,040
también es la accesibilidad y al alumnado con dificultades y, sobre todo,

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00:02:01,040 --> 00:02:09,480
para todos esos alumnos autistas con autismo puedan interpretar mejor lo que

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00:02:09,480 --> 00:02:14,400
exige cada uno de los chales, tanto con la imagen, con el texto, como con

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00:02:14,400 --> 00:02:17,520
también con el vídeo.