1
00:00:00,540 --> 00:00:09,699
Hola, buenas, mi nombre es Nuria Agudo y voy a pasar a realizar el vídeo explicativo para la actividad o tarea 6.

2
00:00:12,500 --> 00:00:25,940
En el área 3 nos encontramos con la situación de aprendizaje, donde como vemos estamos tratando el tema del cuidado del agua y el crecimiento de la semilla en el segundo ciclo de educación infantil.

3
00:00:25,940 --> 00:00:33,520
El área pertenecería a las diferentes áreas de crecimiento en armonía, descubrimiento y exploración del entorno, comunicación y representación de la realidad

4
00:00:33,520 --> 00:00:37,179
El tema a trabajar es sobre ecología y cuidado del entorno natural

5
00:00:37,179 --> 00:00:43,740
En cuanto a la justificación, nos parece importante trabajar este tema en el segundo ciclo de educación infantil

6
00:00:43,740 --> 00:00:50,820
Sobre todo en los últimos cursos, porque consideramos que es el momento adecuado donde ellos son más conscientes de la realidad

7
00:00:50,820 --> 00:00:56,179
y deben empezar a hacer un buen uso de la misma y de su entorno.

8
00:00:56,820 --> 00:01:00,799
Además, contamos en el colegio con un huerto que nos permite el desarrollo de actividades.

9
00:01:01,520 --> 00:01:05,280
En cuanto a competencias específicas, está la competencia en comunicación lingüística,

10
00:01:05,400 --> 00:01:08,079
ellos van a aprender a vocabulario y a empezar a usarlo,

11
00:01:08,180 --> 00:01:12,060
la de conocimiento e interacción con el mundo físico a través de la observación y la exploración,

12
00:01:12,799 --> 00:01:16,379
aprender para aprender con el desarrollo de habilidades y de observación e investigación,

13
00:01:16,379 --> 00:01:18,939
competencia social y cívica

14
00:01:18,939 --> 00:01:20,640
puesto que lo vamos a hacer tanto a nivel individual

15
00:01:20,640 --> 00:01:23,239
como a nivel de grupo

16
00:01:23,239 --> 00:01:25,239
y el sentido

17
00:01:25,239 --> 00:01:26,920
de la iniciativa y el espíritu emprendedor

18
00:01:26,920 --> 00:01:28,859
participando activamente en todo ello

19
00:01:28,859 --> 00:01:30,540
en saberes básicos

20
00:01:30,540 --> 00:01:32,840
trabajaremos el entorno natural pero también el ciclo

21
00:01:32,840 --> 00:01:34,879
de las plantas, el ciclo del agua, la germinación

22
00:01:34,879 --> 00:01:36,640
el crecimiento, los sentidos usando

23
00:01:36,640 --> 00:01:38,819
cada uno de ellos para el descubrimiento

24
00:01:38,819 --> 00:01:40,939
de este campo

25
00:01:40,939 --> 00:01:42,659
el respeto al medio ambiente

26
00:01:42,659 --> 00:01:44,680
y la comunicación y el lenguaje como

27
00:01:44,680 --> 00:01:51,700
medio esencial de comunicación. Criterios de evaluación, observación y exploración

28
00:01:51,700 --> 00:01:55,560
del entorno, la capacidad de descripción y comunicación sobre el mismo haciendo uso

29
00:01:55,560 --> 00:02:00,760
del vocabulario, trabajos en equipo, también individuales, la iniciativa y la actividad

30
00:02:00,760 --> 00:02:07,980
en el mismo y el registro y representación a través de dibujos y demás expresiones gráficas.

31
00:02:07,980 --> 00:02:21,699
La metodología principal es activa y participativa. Se desarrollarán actividades de crecimiento del ciclo del agua, plantación de semillas, diario de la planta, riego responsable, cuentos, etc.

32
00:02:22,300 --> 00:02:36,099
En cuanto a los recursos, se usarán materiales reciclados, pero también todo aquello que tenga que ver con nuestro huerto, semillas, macetas, además del material escolar, los libros, los cuentos y el huerto.

33
00:02:36,099 --> 00:02:46,219
En cuanto a agrupaciones, serán trabajos individuales, pero sobre todo haremos esta exploración a nivel de grupo grande y de forma colaborativa.

34
00:02:47,719 --> 00:02:51,860
Dentro de este área tenemos la infografía.

35
00:02:53,280 --> 00:03:03,520
Para nuestra infografía hemos querido plasmar en una imagen rápida lo esencial, poniendo la gota del agua como elemento principal,

36
00:03:03,520 --> 00:03:11,120
el sol, el aire y la tierra como elementos esenciales para el desarrollo de la vida

37
00:03:11,120 --> 00:03:16,080
pero queremos dar también protagonismo al crecimiento de la planta en todas sus fases

38
00:03:16,080 --> 00:03:19,120
desde la germinación de la semilla hasta la floración

39
00:03:19,120 --> 00:03:24,539
y los animales dando prioridad a la abeja y a la lombriz

40
00:03:24,539 --> 00:03:27,699
pero en este caso vamos a hablar más de la abeja como agente polinizador.

41
00:03:29,199 --> 00:03:32,060
Para ello realizaremos actividades.

42
00:03:32,060 --> 00:03:49,319
La primera que podemos hacer en el área 4 vemos que tenemos un crucigrama, nos encontramos con cuatro palabras básicas en este tema.

43
00:03:49,819 --> 00:03:56,259
La primera, su definición es tesoro esencial del que forman parte los ríos y los mares, tendríamos que descubrir que es agua.

44
00:03:56,259 --> 00:04:23,579
En la segunda, el principio de cualquier árbol o planta nos encontramos con la semilla, son verdes y juntas hacen de nuestro huerto un bonito jardín, las plantas y terminamos con el lugar favorito de la abeja para encontrar el alimento que es la flor.

45
00:04:23,579 --> 00:04:29,339
como segunda actividad podemos ver un memory

46
00:04:29,339 --> 00:04:34,720
con estos elementos que hemos estado trabajando constantemente

47
00:04:34,720 --> 00:04:42,139
cuando aparece el memory encontrado abajo tenemos una palabra motivadora de ánimo

48
00:04:42,139 --> 00:04:49,819
está la gota de agua y está las hojas

49
00:04:49,819 --> 00:05:00,220
y en la tercera evaluación nos encontramos un flashcard

50
00:05:00,220 --> 00:05:02,720
las flashcards tendremos que poner que aquí vemos

51
00:05:02,720 --> 00:05:09,819
al ser el último curso de educación infantil queríamos aclarar que ellos ya trabajan la fonética de las letras

52
00:05:09,819 --> 00:05:13,740
y a través del sonido de las mismas empezamos a escribir

53
00:05:13,740 --> 00:05:22,540
entonces con ello pues podemos usar el lenguaje también escrito para responder

54
00:05:22,540 --> 00:05:29,420
Aquí tendríamos hojas y en el último la abeja.

55
00:05:33,019 --> 00:05:38,500
En la quinta parte o quinto área del curso nos encontramos la actividad de Canva.

56
00:05:39,199 --> 00:05:49,100
En nuestro caso hemos hecho una presentación con cinco tareas.

57
00:05:49,100 --> 00:05:59,800
En la primera parte nos encontramos en el inicio, que podemos llevar a la explicación de las tareas colgadas en Mediateca.

58
00:05:59,800 --> 00:06:13,379
Esta no es. Disculpad. Esta aquí. Esta es.

59
00:06:16,629 --> 00:06:27,850
Primero, cuidemos el agua. Como vemos anteriormente, en una parte cuidemos el agua es para motivar la importancia de cuidar el planeta y el agua como recurso principal y realizaremos dos tareas. En una aprenderemos una canción y en la otra escucharemos un cuento.

60
00:06:27,850 --> 00:06:38,310
En la segunda parte cuidaremos la tierra, es para entender la importancia del suelo, sol y agua en el crecimiento de las plantas y realizaremos una tarea que será colocar la secuencia temporal sobre el crecimiento de una planta.

61
00:06:38,930 --> 00:06:47,910
Y en la tercera parte polinización, para entender la importancia de los insectos como agentes polinizadores, realizaremos una tarea que es una casa de insectos para nuestro huerto escolar.

62
00:06:49,189 --> 00:06:52,689
Aquí nos podemos encontrar las tareas.

63
00:06:52,689 --> 00:07:26,199
La primera, la canción. La segunda, el cuento. En la tercera, el crecimiento de las plantas, donde tendremos que indicar el orden.

64
00:07:27,620 --> 00:07:42,759
Y en la última, la casita de insectos que hemos puesto un modelo y a través de este modelo nosotros realizaremos nuestra propia casita de insectos para nuestro huerto escolar.

65
00:07:42,759 --> 00:07:55,600
Y con esto habríamos terminado de explicar las tareas de nuestro curso.

66
00:07:57,060 --> 00:08:03,779
Espero que sea suficiente así y muchísimas gracias por la ayuda y el seguimiento.

67
00:08:04,560 --> 00:08:05,060
Un saludo.