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00:00:00,000 --> 00:00:09,000
En esta infografía se observan las cinco fases de la buena clase.

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00:00:09,000 --> 00:00:17,000
Esto ha sido una iniciativa que ha surgido en el colegio por parte de algunos profesores.

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00:00:17,000 --> 00:00:26,000
Pensábamos que teníamos que darle un giro a la forma que teníamos de dar las clases

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00:00:26,000 --> 00:00:33,000
y surgieron estas cinco fases de lo que denominamos la buena clase.

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00:00:33,000 --> 00:00:43,000
Para nosotros la buena clase está formada por estas cinco partes.

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00:00:43,000 --> 00:00:48,000
La primera de ellas sería la fase de activación.

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00:00:48,000 --> 00:00:51,000
¿En qué consiste esta fase?

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00:00:51,000 --> 00:00:59,000
Pretendemos conocer o hacernos una idea de lo que sabe el alumno sobre el tema que vamos a tratar.

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00:00:59,000 --> 00:01:07,000
Consiste en proponer preguntas, hacer actividades de mayor o menor duración

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00:01:07,000 --> 00:01:18,000
para que los alumnos inicien ese pensamiento, compartan ideas sobre el tema que vamos a tratar.

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00:01:18,000 --> 00:01:25,000
La segunda de las fases sería la de exploración.

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00:01:25,000 --> 00:01:34,000
Se proponen en esta fase ciertas actividades para que los alumnos sigan indagando en el tema que vamos a tratar

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00:01:34,000 --> 00:01:39,000
y también sobre las posibles soluciones.

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00:01:39,000 --> 00:01:44,000
Como tercera fase tenemos la de comprensión.

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00:01:44,000 --> 00:01:54,000
Muy importante esta fase porque aquí es donde se explican en profundidad los conceptos y los temas relacionados con la fase anterior.

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00:01:54,000 --> 00:02:03,000
Se introducen ejercicios, pruebas para ver si el alumno ha comprendido el tema que estamos tratando.

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00:02:04,000 --> 00:02:15,000
El siguiente paso sería la fase de aplicación o aplicar todo lo que hemos visto hasta el momento.

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00:02:15,000 --> 00:02:24,000
Aquí se propone una tarea o un proyecto donde los alumnos deben aplicar conceptos, actitudes

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00:02:24,000 --> 00:02:31,000
con el objetivo de resolver un problema en un contexto.

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00:02:31,000 --> 00:02:43,000
Y por último tenemos la metacognición final donde el alumno o donde aquí vamos nosotros a ayudar al alumno a reflexionar

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00:02:43,000 --> 00:02:51,000
sobre lo que ha aprendido a través de algunas preguntas que le vamos a realizar, ya sean de manera oral, de manera escrita,

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00:02:51,000 --> 00:02:57,000
utilizando recursos y herramientas tecnológicas, etc.