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00:00:00,360 --> 00:00:04,719
Mi nombre es Vega Veloque Ortiz y este es el vídeo correspondiente a la evidencia fundamental

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00:00:04,719 --> 00:00:07,940
sobre la gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación.

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00:00:08,320 --> 00:00:11,200
Vamos a partir para este vídeo de mi Teams.

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00:00:11,359 --> 00:00:15,220
Aquí pueden ver que efectivamente me corresponde este Teams,

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00:00:15,439 --> 00:00:18,140
es la plataforma que utilizamos en mi colegio, Vega Veloque Ortiz.

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00:00:19,280 --> 00:00:23,100
Y entonces he elegido el último equipo que he creado, que es este de Cambridge Advanced Examination.

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00:00:23,240 --> 00:00:27,640
Este equipo se ha creado para un grupo de siete chavales que ahora en febrero han manifestado

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00:00:27,640 --> 00:00:31,859
que van a prepararse el Advanced y se examinarán en junio.

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00:00:31,980 --> 00:00:34,439
Entonces es un equipo creado muy especialmente para ellos.

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00:00:35,799 --> 00:00:39,060
Vamos a ver, entramos aquí, esta sería la página principal.

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00:00:39,480 --> 00:00:43,079
Como ven, simplemente tiene una frase motivacional, si trabajas duro llegarás.

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00:00:43,679 --> 00:00:49,780
Les he colgado unos cuantos links de acceso a prácticas del examen del Advanced.

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00:00:50,079 --> 00:00:53,859
Aquí les van apareciendo las tareas, assignments, que algunas están pasadas ya.

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00:00:54,359 --> 00:00:55,640
Aquí está mi contacto.

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00:00:57,140 --> 00:00:57,620
Están agendados.

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00:00:57,780 --> 00:01:01,980
Las clases, como ven, solamente son clases de práctica del oral,

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00:01:02,179 --> 00:01:05,579
porque todas las demás destrezas las vamos a trabajar a través de esta plataforma.

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00:01:06,719 --> 00:01:11,420
Entonces, como he configurado el canal, el equipo, perdón, cada canal,

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00:01:11,540 --> 00:01:14,240
corresponde con una de las destrezas que se trabajan en este examen,

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00:01:14,359 --> 00:01:17,620
comprensión y expresión escritas y comprensión y expresión orales.

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00:01:18,620 --> 00:01:22,240
Si nos metemos, por ejemplo, en cualquiera de los canales, lo que vamos a ver es,

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00:01:23,040 --> 00:01:25,340
bueno, en este en concreto, que es Reading y Use of English,

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00:01:25,340 --> 00:01:27,620
Use of English sería la parte más gramatical del examen,

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00:01:27,879 --> 00:01:31,960
simplemente les pongo un recordatorio de los temas gramaticales que vamos a tratar.

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00:01:32,280 --> 00:01:33,599
Y luego después, un ejemplo.

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00:01:34,439 --> 00:01:37,859
Lo que llamamos Sample Paper, que va a aparecer en cada una de las destrezas.

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00:01:37,939 --> 00:01:40,659
Por ejemplo, en el Writing también tienen un Sample Paper aquí.

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00:01:41,920 --> 00:01:45,920
Y luego ya tienen, ya vamos a profundizar más en el ensayo de opinión,

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00:01:46,019 --> 00:01:51,120
para lo cual he creado otros contenidos que también he aportado a otro de los vídeos para mi portafolio,

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00:01:51,219 --> 00:01:52,500
la infografía y la presentación.

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00:01:52,700 --> 00:01:57,400
Para el Listening, lo mismo, un Sample Paper y además un link,

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00:01:57,879 --> 00:02:03,359
para que ellos puedan ellos mismos probar su propio nivel, puedan valorar su nivel.

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00:02:03,819 --> 00:02:07,340
Y en el Speaking, aparte de un Sample Paper, también un vídeo para que vean un poco in situ

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00:02:07,340 --> 00:02:12,159
cómo es la interacción entre el candidato, su compañero con el que se examina y el examinador.

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00:02:13,340 --> 00:02:14,080
Vamos a ver.

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00:02:16,219 --> 00:02:22,800
Por ejemplo, las tareas, les vamos colgando tareas, algunas ya están vencidas.

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00:02:24,920 --> 00:02:27,620
Y otras, bueno, pues les vamos a dar un ejemplo.

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00:02:27,640 --> 00:02:29,420
Pues les han saltado, ahora les van a saltar en breve.

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00:02:29,880 --> 00:02:33,840
Aunque he puesto una fecha de cierre, voy a aceptar las entregas tardías,

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00:02:33,960 --> 00:02:36,760
porque ahora están un poco terminando, algunos tienen algún examen de recuperación

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00:02:36,760 --> 00:02:39,780
y me han pedido un poquito más de margen y entonces se lo voy a dejar.

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00:02:40,340 --> 00:02:43,900
Pero, por ejemplo, esta sería una de las actividades que tienen que hacer.

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00:02:44,040 --> 00:02:50,040
Vamos a poner la vista del alumno para que puedan ver un poquito lo que a ellos les aparece.

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00:02:50,420 --> 00:02:54,040
Les dice que vayan al Class Notebook del equipo, al bloc de notas,

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00:02:54,520 --> 00:02:57,540
y que en la biblioteca van a encontrar la lista, lo que sería la teoría.

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00:02:57,640 --> 00:02:59,300
De la lista de adjetivos seguidos de preposición.

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00:02:59,420 --> 00:03:02,240
Y luego después tienen que ir dentro del Class Notebook,

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00:03:02,340 --> 00:03:06,340
tienen que ir al espacio colaborativo para hacer una actividad en conjunto.

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00:03:06,920 --> 00:03:09,060
Entonces, vamos a movernos aquí al bloc de notas

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00:03:09,060 --> 00:03:12,900
para ver un poquito cómo lo han hecho.

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00:03:14,420 --> 00:03:15,640
A ver si...

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00:03:16,520 --> 00:03:16,920
Vale.

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00:03:18,100 --> 00:03:20,560
Por ejemplo, en la biblioteca de contenidos,

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00:03:22,260 --> 00:03:26,320
aquí van teniendo, pues por ejemplo, los puntos gramaticales que se van a tratar.

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00:03:26,320 --> 00:03:27,520
Aquí sería este principio.

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00:03:27,640 --> 00:03:30,260
Primero que estamos viendo, verbos seguidos de preposición.

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00:03:30,580 --> 00:03:31,860
Y aquí tienen lo que es la teoría, ¿no?

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00:03:31,860 --> 00:03:34,860
¿Qué preposición sigue a cada uno de los adjetivos?

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00:03:35,660 --> 00:03:42,380
Y luego en el espacio colaborativo, pues es donde tendrían esa tarea que he mostrado antes, ¿no?

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00:03:42,380 --> 00:03:46,920
Y lo que tienen que hacer es elegir un adjetivo de cada categoría,

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00:03:47,040 --> 00:03:48,380
un adjetivo que va seguido de una...

62
00:03:48,380 --> 00:03:51,540
O sea, el grupo este, por ejemplo, un adjetivo seguido con about, que elijan uno,

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00:03:51,540 --> 00:03:57,280
y que pongan una frase en azul en el que se vea un ejemplo con contexto de ese adjetivo seguido de preposición.

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00:03:57,640 --> 00:04:01,820
Y si detectan que uno de sus compañeros ha cometido algún error, tendrían que corregir ese error en verde.

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00:04:02,260 --> 00:04:05,540
Aquí, por ejemplo, un chaval ha puesto esta frase en azul

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00:04:05,540 --> 00:04:10,260
y otra persona, otro alumno, ha detectado que aquí no había concordancia sujeto-verbo,

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00:04:10,340 --> 00:04:13,200
que el sujeto estaba en plural y el verbo en singular, y entonces lo ha corregido en verde.

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00:04:13,520 --> 00:04:15,740
Y esta sería la actividad colaborativa que tendrían que hacer.

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00:04:18,620 --> 00:04:19,960
Bueno, como un ejemplo de tarea.

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00:04:19,960 --> 00:04:24,819
Y luego después, después de hacer esta actividad, les saltará otra tarea,

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00:04:25,460 --> 00:04:27,620
que sería un test.

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00:04:27,620 --> 00:04:32,319
El test de autoevaluación, que está cerrado, porque está cerrado ya,

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00:04:32,899 --> 00:04:38,800
pero bueno, sería simplemente un link a un cuestionario de forms

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00:04:38,800 --> 00:04:43,199
para que ellos puedan valorar un poco como si han aprendido ya estos adjetivos seguidos de preposición.

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00:04:43,939 --> 00:04:48,879
Y luego, cuando esto ya esté completado, aquí en las calificaciones irán saliendo las calificaciones.

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00:04:48,879 --> 00:04:51,899
Ahora mismo no están las calificaciones, porque todavía tienen margen para entregar,

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00:04:52,780 --> 00:04:57,040
pero aquí se iría viendo de cada una de las pruebas las calificaciones que obtendrían los chavales.

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00:04:57,620 --> 00:04:59,620
Y esto es todo. Muchas gracias.