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Evidencias fundamentales, gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.

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Mi nombre es Diego Bernardo Vila y soy maestro de sexto de educación primaria en la Comunidad de Madrid.

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A continuación os voy a mostrar la gestión de la plataforma de aprendizaje que utilizamos en nuestro día a día en el centro.

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Como podéis ver, es un Padlet dividido en diferentes bloques.

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En cada uno de esos bloques, integramos un mapa mental inicial, contenido teórico que vayamos a trabajar,

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actividades de creación propia relacionadas con ese contenido,

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00:00:32,770 --> 00:00:37,890
actividades de refuerzo y ampliación para tener en cuenta las necesidades individuales de nuestro alumnado,

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00:00:38,570 --> 00:00:43,469
un mapa mental final, así como las elaboraciones que realizan nuestros estudiantes

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00:00:43,469 --> 00:00:47,049
para nutrir los tres canales de nuestro proyecto educativo de centro,

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00:00:47,390 --> 00:00:50,130
el canal de radio, el de periódico y el de televisión.

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A este Padlet tienen acceso tanto los estudiantes como sus familias

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00:00:55,009 --> 00:00:57,969
para llevar un seguimiento diario de lo que hemos realizado en el aula.

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00:00:58,429 --> 00:01:01,570
El acceso es muy sencillo, tienen que acudir a la página del centro,

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sección estudiantes, una vez allí pulsar acceder al contenido, en el índice de tableros buscar su

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curso correspondiente y dentro del curso correspondiente, en mi caso sexto y primaria,

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buscar la asignatura que corresponda. A continuación paso a detallar diferentes

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00:01:21,859 --> 00:01:26,180
herramientas de evaluación que utilizo en clase. Algunas de ellas las encontramos en la sección

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recursos del propio Padlet, donde tenemos una rúbrica de evaluación de cuaderno, una rúbrica

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de presentaciones orales y una rúbrica del trabajo en grupo. Es importante que estén a la vista de

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00:01:37,400 --> 00:01:42,700
los estudiantes para que sepan los ítems que vamos a evaluar. Otro tipo de rúbricas que utilizo son

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las que creo con la aplicación Numbers para evaluar a mis estudiantes de manera individualizada. En

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esta imagen podéis ver una rúbrica referente al proyecto de innovación del centro en el que

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trabajo. En esta sección entiendo como fundamental hablar de la autoevaluación y la coevaluación de

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nuestros estudiantes. Herramientas como Kahoot o LiveWorksheets permiten crear tanto tests como

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00:02:05,719 --> 00:02:10,060
fichas interactivas que presentamos a nuestros estudiantes de manera educativa y lúdica,

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00:02:10,699 --> 00:02:17,659
permitiéndoles recibir un feedback inmediato de su propio proceso. Como última herramienta a destacar,

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me gustaría nombrar el cuaderno tutor que ha presentado la plataforma Raíces. En él he podido

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llevar a cabo un seguimiento de todos esos aspectos que considero importantes dentro de la evaluación

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00:02:27,259 --> 00:02:32,099
de nuestro alumnado, ya sea la expresión oral, escrita, el cuaderno de clase, las calificaciones

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00:02:32,099 --> 00:02:36,860
de las profes escritas o orales, así como la participación constructiva y activa de

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cada uno de los estudiantes. Los resultados de la evaluación serán enviados a las familias

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por la misma plataforma. Y hasta aquí mi presentación en relación a la gestión de

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la plataforma de aprendizaje y evaluación dentro de las evidencias fundamentales.