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00:00:01,260 --> 00:00:04,740
Voy a enseñar cuatro materiales hechos por mí para la asignatura de inglés.

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00:00:05,240 --> 00:00:11,320
En primer lugar he modificado este contenido de EDIA, un banco de recursos abiertos, usando Excel Learning.

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00:00:11,939 --> 00:00:19,699
Aquí se puede ver la licencia de uso, que es la misma que el contenido original que he usado, y hago mención a la obra original.

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00:00:20,839 --> 00:00:25,620
Lo he subido a Procomún en formato SCORM y es un material para primero de la ESO.

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00:00:25,620 --> 00:00:33,000
Es un proyecto trimestral que tiene como objetivo final hacer publicaciones digitales en las redes sociales del centro para promocionarlo.

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00:00:33,600 --> 00:00:39,280
Para llegar a ese punto, los chicos tendrán que pasar por una serie de proyectos para crear distintos contenidos digitales.

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00:00:40,060 --> 00:00:46,219
Esto les ayuda a familiarizarse con la lengua y con el centro y a crear un vínculo más cercano y más respetuoso con el mismo.

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00:00:46,840 --> 00:00:53,820
También se conocen entre ellos porque como acaban de llegar a primero de la ESO y aprenden a trabajar en equipo y por supuesto mejorarán su competencia digital.

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00:00:54,759 --> 00:01:01,460
Algunos criterios de accesibilidad que voy a seguir en todas las actividades son texto alternativo en las imágenes,

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00:01:02,240 --> 00:01:06,700
he revisado también el orden de presentación de los elementos para la gente que use lectores de pantalla,

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00:01:07,620 --> 00:01:15,079
la fuente es OpenDyslexic siempre que sea posible y hay un alto contraste entre el texto y el fondo

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00:01:15,079 --> 00:01:18,439
y evito el exceso de elementos en una sola diapositiva.

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00:01:18,439 --> 00:01:22,599
Este otro contenido es original y lo he hecho en Geniali

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00:01:22,599 --> 00:01:24,939
Lo he subido a la ola virtual de mis alumnos de cuarto

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00:01:24,939 --> 00:01:28,640
Realmente es un contenido para primero de la ESO para aprender los futuros básicos

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00:01:28,640 --> 00:01:32,819
Pero tengo varios alumnos en esta clase que son de incorporación tardía al sistema educativo español

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00:01:32,819 --> 00:01:34,700
Y entonces no tienen aún las bases

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00:01:34,700 --> 00:01:39,719
Este recurso está hecho de forma personalizada según el nivel de cada uno

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00:01:39,719 --> 00:01:42,239
Porque dependiendo de si el alumno va contestando bien o mal

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00:01:42,239 --> 00:01:46,719
Los botones los llevan a hacer ejercicios y explicaciones más fáciles o más difíciles

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00:01:47,640 --> 00:01:53,379
Tanto en este recurso como en el anterior, las actividades atienden a diferentes ritmos y estilos de aprendizaje.

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00:01:53,959 --> 00:01:57,719
Tienen formatos diferentes y van de más sencillos a más difíciles.

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00:01:58,659 --> 00:02:04,760
Y siempre partimos de conocimientos previos y repasando estructuras que pudieran necesitar previamente.

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00:02:05,620 --> 00:02:10,580
Por lo tanto, siguen todas un enfoque constructivista y teniendo al alumno como el centro del aprendizaje.

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00:02:10,580 --> 00:02:21,289
Este otro contenido original lo he hecho con H5P y lo he subido a la aula virtual del cuarto de la ESO como un link.

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00:02:21,949 --> 00:02:38,270
Aquí se pueden ver la autoría y la licencia y es un crucigrama sobre los adjetivos extremos que se puede usar como repaso de adjetivos ya enseñados o para ver qué conocimientos previos tienen antes de enseñarlos.

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00:02:39,210 --> 00:02:43,330
La relevancia de este ejercicio es que tienen que ir sabiendo sinónimos más complejos

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00:02:43,330 --> 00:02:48,150
porque ya entran en bachillerato y se espera una diversidad léxica mayor.

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00:02:49,210 --> 00:02:52,469
Se puede ver que es totalmente interactivo para que lo puedan hacer ellos solos.

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00:02:55,000 --> 00:03:02,060
Este último recurso lo he hecho con Excel Learning y lo he subido a la ola virtual de cuarto también como un paquete de Scrum.

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00:03:02,979 --> 00:03:08,000
Es un rosco tipo pasapalabra de repaso de vocabulario relacionado con el mundo laboral,

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00:03:08,000 --> 00:03:10,340
que es una de las unidades del libro.

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00:03:11,000 --> 00:03:15,180
Se puede acceder a él directamente desde aquí y también es totalmente interactivo.

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00:03:17,219 --> 00:03:19,740
Aquí también se puede ver la autoría y la licencia

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00:03:19,740 --> 00:03:25,180
y para que sea un poco más sencillo para todos he puesto las categorías gramaticales de cada palabra

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00:03:25,180 --> 00:03:28,139
para que sepan bien más o menos qué tipo de palabra estoy buscando.