1 00:00:00,000 --> 00:00:06,480 Hola, soy Beatriz Betas Monjío y voy a realizar un pequeño vídeo explicativo de mi LMS. 2 00:00:06,839 --> 00:00:10,620 Para ello voy a seguir este índice, para que pueda resultar un poco más visual. 3 00:00:11,140 --> 00:00:16,640 Comienzo con el punto número 1, que sería ir a la página principal del aula virtual de mi centro, que sería esta de aquí. 4 00:00:17,980 --> 00:00:24,560 Voy al paso número 2, que es mostrar la interfaz general de mi LMS, unida a la estructuración y una infografía de orientaciones y tareas. 5 00:00:24,560 --> 00:00:30,020 Mi LMS forma parte del aula virtual de primero de primaria 6 00:00:30,020 --> 00:00:33,460 En el cual yo soy tutora de un grupo de 24 alumnos 7 00:00:33,460 --> 00:00:35,960 Aquí se pueden ver que hay 25 participantes 8 00:00:35,960 --> 00:00:38,040 Que son los 24 alumnos 9 00:00:38,040 --> 00:00:40,000 Y yo que soy la profesora 10 00:00:40,000 --> 00:00:44,079 Volviendo al curso, esa es la interfaz general 11 00:00:44,079 --> 00:00:47,640 He decidido organizarla de la siguiente manera 12 00:00:47,640 --> 00:00:52,280 Cada uno de los temas corresponden a las distintas asignaturas 13 00:00:52,280 --> 00:00:53,760 Ya que doy distintas asignaturas 14 00:00:53,759 --> 00:01:02,199 y pueden acceder mediante pestañas o mediante hipervínculos asociados a estas imágenes. 15 00:01:02,500 --> 00:01:09,500 Pongo un ejemplo, aquí tenemos el apartado del tema de Science. 16 00:01:10,000 --> 00:01:18,599 Además es interesante mencionar el tema de esta infografía que es una guía que puede ayudar a las familias y al alumnado 17 00:01:18,600 --> 00:01:26,640 a poder recorrer el aula virtual sabiendo los iconos de los recursos de los que estamos disponiendo. 18 00:01:27,700 --> 00:01:32,440 Ahora voy al apartado número 3, que sería la exposición de recursos educativos del entorno de aprendizaje. 19 00:01:32,860 --> 00:01:39,840 Voy a mostrar un ejemplo de la asignatura de Science, aunque todas las asignaturas están estructuradas de igual manera. 20 00:01:40,540 --> 00:01:43,920 Tenemos distintas secciones que corresponden a las distintas unidades, 21 00:01:43,920 --> 00:01:47,880 que ahora mismo están ocultas porque ya han pasado. 22 00:01:48,600 --> 00:01:50,900 Y estas son las que están activas. 23 00:01:51,940 --> 00:01:57,100 Como se puede ver hay gran variedad de tareas que se han ido realizando, 24 00:01:57,300 --> 00:02:07,960 tanto cuestionarios como actividades H5P, distintas URL, carpetas, recursos, etc. 25 00:02:08,560 --> 00:02:11,860 A continuación mostraré alguna de ellas de manera un poco más concreta. 26 00:02:13,160 --> 00:02:17,800 Paso número 4, que sería la explicación de la metodología aplicada 27 00:02:17,800 --> 00:02:19,780 el proceso de enseñanza-aprendizaje de mi aula virtual. 28 00:02:20,240 --> 00:02:23,620 Mi aula virtual contempla distintos tipos de metodologías, 29 00:02:23,740 --> 00:02:25,780 por ejemplo, Visual Thinking o Clip Classroom, 30 00:02:25,900 --> 00:02:29,680 pero aparte de ello me quiero enfocar en el tema de gamificación. 31 00:02:30,400 --> 00:02:31,400 Para ello voy a ir aquí. 32 00:02:32,500 --> 00:02:34,660 Explico brevemente que cada una de las asignaturas, 33 00:02:34,880 --> 00:02:38,439 lo que estamos haciendo con el alumnado en la clase, 34 00:02:38,939 --> 00:02:43,660 es trabajar un proceso de gamificación en el cual ellos son exploradores 35 00:02:43,660 --> 00:02:45,400 y tienen que explorar distintos continentes. 36 00:02:45,400 --> 00:02:48,099 cada uno de los continentes corresponde con una de las asignaturas. 37 00:02:48,680 --> 00:02:55,980 Y por ello, si voy aquí a la derecha, durante este primer trimestre hemos estado trabajando el inventario 38 00:02:55,980 --> 00:03:01,500 y en distintas, aquí como se pueden ver en las distintas localizaciones, 39 00:03:02,420 --> 00:03:09,319 el alumnado cada vez que realizaba ciertas tareas tenía que recoger estos artículos. 40 00:03:09,319 --> 00:03:18,319 Cada uno de estos artículos está a su vez vinculado a las distintas asignaturas que a la vez están vinculadas a los distintos continentes. 41 00:03:19,199 --> 00:03:33,560 Por ejemplo, inglés está organizado para que sean artículos de América o Europa, monumentos europeos, comida asiática en matemáticas o animales en science. 42 00:03:33,560 --> 00:04:02,740 Un ejemplo, este de Science, que es el último que se ha trabajado, para poder ver dónde se encuentra, este es un ejemplo de cuestionario que se ha realizado y aquí tenemos en la retroalimentación global el código que corresponde a este objeto, 43 00:04:02,740 --> 00:04:10,020 que es un suricato y el alumnado cuando termina el cuestionario lo recoge y se lleva directamente a su cuestionario. 44 00:04:10,939 --> 00:04:19,620 Aparte de ello, durante este segundo trimestre también se ha empezado a trabajar con Eleva tu potencial explorador 45 00:04:19,620 --> 00:04:26,560 en el cual realizando distintos tipos de actividades el alumnado puede acceder a cada uno de estos niveles 46 00:04:26,560 --> 00:04:34,079 que corresponde con mujeres exploradoras para trabajar un poco el tema de la mujer durante febrero y marzo, 47 00:04:34,199 --> 00:04:42,340 ya que en febrero se trabaja el tema de la mujer científica y en marzo el tema del día de la mujer. 48 00:04:46,079 --> 00:04:54,540 Finalmente vamos a ir al tema de la utilización de la herramienta de evaluación del libro de calificaciones de la obra virtual. 49 00:04:54,540 --> 00:05:09,600 Este sería el libro de calificaciones, voy a mostrar cómo está organizado, aquí se pueden ver lo que se ha ido trabajando durante el primer trimestre y ahora el segundo trimestre también, 50 00:05:09,600 --> 00:05:15,439 de ciencias naturales, ciencias sociales, porque science está dividido en naturales y sociales, 51 00:05:16,040 --> 00:05:20,260 inglés, lengua y matemáticas. 52 00:05:22,000 --> 00:05:24,540 Y eso sería todo. Muchas gracias.