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Buenos días, me llamo Marina Vinagre y a continuación vamos a ver una situación de aprendizaje para educación secundaria en la asignatura de inglés avanzado, concretamente para cuarto de la ESO.

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Vamos a trabajar en equipos cooperativos y fomentaremos el aprendizaje autónomo y entre iguales.

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00:00:16,440 --> 00:00:23,460
Y a la hora de evaluar tendremos en cuenta la autoevaluación y la evaluación por equipos, siguiendo una serie de rúbricas que mostré más adelante.

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00:00:24,179 --> 00:00:29,640
Utilizaremos los dispositivos y espacios del centro y la ayuda de los auxiliares de conversación.

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00:00:29,640 --> 00:00:37,219
En primer lugar, como veis, toda la tarea está colgada en el aula virtual, en este caso en Google Classroom

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00:00:37,219 --> 00:00:39,920
en la que se describe brevemente lo que tienen que hacer

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00:00:39,920 --> 00:00:49,579
Tienen un PDF con todos los pasos a seguir y otro PDF con la evaluación, cómo se va a evaluar por grupos e individualmente

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00:00:49,579 --> 00:01:08,400
A continuación voy a mostrar las rúbricas brevemente y muy rápido del trabajo en equipo, de su performance oral y luego una evaluación de sus compañeros en la que tienen una serie de preguntas que tienen que ir viendo.

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00:01:08,400 --> 00:01:22,040
Ahora a continuación vemos la infografía donde se describe todo el trabajo. Se trata de leer la historia de The Landlady de Roald Dahl y en este caso el objetivo final es que ellos creen un final a la historia porque se queda muy abierta.

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00:01:22,040 --> 00:01:51,019
Entonces está dividida en distintos pasos. El primer paso que se describe es que tienen que leer la historia en clase con ayuda de la auxiliar de conversación, como es una historia corta se hace brevemente y luego hay una serie de preguntas propuestas en las que en distintos grupos que asignaremos tienen que ir contestando las preguntas y subirlas a un PowerPoint común compartido para todos y luego se hace un debate de esas preguntas y respuestas.

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00:01:51,019 --> 00:01:57,099
en el siguiente paso lo que tienen que hacer es empezar a escribir su propia historia

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00:01:57,099 --> 00:01:58,480
su propio final de la historia

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00:01:58,480 --> 00:02:03,359
aquí entonces ellos buscarán la información que necesiten

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00:02:03,359 --> 00:02:07,340
y se trata de escribir no más de 650 palabras

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00:02:07,340 --> 00:02:10,960
incluyendo diálogos, descripciones de los personajes y demás

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00:02:10,960 --> 00:02:12,599
se trata de crear su propia historia

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para ello pueden utilizar para escribir la historia

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Canva, Geniali o cualquier otra herramienta

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El último paso que requiere la tarea sería compartir su obra final. Para esto vamos a crear un documento también de Google en la que todos irán subiendo sus historias con sus portadas y en las que luego ya en equipos irán haciendo la evaluación que he mencionado en las rúbricas.

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00:02:42,319 --> 00:02:59,419
Se trata de tener todo el trabajo para el día del libro, para mostrarlo en el centro y crearán unos QR con sus historias para que en la exposición final en el centro todo el centro pueda disfrutar de sus historias.

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Todo estará supervisado por la auxiliar de conversación y por el profesor. Muchas gracias.