1
00:00:00,000 --> 00:00:03,360
Primero presentar al centro al que represento que es el IES Clara del Rey de

2
00:00:03,360 --> 00:00:07,080
Madrid y que tiene familias profesionales, entre otras la de

3
00:00:07,080 --> 00:00:09,520
Informática y Comunicaciones a la que pertenezco, Comercio y Marketing,

4
00:00:09,520 --> 00:00:12,680
Administración y Gestión. A lo largo de la tarde ya han salido algunas restas de ramas

5
00:00:12,680 --> 00:00:17,720
con lo cual no nos van a sonar extrañas. Desde hace ya bastantes años estamos

6
00:00:17,720 --> 00:00:21,560
inmersos en programas de gestión de calidad. Dentro de estos programas de gestión de calidad

7
00:00:21,560 --> 00:00:24,640
lo más importante es determinar cuáles son nuestros puntos débiles, los puntos

8
00:00:24,640 --> 00:00:30,120
fuertes, etcétera. Y en esos planes de mejora pues se fueron viendo la

9
00:00:30,120 --> 00:00:32,840
necesidad de introducir mejoras en muchos de ellos. Uno de ellos en las

10
00:00:32,840 --> 00:00:36,600
Comunicaciones. Partíamos de una situación donde teníamos nuestra

11
00:00:36,600 --> 00:00:40,760
clásica página web informativa, estoy hablando del año 2003 aproximadamente, 2004,

12
00:00:40,760 --> 00:00:45,040
página web informativa y después esa clásica intranet donde cada uno colgaba

13
00:00:45,040 --> 00:00:49,840
sus documentos. El problema que teníamos, y era un problema serio, era que desde

14
00:00:49,840 --> 00:00:53,960
internet a la red local no podíamos acceder, desde los ordenadores de ICM

15
00:00:53,960 --> 00:00:57,880
tampoco, y sólo podíamos acceder a lo que teníamos dentro desde la propia red

16
00:00:57,880 --> 00:01:02,120
del local. Sin embargo, la página web accedíamos desde todos los sitios,

17
00:01:02,120 --> 00:01:05,440
sin embargo también teníamos una serie de problemas de seguridad, es decir, cómo

18
00:01:05,440 --> 00:01:08,880
logramos que desde cualquier sitio pudiéramos construir una extranet o algo

19
00:01:08,880 --> 00:01:13,120
por el estilo. En un momento dado empezamos a estudiar las restricciones por un lado

20
00:01:13,120 --> 00:01:17,240
técnicas que nos impone Duca Madrid y por otro lado las restricciones, que no

21
00:01:17,240 --> 00:01:20,760
son pocas, de las instrucciones de la Consejería sobre cómo se implanta una

22
00:01:20,760 --> 00:01:24,240
página web dentro de la Comunidad de Madrid. Y empezamos a buscar y a comparar

23
00:01:24,240 --> 00:01:28,080
herramientas. Todas las herramientas que buscamos fueron todas de software libre y

24
00:01:28,080 --> 00:01:32,440
un motivo era el tema económico, pero principalmente porque tenemos

25
00:01:32,440 --> 00:01:35,600
una conciencia de la necesidad de que el software libre crezca. Yo también

26
00:01:35,600 --> 00:01:38,600
pertenezco a Max, que también os invito a la próxima reunión de Max para que lo

27
00:01:38,600 --> 00:01:43,960
veáis, y la idea era precisamente utilizar toda la fortaleza que tiene el

28
00:01:43,960 --> 00:01:48,160
software libre. Una vez que determinamos y vemos qué

29
00:01:48,160 --> 00:01:52,200
posibilidades tenemos, elegimos, optamos por implantar como portal de gestión de

30
00:01:52,200 --> 00:01:57,040
contenidos y de comunicación Joomla y como herramientas para manejar un

31
00:01:57,040 --> 00:02:01,120
mensajería interna y foros phpb. La labor más importante desde el punto de

32
00:02:01,120 --> 00:02:05,480
vista técnico es conseguir que ambas se manejen con una sola entrada, con una

33
00:02:05,480 --> 00:02:09,080
sola identificación y que el usuario no se dé mucha cuenta de dónde está en cada

34
00:02:09,080 --> 00:02:13,240
momento, sino simplemente que navegue sin que aprecie que está

35
00:02:13,240 --> 00:02:18,240
acampanzando de una herramienta a otra. Se define todo un portal con esta

36
00:02:18,240 --> 00:02:23,120
estructura, una estructura pues un poquito, vamos a decir, rígida en cuanto

37
00:02:23,120 --> 00:02:27,360
que son una zona izquierda con una serie de menús que se despliegan, una zona de

38
00:02:27,360 --> 00:02:31,760
arriba, etcétera, etcétera, y con todos los logotipos del mundo de la Comunidad de

39
00:02:31,760 --> 00:02:34,960
Madrid, todos. Tenemos todos aquí porque era realmente lo que decían las

40
00:02:34,960 --> 00:02:40,960
instrucciones. Aquí se puede ver cómo está conjugado lo que es los foros, etcétera,

41
00:02:40,960 --> 00:02:44,440
con lo que es el portal y efectivamente como se hace toda una labor de manejar

42
00:02:44,440 --> 00:02:48,080
css, etcétera, etcétera, pues parece que se integra bastante bien y no aparece

43
00:02:48,080 --> 00:02:53,800
como algo distinto en los dos sistemas. Voy a ser breve, se establecen

44
00:02:53,800 --> 00:02:57,520
foros por grupos, se establece pues todo lo que se suele establecer. Se integran

45
00:02:57,520 --> 00:03:01,080
páginas para todos los programas que manejamos, las técnicas europeas, gestión

46
00:03:01,080 --> 00:03:06,520
de calidad, proyectos de, precisamente de Erasmus, etcétera, etcétera. Y, por

47
00:03:06,520 --> 00:03:09,680
supuesto, integramos también lo que es la plataforma a distancia.

48
00:03:09,680 --> 00:03:13,000
Optamos por montar nuestra propia plataforma a distancia con Moodle porque

49
00:03:13,000 --> 00:03:16,440
es lo que se lleva y lo que todo el mundo sabe manejar y entonces montamos

50
00:03:16,440 --> 00:03:20,480
Moodle también y también conseguimos que los usuarios que se identifican en el

51
00:03:20,480 --> 00:03:24,080
otro sistema con un usuario clave mantenga la misma usuario clave desde

52
00:03:24,080 --> 00:03:27,200
Moodle. De tal manera que el profesorado, que es el que utiliza todos los sistemas,

53
00:03:27,200 --> 00:03:31,000
pues por lo menos no tiene que pensar en 14 claves. Bastante tiene que tiene otra

54
00:03:31,000 --> 00:03:35,360
para acceder a Ducamadrid y tiene otra para acceder al FDI y tiene otra, pues el

55
00:03:35,360 --> 00:03:40,960
pobre ya bastante mal va. Total, esto cada año se va evaluando

56
00:03:40,960 --> 00:03:46,560
cómo se ha sentido en el trabajo a cada uno. Como el documento está ahí para que

57
00:03:46,560 --> 00:03:51,360
lo veáis, paso por cada una de las pantallas y, bueno, en general, paso a la

58
00:03:51,360 --> 00:03:55,840
anterior, se valora bien. Se valora con un 4,27 sobre 5, se valora bien, pero

59
00:03:55,840 --> 00:03:59,880
también vemos que hay una serie de mejoras que hay que realizar. Pues mejoras, por

60
00:03:59,880 --> 00:04:03,480
ejemplo, en la gestión de documentos. Hay mucho profesorado que no encuentra el

61
00:04:03,480 --> 00:04:06,920
documento que le hace falta. Puede ser una cuestión que tenemos que mejorar.

62
00:04:06,920 --> 00:04:10,560
También detectamos que el uso de los foros es muy bajo. Tan bajo, tan bajo, que

63
00:04:10,560 --> 00:04:14,040
no sabemos si merece la pena mantenerlos. Porque realmente se había convertido

64
00:04:14,040 --> 00:04:17,400
simplemente para mandar las incidencias de las averías informáticas y de las

65
00:04:17,400 --> 00:04:21,080
averías de no sé qué. Y entonces lo que tenía sustancia y chicha de los foros, que

66
00:04:21,080 --> 00:04:25,280
era apenas intercambio de contenidos y tal, y ver cómo vamos a mejorar no sé

67
00:04:25,280 --> 00:04:28,920
qué, pues aquello se había perdido. Es decir, vemos una serie de elementos que

68
00:04:28,920 --> 00:04:32,520
nos parecían al principio muy novedosos y muy interesantes, pero que realmente no

69
00:04:32,520 --> 00:04:38,040
eran tanto. Bueno, pues el día 17 de mayo, aprovechando que era el Día de Internet

70
00:04:38,040 --> 00:04:44,400
de este año, pues damos paso a esta nueva web, que también está hecha

71
00:04:44,400 --> 00:04:49,040
con Joomla, y donde ya integramos un poco de manera más sólida una serie de

72
00:04:49,040 --> 00:04:53,280
herramientas. En primer lugar, cambiamos la estética. Y cambiamos la estética porque

73
00:04:53,280 --> 00:04:56,560
una de las labores que creo que tenemos que hacer en la FP es acostumbrarnos a

74
00:04:56,560 --> 00:05:00,120
que estamos en el mundo empresarial. Y en el mundo empresarial no es el mundo

75
00:05:00,120 --> 00:05:04,640
educativo. Y si nosotros nuestros, con los que nos relacionamos, es la empresa y los

76
00:05:04,640 --> 00:05:08,360
alumnos a los que tenemos que enfocar es hacia la empresa, nosotros tenemos que

77
00:05:08,360 --> 00:05:13,080
ser pre-empresa. Si no empresa, pero por lo menos pre-empresa. Por tanto, de momento

78
00:05:13,080 --> 00:05:16,800
montamos una plataforma que tiene un aspecto bastante más profesional que la

79
00:05:16,800 --> 00:05:22,600
anterior. Nos implicamos todos y vamos introduciendo ya en la primera pantalla

80
00:05:22,600 --> 00:05:28,200
pues elementos como la bolsa de trabajo, que podéis ver a la derecha, o el acceso a

81
00:05:28,200 --> 00:05:31,640
la ola virtual, pero todo directamente que tanto empleadores como alumnos como

82
00:05:31,640 --> 00:05:35,040
todo el mundo se vea reflejado rápidamente cuando entra. Por supuesto,

83
00:05:35,040 --> 00:05:39,720
damos una publicidad a lo que es las familias que tenemos, etcétera. Y damos

84
00:05:39,720 --> 00:05:43,080
mucha importancia a una comunicación. Esa comunicación que damos de próximos

85
00:05:43,080 --> 00:05:46,720
eventos y últimas noticias. Queremos que el que entre no vea lo de siempre.

86
00:05:46,720 --> 00:05:51,520
Queremos que vea lo último que está ocurriendo o lo que está por ocurrir.

87
00:05:51,520 --> 00:05:56,440
Contaré algo más sobre ello. Por supuesto nos identificamos y por

88
00:05:56,480 --> 00:06:00,120
supuesto el profesorado tiene identificación. Y la identificación lo que sí hacemos es un

89
00:06:00,120 --> 00:06:04,320
módulo de Joomla completamente nuevo que es un módulo que hace de mensajería

90
00:06:04,320 --> 00:06:10,520
interna. Hay una mensajería interna que a falsa modestia o modestia o yo creo que

91
00:06:10,520 --> 00:06:14,800
está funcionando bien. Bien. Y lo que hace es integrarse completamente. Ahora

92
00:06:14,800 --> 00:06:17,800
veréis alguna pantalla. Se integra completamente porque es un módulo más de

93
00:06:17,800 --> 00:06:23,560
Joomla para todo el tema de la mensajería. Y eliminamos los foros. Y se

94
00:06:23,560 --> 00:06:27,680
eliminamos directamente porque creemos que si todos los años evaluamos, no todos

95
00:06:27,680 --> 00:06:31,480
los años, incluso varias veces al año a veces, si otra vez surgiera necesidad

96
00:06:31,480 --> 00:06:35,640
los implantaríamos. Pero lo que queremos es eliminar ruido. Ruido de toda esa

97
00:06:35,640 --> 00:06:38,960
información. Lo queremos eliminar. Lo que queremos que esto es una herramienta que

98
00:06:38,960 --> 00:06:42,520
realmente nos valga. En ello hay que decir que la implicación de la dirección ha

99
00:06:42,520 --> 00:06:45,720
sido absoluta. Tan absoluta que por ejemplo en acuerdo de claustro se decide

100
00:06:45,720 --> 00:06:50,120
que cualquier convocatoria que se haga a través del sistema sustituye

101
00:06:50,120 --> 00:06:55,640
completamente al papel. Es algo que creo que es novedoso en muchos centros que se

102
00:06:55,640 --> 00:06:59,640
decida directamente que un mail que te llegue, perdón, más bien un mensaje

103
00:06:59,640 --> 00:07:04,160
interno que te llegue, simplemente ya estás convocado. Entonces ello obliga a

104
00:07:04,160 --> 00:07:08,840
que el profesorado por narices, si me permiten la expresión, por narices tiene

105
00:07:08,840 --> 00:07:13,400
que integrarse y ver todos los días qué está ocurriendo aquí. Entonces bueno

106
00:07:13,400 --> 00:07:16,440
también es verdad que es un centro que está bien dotado tecnológicamente y no

107
00:07:16,440 --> 00:07:19,240
hay dificultad ninguna en acceder a un ordenador o acceder a cualquier

108
00:07:19,240 --> 00:07:22,720
herramienta. Eso también lo parto de esa base que no todos los centros parten de

109
00:07:22,720 --> 00:07:27,040
esa situación. Pero lo que es verdad es que por un lado esta obligación de

110
00:07:27,040 --> 00:07:31,480
entrar y por otro que la que va poco a poco obteniendo de esta herramienta

111
00:07:31,480 --> 00:07:34,760
lo que él quiere pues poquito a poco vamos logrando que prácticamente de

112
00:07:34,760 --> 00:07:38,880
forma diaria pues se vaya utilizando. Por ejemplo esta mañana el compañero que

113
00:07:38,880 --> 00:07:41,680
es coordinador TIC del centro, Fernando Ureña y yo, estábamos viendo un poco la

114
00:07:41,680 --> 00:07:45,160
estadística desde el lunes y había entrado de un claustro de unos 70

115
00:07:45,160 --> 00:07:49,960
profesores, habían entrado 45 profesores. Han entrado casi todos en este día y medio que

116
00:07:49,960 --> 00:07:53,360
llevamos, tenemos los dos turnos, y han entrado casi todos. Casi todo el mundo está al

117
00:07:53,360 --> 00:07:56,920
tanto de lo que va ocurriendo. Las convocatorias de la CCP, de los claustros, etc.

118
00:07:56,920 --> 00:07:59,800
Todo se hace por ahí.

119
00:08:00,400 --> 00:08:04,320
Aquí es lo que hacía referencia, cómo está integrado la bandeja de entrada, de

120
00:08:04,320 --> 00:08:08,440
bandeja de salida, los mensajes guardados, etc. Y una cosa muy importante que el

121
00:08:08,440 --> 00:08:12,320
profesorado echaba de menos era la gestión de grupos. Cada uno pertenecemos a

122
00:08:12,360 --> 00:08:15,880
nuestra batalla, a nuestros proyectos, ya no solamente al departamento, sino tenemos

123
00:08:15,880 --> 00:08:19,800
por lo que sea que trabajar con otros. Entonces hacer algo muy rígido que

124
00:08:19,800 --> 00:08:23,400
obligara a que no solamente los que pertenecen a la CCP, solamente los que

125
00:08:23,400 --> 00:08:26,720
pertenecen al departamento de informática, solamente era algo rígido.

126
00:08:26,720 --> 00:08:29,760
Entonces la idea era que cada uno monte sus propios grupos en función de los

127
00:08:29,760 --> 00:08:32,640
proyectos en los que trabaja. Por tanto se generó también una herramienta de

128
00:08:32,640 --> 00:08:36,920
gestión de grupos. Tanto añadir eventos como introducir

129
00:08:36,920 --> 00:08:39,920
últimas noticias, etc. está abierta a todo el profesorado. La única diferencia es

130
00:08:39,920 --> 00:08:43,080
que añadir evento es absolutamente libre. El profesorado incluye ahí el evento que

131
00:08:43,080 --> 00:08:46,760
considera. Generalmente lo usan más actividades trascolares, lógicamente, pero

132
00:08:46,760 --> 00:08:50,200
cualquier profesor puede introducir el evento que considere. Pues ha salido tal

133
00:08:50,200 --> 00:08:56,280
cosa o voy a hacerte la actividad, estáis invitados, etc. Y no hay ningún filtro de

134
00:08:56,280 --> 00:09:00,120
ningún tipo. Me mentimos siempre. Hay un poquito de filtro porque uno echa una

135
00:09:00,120 --> 00:09:04,240
hojeada y se ve una burrada, la va a quitar. Pero bueno, en general no hay filtro. Y en

136
00:09:04,240 --> 00:09:08,000
cambio en últimas noticias y novedades, como hay muchas secciones y categorías

137
00:09:08,000 --> 00:09:13,080
dentro de la herramienta, pues sí hay un mínimo filtro que es simplemente

138
00:09:13,080 --> 00:09:17,400
comprobar que la persona que introduce una noticia, ver si realmente la está

139
00:09:17,400 --> 00:09:21,440
poniendo, la está clasificando en el lugar adecuado para tampoco ni despistar a los

140
00:09:21,440 --> 00:09:25,600
demás, ni que él mismo se despiste y diga oye yo esto lo he metido y no aparece.

141
00:09:25,600 --> 00:09:30,080
Pero a partir de ahí todo el mundo tiene posibilidades. Esta es la parte de

142
00:09:30,080 --> 00:09:33,800
arriba, es como se gestiona cada uno sus propias noticias, indicando en qué zona

143
00:09:33,800 --> 00:09:38,240
aparece, etc. Y la parte de abajo simplemente el acceso. Uno de los

144
00:09:38,240 --> 00:09:42,840
problemas son más pantallas en el sentido de contactar. Por ejemplo, cualquier

145
00:09:42,840 --> 00:09:45,720
persona que salga de fuera del portal pueda contactar con cualquier departamento a

146
00:09:45,720 --> 00:09:48,640
través de correo electrónico. Todos los departamentos lo tienen, etc. Para eso nos

147
00:09:48,640 --> 00:09:53,000
ayudamos de todo el sistema de Google, que realmente Google Apps nos permite

148
00:09:53,000 --> 00:09:56,280
todo esto. Una de las cuestiones que, por ejemplo, aparece en la pantalla de arriba

149
00:09:56,280 --> 00:10:00,800
es la posibilidad de suscribirse mediante Feeds o RSS. La cuestión

150
00:10:00,800 --> 00:10:03,680
precisamente es esa, que el alumno no tenga que estar conectándose todos los

151
00:10:03,680 --> 00:10:07,600
días, pero que si hay una noticia que le puede interesar le llegue. No que

152
00:10:07,600 --> 00:10:10,800
tenga que acercarse a él, sino que a él le llegue. Y es que eso nos parece cada vez más

153
00:10:10,800 --> 00:10:14,720
fundamental. Es una pena que esto no lo podamos hacer también identificadamente,

154
00:10:14,720 --> 00:10:19,160
porque es una pena que nosotros no tuviéramos un RSS identificado, cosa que

155
00:10:19,160 --> 00:10:25,560
yo creo que tendría mucho futuro. Bueno, pues esto es la presentación. Creo que

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00:10:25,560 --> 00:10:30,800
me he ceñido al segundo. Muchas gracias.