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00:00:07,150 --> 00:00:11,750
En este vídeo nos vamos a centrar en el plan de atención a la diversidad.

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00:00:12,509 --> 00:00:16,309
¿Qué es el plan de atención a la diversidad? También conocido como PAD.

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00:00:16,789 --> 00:00:21,289
Es el documento que recoge el conjunto de actuaciones, adaptaciones del currículum,

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00:00:21,449 --> 00:00:27,410
medidas organizativas y apoyos y refuerzos que un centro diseña, selecciona y pone en práctica

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00:00:27,410 --> 00:00:34,950
para proporcionar la respuesta más ajustada a las necesidades educativas, generales y particulares de todo el alumnado.

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00:00:35,670 --> 00:00:37,509
¿Dónde se va a incluir? ¿Dónde se incluye?

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00:00:37,789 --> 00:00:42,009
El plan de atención a la diversidad formará parte de la programación general anual,

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00:00:42,850 --> 00:00:49,969
que corresponderá a los principios de igualdad, equidad e inclusión educativa como valores fundamentales.

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00:00:50,909 --> 00:00:52,549
¿Qué elementos contempla?

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00:00:52,549 --> 00:00:58,130
Contempla una serie de elementos, criterios y procedimientos para la detección y valoración

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00:00:58,130 --> 00:01:02,030
de las necesidades específicas de apoyo educativo, especificación de objetivos

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00:01:02,030 --> 00:01:04,909
y determinación de criterios para tomar decisiones,

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00:01:05,290 --> 00:01:08,890
identificación y valoración de necesidades específicas de apoyo educativo

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00:01:08,890 --> 00:01:13,370
que son derivadas de problemas de aprendizaje, discapacidad, TGD,

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00:01:13,969 --> 00:01:20,189
trastornos graves de conducta, altas capacidades, incorporación tardía en el sistema educativo

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00:01:20,189 --> 00:01:31,530
o que requieren un programa específico para adquirir la lengua de acogida,

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00:01:31,790 --> 00:01:34,450
superar carencias sobre competencias básicas.

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00:01:34,450 --> 00:01:42,450
Un poco sería identificar las necesidades que tiene concretamente el centro con respecto al alumnado.

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00:01:43,790 --> 00:01:53,469
Descripción de medidas curriculares y organizativas previstas para todo el centro, recursos humanos y materiales para el desarrollo del plan de atención a la diversidad,

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00:01:54,129 --> 00:02:03,329
funciones y responsabilidades de los distintos profesionales que van a participar en este plan, colaboración con la familia e instituciones externas,

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00:02:03,329 --> 00:02:12,090
evaluación y seguimiento de plan de atención a la diversidad, muy importante hacer ese seguimiento y esa evaluación para ver si está funcionando realmente el plan

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00:02:12,090 --> 00:02:21,310
número de profesores que atienden al alumno, al alumnado con necesidades educativas especiales o específicas de apoyo educativo

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00:02:21,310 --> 00:02:37,669
Podemos indicar los apoyos, si hay un maestro de pedagogía terapéutica, si hay logopedas o AELs, señalando las horas que se dedican de cada uno de los alumnos, los profesionales indicados.

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00:02:38,610 --> 00:02:47,289
También indicaremos en este plan el número de alumnos que son atendidos con recursos específicos.

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00:02:47,289 --> 00:02:53,110
Para su elaboración vamos a tener en cuenta unas fases

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00:02:53,110 --> 00:02:58,729
En primer lugar haremos un análisis de la situación de partida y valoración de las necesidades previsibles

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00:02:58,729 --> 00:03:02,289
Con relación al tipo de alumnado y a la oferta educativa del centro

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00:03:02,289 --> 00:03:07,569
Para ello se tendrá en cuenta la memoria del curso anterior, las actas de las sesiones de evaluación

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00:03:07,569 --> 00:03:17,289
y la información de la anterior etapa educativa y de los orientadores escolares que nos faciliten toda esa información.

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00:03:17,849 --> 00:03:26,870
En segundo lugar, realizaremos una propuesta de medidas de atención a la diversidad del alumnado contando con los recursos existentes del centro.

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00:03:27,449 --> 00:03:30,590
Dicha propuesta será presentada al claustro para su aprobación.

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00:03:30,590 --> 00:03:44,830
En tercer lugar, realizaremos la aplicación, el seguimiento y la evaluación de las medidas adoptadas especificando los momentos, los instrumentos, los procedimientos y órganos y personas implicadas.

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00:03:44,830 --> 00:03:59,830
Dicha evaluación formará parte de la memoria anual del centro educativo y será conocida por el claustro. Esta evaluación servirá para poder al año siguiente volver a elaborar el plan de atención a la diversidad teniendo en cuenta la memoria del curso anterior.

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00:04:00,590 --> 00:04:02,389
Un saludo, espero que os sirva.