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He realizado el desarrollo de contenidos digitales con la herramienta Google Sites.

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00:00:05,200 --> 00:00:08,820
Vamos a hablar de cada una de las secuencias educativas en este vídeo.

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00:00:09,279 --> 00:00:12,000
En primer lugar, el maravilloso mundo de la trigonometría.

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00:00:12,160 --> 00:00:13,359
Hemos clicado en la portada.

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Va a poner al alumno en contacto con situaciones de trigonometría en el mundo real.

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00:00:18,519 --> 00:00:22,000
Utilizamos un carrusel de imágenes para la primera puesta en contacto

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y un espacio colaborativo en Padlet,

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00:00:25,059 --> 00:00:29,500
donde los alumnos deberán, por una parte, responder preguntas que se han realizado

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00:00:29,500 --> 00:00:33,259
relacionado con la foto, buscarán y subirán nuevos ejemplos

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00:00:33,259 --> 00:00:37,560
e inventarán problemas relacionados con la trigonometría

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00:00:37,560 --> 00:00:40,380
a su alrededor, hemos introducido una presentación genial

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y los enlaces a dos páginas web teóricas

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00:00:43,299 --> 00:00:45,880
evaluaremos por medio de un quiz y con pico de maestría

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00:00:45,880 --> 00:00:49,140
que introduce una pequeña gamificación y un forms

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evaluación que se pondrá el día y la hora estipulado

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Harry Potter sabe trigonometría

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que sería la segunda secuencia didáctica

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Este contenido queda integrado dentro de una gamificación que se realiza en el colegio desde 1º a 4º de la ESO en STEM.

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En el Colegio Cabrini de Magia y Hechicería, desde la asignatura de Cálculos Mágicos, los alumnos aprenden de un modo diferente de forma lúdica con Harry Potter.

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00:01:12,040 --> 00:01:21,540
A lo largo del curso, los alumnos de las casas ABC irán acumulando puntos que serán introducidos en la aplicación MyClassGrain, realizándose un seguimiento mensual de los puntos de cada casa.

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00:01:21,540 --> 00:01:41,379
Comenzamos con una rutina de veo, pienso, me pregunto donde hemos introducido la plantilla correspondiente. A continuación saldremos al patio y tomaremos una serie de medidas sobre la altura de diferentes objetos y nos ayudaremos con GeoGebra para poder desarrollar los cálculos correspondientes.

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00:01:41,379 --> 00:01:59,219
Pasamos a una parte más manipulativa que es la construcción de un cuadrante astronómico mágico. Hemos ocultado los textos, introducimos páginas web donde tienen la información y deberán grabar un vídeo en stream con acceso restringido únicamente a la profesora y a los compañeros.

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00:01:59,219 --> 00:02:24,439
Ponemos los criterios de valoración del vídeo, aunque están incluidos en una rúbrica en Teams y ahora los pequeños magos ya están capacitados para resolver problemas que les presentamos. Descubrir y hacer los cálculos para vencer al innombrable será su labor. Usaremos GeoGebra Classroom y lanzarán hechizos con una apuesta común que se realizará en el salón de actos. Esta actividad les saca totalmente del aula.

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00:02:25,039 --> 00:02:44,919
Finalmente, Mi Mundo, aplicaciones al mundo real, salimos de la magia, nos adentramos en el mundo real y tras una breve introducción teórica tanto de trigonometría como de geometría, presentamos objetivos, infografía, metas, restricciones, aportamos con los botones el acceso a diferentes páginas web.

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Hemos embebido dos vídeos orientativos y la rubrica se hará a través de FONS. Habrá una evaluación, la del profesor, y una coevaluación entre iguales. Este contenido es digital, por lo tanto, integra todos los elementos multimedia.