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Tarea final de Elena Torres 10. Los alumnos por grupos realizarán una receta en formato vídeo de TikTok para practicar el imperativo y el vocabulario del campo semántico de la cocina.

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Está planteada para un grupo de primero de la ESO, de programa de inglés con 26 alumnos, uno de ellos con TDAH, y busca conectar con sus intereses al estar relacionada con la red social que más usan y en la que es común este tipo de contenido.

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La accesibilidad se trabajará a partir del subtitulado de las recetas usadas de ejemplo, la presentación de las explicaciones tanto de la tarea como del contenido curricular en distintos formatos utilizando la técnica del andamiaje y teniendo en cuenta las necesidades del alumno con TDAH, así como dándoles acceso a distintas herramientas TIC y la oportunidad de gestionar su aprendizaje de distintas maneras.

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La metodología escogida es el aprendizaje basado en proyectos que permite participar de acuerdo a sus capacidades y cooperar entre iguales.

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Además, está vinculada con situaciones de la vida cotidiana como cocinar y seguir recetas.

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Por último, se evaluará el producto final empleando una rúbrica, así como el trabajo en equipo también mediante una rúbrica y un cuestionario.

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Muchas gracias.