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00:00:00,370 --> 00:00:24,780
La inauguración de este Congreso Líderes Digitales, la inauguración institucional, inaugura el Congreso Líderes Digitales 2023. Doña Rocío Albert López Ibor, viceconsejera de la Política Educativa de la Comunidad de Madrid. Adelante.

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00:00:24,780 --> 00:01:14,239
Buenos días a todos. En primer lugar, directora general de Bilingüismo y todo su equipo y de Calidad en la Enseñanza, que como no paran un solo segundo, pues generan congresos, jornadas, actividades y hay que agradecerlo porque eso es lo que realmente le permite llamarse Calidad en la Enseñanza a esa dirección general porque no paran.

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00:01:15,079 --> 00:01:21,620
Buenos días también a la presidenta del Consejo Escolar, a los directores de área que hoy nos acompañan,

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00:01:21,980 --> 00:01:31,980
a todos los miembros que generosamente han venido de otras comunidades, vienen de Andalucía, de Murcia, de Galicia, de Castilla y León,

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00:01:31,980 --> 00:01:40,500
para contar sus experiencias. No hay nada tan bueno como el intercambio de buenas prácticas para saber que las cosas van a funcionar.

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00:01:40,500 --> 00:01:53,400
Por supuesto, también a la vicerrectora de la Universidad de Nebrija y a todos los componentes de la Universidad de Nebrija que han colaborado intensamente en este congreso.

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00:01:53,400 --> 00:02:00,980
sea posible al director del INTEF, querido Julio, muchas gracias por acompañarnos también hoy aquí.

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00:02:02,000 --> 00:02:09,099
También a todas las empresas y organizaciones que hacen posible esta colaboración público-privada

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00:02:09,099 --> 00:02:14,840
y que nos va también y que especialmente en temas de tecnología e innovación están aquí.

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00:02:15,780 --> 00:02:21,219
Por supuesto, a nuestros líderes digitales, a los profesores, a los alumnos,

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00:02:21,219 --> 00:02:31,840
que son los futuros líderes digitales. A todos vosotros, Ángel Luis, que generosamente nos deja sus instalaciones.

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00:02:31,979 --> 00:02:38,680
Se le ha olvidado decir que este no es un congreso de climatización, sino que es un congreso de líderes digitales.

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00:02:39,180 --> 00:02:46,300
Pero os aseguro que el otro día que estuvimos en otro de formación para la FP, al principio hacía mucho frío,

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00:02:46,300 --> 00:02:59,539
pero luego es lo que tiene el ser un salón de actos tan grande. Al principio está muy frío, pero luego va cogiendo temperatura y, en cualquier caso, tenemos que colaborar con la eficiencia energética.

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00:03:00,300 --> 00:03:07,219
Amigos todos, la verdad que para mí es un placer inaugurar este Congreso de Líderes Digitales.

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00:03:07,219 --> 00:03:16,460
Puede sonar a una vez más, pero llevamos desde hace mucho tiempo trabajando en la digitalización, en la innovación

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00:03:16,460 --> 00:03:24,479
y por tanto tiene que ocupar y ser una pieza fundamental de la educación en la comunidad educativa de Madrid.

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00:03:24,479 --> 00:03:41,240
Es verdad que durante décadas hemos hablado y hemos oído hablar antes, hace décadas oíamos hablar de la inteligencia artificial y pensábamos más que era ciencia ficción, del big data, pero cada día está más y más presente.

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00:03:41,240 --> 00:03:52,759
¿Qué os voy a contar del GPT, que es la conversación de todas las charlas, cómo los profesores van a lidiar o cómo vamos a lidiar con el GPT?

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00:03:53,400 --> 00:04:03,539
Y lo cierto es que siempre lo digo, pero si algo bueno tuvo la pandemia, creo que lo único es que eso que oíamos y que quedaba como en algo muy alejado en el tiempo,

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00:04:03,539 --> 00:04:12,620
pues se convirtió en una realidad que llegó de manera tempestuosa y que se ha quedado con nosotros

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00:04:12,620 --> 00:04:19,920
y que ahora lo que hay que hacer con este tipo de congresos y jornadas es darle un uso adecuado

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00:04:19,920 --> 00:04:26,399
y además saber que es un gran reto, es una oportunidad pero al mismo tiempo es un reto.

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00:04:26,899 --> 00:04:30,000
¿Por qué considero que es un reto? Pues por dos razones fundamentales.

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00:04:30,000 --> 00:04:47,959
Por un lado, porque tenemos que conseguir que la tecnología, la digitalización, entre en las aulas, pero sin perder en ningún momento nuestras otras competencias,

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00:04:47,959 --> 00:04:51,680
todo nuestro conocimiento que como profesores debemos transmitir,

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00:04:51,740 --> 00:04:56,839
debemos transmitir estas competencias, pero siempre y cuando no dejemos de lado

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00:04:56,839 --> 00:05:03,519
lo humanístico, el conocimiento. De hecho, ayer estaba en unas jornadas de STEM

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00:05:03,519 --> 00:05:09,040
y una gran experta lo comentaba, que quizás el gran reto es combinar

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00:05:09,040 --> 00:05:15,759
el soft skill con las hard skills, con el tema de saberlo y pensar

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00:05:15,759 --> 00:05:21,579
que la tecnología no es sólo cómo funcionan y cómo aparecen todas estas nuevas tecnologías,

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00:05:22,019 --> 00:05:28,680
sino hacer un uso adecuado, como por ejemplo es lo que intentamos hacer en toda nuestra red de centros STEM,

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00:05:29,259 --> 00:05:37,540
en el que por supuesto queremos incentivar las vocaciones científico-tecnológicas,

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00:05:37,540 --> 00:05:43,420
pero queremos que nuestros alumnos hagan proyectos en común, que sepan luego comunicarlos.

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00:05:43,420 --> 00:06:01,120
La verdad es que luego cuando vas a las exhibiciones es una maravilla que niños tan pequeños desde primaria te presentan sus proyectos que luego lo podréis disfrutar y parecen verdaderos profesionales, parecen que son de las empresas y eso es algo muy importante.

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00:06:01,120 --> 00:06:16,339
Por tanto, tenemos que hacer esa combinación de uso de la tecnología y al mismo tiempo no dejar de lado todos los conocimientos y competencias que toda la vida se han enseñado y se han practicado en los centros educativos.

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00:06:16,339 --> 00:06:27,040
Y por otro lado, considero que otro gran reto es lo que sabemos, el hacer un uso responsable de todas las tecnologías que tenemos a nuestro alcance.

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00:06:27,600 --> 00:06:32,379
Los alumnos hoy, lo decimos siempre, son alumnos digitales, han nacido con ellos.

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00:06:32,819 --> 00:06:42,879
Yo siempre le digo a mis sobrinas, a todo le dan y tiene dos años, hace así en todo y hace así en todo porque piensa que todo es digital y tiene dos años.

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00:06:42,879 --> 00:07:01,339
Pues hay que enseñar a esos alumnos digitales, nativos digitales que se incorporan a las aulas, a hacer un uso responsable, a saber discernir la información, a saber cómo poder hacer que la tecnología mejore el aprendizaje.

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00:07:01,339 --> 00:07:22,759
Y ahí es donde yo lo digo, la tecnología por sí misma no mejora la educación. Son los profesores, son los equipos directivos cuando incorporan la tecnología a sus centros educativos los que consiguen que esa tecnología se convierta en una herramienta eficiente para la educación.

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00:07:22,759 --> 00:07:38,439
Por eso hoy este congreso se llama Líderes Digitales, porque todos los equipos directivos, incluso también los equipos administrativos y por supuesto los profesores, sois los líderes, sois los líderes de los centros.

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00:07:38,439 --> 00:08:08,420
Si a los profesores todos nos ven los alumnos como referentes y ya éramos líderes, pero es que ahora con todas las tecnologías aspiramos a convertirnos en líderes digitales, a que hagan un uso bueno de las tecnologías, un uso eficiente que les ayuda a mejorar el aprendizaje sin que ello les suponga y teniendo muy en cuenta que, y es una realidad y está aquí, que hay muchas adicciones tecnológicas y les tenemos que ayudar para saber distinguir.

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00:08:08,439 --> 00:08:14,000
y saber que la tecnología ayuda, pero que no sustituye al conocimiento.

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00:08:14,439 --> 00:08:19,819
La verdad es que nosotros estamos y hemos puesto la tecnología en el centro

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00:08:19,819 --> 00:08:25,660
o uno de los pilares de nuestra educación en la Comunidad de Madrid,

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00:08:25,819 --> 00:08:29,759
pero es uno de los pilares más, el pilar fundamental, os lo digo de verdad,

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00:08:29,959 --> 00:08:35,240
sois los profesores y por eso tenemos colaboraciones que nos encanta,

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00:08:35,240 --> 00:08:54,720
pues nos encanta que lo podréis ver luego, Digicraft, en colaboración con Vodafone, desde aquí ya doy gracias a todas las empresas que participan, tenemos también Retotec con la Fundación Endesa o Watson Ball College con IBM y me dejo muchas, pero no puedo nombrar todas,

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00:08:54,720 --> 00:09:09,740
pero realmente son colaboraciones que, bien utilizadas y con el uso guiado, pautado, adecuado a las edades de las aulas, pueden ser una herramienta muy útil para mejorar el aprendizaje.

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00:09:10,200 --> 00:09:23,159
Y por eso consideramos que los profesores hacéis una labor fundamental. Es más, sigo con mi agradecimiento a los profesores porque sé que habéis tenido unos años muy difíciles de la pandemia

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00:09:23,159 --> 00:09:31,720
y cuando ya parecía que todo volvía a la normalidad y estamos aquí otra vez en vivo, podemos saludarnos, hablar, sonreír,

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00:09:32,220 --> 00:09:38,379
nos encontramos con que tenemos que adaptar todos los currículos, lo cual ya es una tarea ingente

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00:09:38,379 --> 00:09:42,720
y encima a todo eso se une todo el proceso de transformación digital.

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00:09:43,399 --> 00:09:50,000
Os damos las gracias, os damos las gracias porque gracias a vosotros EducaMadrid cada día funciona mejor,

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00:09:50,000 --> 00:09:59,899
porque nos vais diciendo, por supuesto sabemos que tenemos ámbito de mejora, pero va poco a poco porque nuestros centros sostenidos con fondos públicos,

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00:10:00,159 --> 00:10:11,700
todos ellos ya han tenido su proyecto de digitalización gracias a los compu digi edu, es decir, a los asesores digitales, porque ese nombre es feísimo,

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00:10:11,700 --> 00:10:18,840
y son asesores digitales, por ayudar a todo este proceso de transformación digital en las aulas

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00:10:18,840 --> 00:10:23,220
y a todos los miembros de cada uno de los centros que lo han hecho posible.

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00:10:24,019 --> 00:10:28,419
Gracias también porque, a pesar de todo lo que teníais que hacer,

61
00:10:29,159 --> 00:10:34,039
también os habéis empezado a formar en lo que es la competencia digital.

62
00:10:34,039 --> 00:11:02,720
A día de hoy 25.000 profesores han hecho el curso inicial de formación digital, con lo cual ya han adquirido una, uno o dos y a partir de ahí vamos a seguir haciendo formación y certificación de las nuevas competencias digitales.

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00:11:02,720 --> 00:11:20,039
Primero vendrá B1 y B2 y luego cuando ya estemos más avanzados llegaremos al C1 y C2 y siempre de acuerdo con el marco europeo de referencia y con toda la colaboración que hemos tenido con el INTEF para crear bien este marco de competencias digitales.

64
00:11:20,039 --> 00:11:41,740
Por eso sabemos que tenemos muchos retos por delante, por eso creemos que este congreso, a pesar de toda la actividad que tenemos, es fundamental porque es un momento de intercambiar prácticas, de conocer a los expertos que se están dedicando a ello, cómo se hace, cómo podemos avanzar, cómo podemos avanzar prudentemente.

65
00:11:41,740 --> 00:11:54,120
Y por todo ello, a pesar del esfuerzo que supone un viernes y un sábado estar aquí, creo que es una oportunidad estupenda de la cual todos nos podemos beneficiar.

66
00:11:55,120 --> 00:12:05,340
Ya dejo a los expertos que comiencen con sus actividades simplemente dándonos las gracias a todos los que habéis hecho posible este curso,

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00:12:05,340 --> 00:12:11,019
a todos los líderes digitales, a todos, porque todos en cierta manera lo son

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00:12:11,019 --> 00:12:17,379
y que todo sea por la calidad de la enseñanza y para que el año, para que los futuros años

69
00:12:17,379 --> 00:12:24,480
nuestros alumnos, nuestros hijos se conviertan en líderes digitales, en líderes que hagan mejor

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00:12:24,480 --> 00:12:30,419
un mundo y una sociedad mejor que tanto necesitamos y donde desde luego la tecnología

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00:12:30,419 --> 00:12:34,799
va a tener un valor y un papel fundamental. Muchas gracias.

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00:12:35,340 --> 00:13:02,860
La inauguración de este Congreso Líderes Digitales, la inauguración institucional, inaugura el Congreso Líderes Digitales 2023. Doña Rocío Albert López Ibor, viceconsejera de la Política Educativa de la Comunidad de Madrid. Adelante.

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00:13:02,860 --> 00:13:52,299
Buenos días a todos. En primer lugar, directora general de Bilingüismo y todo su equipo y de Calidad en la Enseñanza, que como no paran un solo segundo, pues generan congresos, jornadas, actividades y hay que agradecerlo porque eso es lo que realmente le permite llamarse Calidad en la Enseñanza a esa dirección general porque no paran.

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00:13:53,139 --> 00:13:59,700
Buenos días también a la presidenta del Consejo Escolar, a los directores de área que hoy nos acompañan,

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00:14:00,039 --> 00:14:10,059
a todos los miembros que generosamente han venido de otras comunidades, vienen de Andalucía, de Murcia, de Galicia, de Castilla y León,

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00:14:10,059 --> 00:14:18,559
para contar sus experiencias. No hay nada tan bueno como el intercambio de buenas prácticas para saber que las cosas van a funcionar.

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00:14:18,559 --> 00:14:31,460
Por supuesto, también a la vicerrectora de la Universidad de Nebrija y a todos los componentes de la Universidad de Nebrija que han colaborado intensamente en este congreso.

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00:14:31,460 --> 00:14:39,039
sea posible, al director del INTEF, querido Julio, muchas gracias por acompañarnos también hoy aquí.

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00:14:40,100 --> 00:14:47,179
También a todas las empresas y organizaciones que hacen posible esta colaboración público-privada

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00:14:47,179 --> 00:14:52,899
y que nos va también y que especialmente en temas de tecnología e innovación están aquí.

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00:14:53,840 --> 00:14:59,279
Por supuesto, a nuestros líderes digitales, a los profesores, a los alumnos,

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00:14:59,279 --> 00:15:09,899
que son los futuros líderes digitales. A todos vosotros, Ángel Luis, que generosamente nos deja sus instalaciones.

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00:15:10,059 --> 00:15:16,740
Se le ha olvidado decir que este no es un congreso de climatización, sino que es un congreso de líderes digitales.

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00:15:17,259 --> 00:15:24,379
Pero os aseguro que el otro día que estuvimos en otro de formación para la FP, al principio hacía mucho frío,

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00:15:24,379 --> 00:15:29,539
pero luego es lo que tiene el ser un salón de actos tan grande.

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00:15:29,659 --> 00:15:33,059
Al principio está muy frío, pero luego va cogiendo temperatura

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y, en cualquier caso, tenemos que colaborar con la eficiencia energética.

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Amigos todos, la verdad que para mí es un placer inaugurar este Congreso de Líderes Digitales.

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Puede sonar a una vez más, pero llevamos desde hace mucho tiempo

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00:15:50,539 --> 00:16:02,559
trabajando en la digitalización, en la innovación y, por tanto, tiene que ocupar y ser una pieza fundamental de la educación en la comunidad educativa de Madrid.

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Es verdad que durante décadas hemos hablado y hemos oído hablar antes, hace décadas, oíamos hablar de la inteligencia artificial y pensábamos más que era ciencia ficción, del big data,

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pero cada día está más y más presente.

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¿Qué os voy a contar del GPT o GPT?

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Que es la conversación de todas las charlas

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cómo los profesores van a lidiar o cómo vamos a lidiar con el GPT.

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Y lo cierto es que siempre lo digo

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pero si algo bueno tuvo la pandemia creo que lo único

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es que eso que oíamos y que quedaba como en algo muy alejado en el tiempo

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pues se convirtió en una realidad que llegó de manera tempestuosa y que se ha quedado con nosotros

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y que ahora lo que hay que hacer con este tipo de congresos y jornadas es darle un uso adecuado

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y además saber que es un gran reto, es una oportunidad pero al mismo tiempo es un reto.

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¿Por qué considero que es un reto? Pues por dos razones fundamentales.

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Por un lado, porque tenemos que conseguir que la tecnología, la digitalización entre en las aulas, pero sin perder en ningún momento nuestras otras competencias, todo nuestro conocimiento que como profesores debemos transmitir.

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transmitir estas competencias, pero siempre y cuando no dejemos de lado lo humanístico, el conocimiento.

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De hecho, ayer estaba en unas jornadas de STEM y una gran experta lo comentaba,

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que quizás el gran reto es combinar el soft skill con las hard skills,

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con el tema de saberlo y pensar que la tecnología no es sólo cómo funcionan

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y cómo aparecen todas estas nuevas tecnologías, sino hacer un uso adecuado, como por ejemplo es lo que intentamos hacer en toda nuestra red de centros STEM,

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en el que por supuesto queremos incentivar las vocaciones científico-tecnológicas, pero queremos que nuestros alumnos hagan proyectos en común,

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que sepan, luego comunicarlos. La verdad es que luego cuando vas a las exhibiciones es una maravilla

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que niños tan pequeños desde primaria te presentan sus proyectos que luego lo podréis disfrutar

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y parecen verdaderos profesionales, parecen que son de las empresas y eso es algo muy importante.

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Por tanto, tenemos que hacer esa combinación de uso de la tecnología y al mismo tiempo no dejar de lado

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todos los conocimientos y competencias que toda la vida se han enseñado y se han practicado en los centros educativos.

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Y por otro lado, considero que otro gran reto es lo que sabemos, el hacer un uso responsable de todas las tecnologías que tenemos a nuestro alcance.

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Los alumnos hoy, lo decimos siempre, son alumnos digitales, han nacido con ellos.

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Yo siempre le digo a mis sobrinas, a todo le dan y tiene dos años, hace así en todo y hace así en todo porque piensa que todo es digital y tiene dos años, pues hay que enseñar a esos alumnos digitales, nativos digitales que se incorporan a las aulas a hacer un uso responsable, a saber discernir la información, a saber cómo poder hacer que la tecnología mejore el aprendizaje.

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Y ahí es donde yo lo digo, la tecnología por sí misma no mejora la educación. Son los profesores, son los equipos directivos cuando incorporan la tecnología a sus centros educativos los que consiguen que esa tecnología se convierta en una herramienta eficiente para la educación.

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00:20:00,819 --> 00:20:16,519
Por eso hoy este congreso se llama Líderes Digitales, porque todos los equipos directivos, incluso también los equipos administrativos y por supuesto los profesores, sois los líderes, sois los líderes de los centros.

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00:20:16,519 --> 00:20:46,500
Sí, a los profesores todos nos ven los alumnos como referentes y ya éramos líderes, pero es que ahora con todas las tecnologías aspiramos a convertirnos en líderes digitales, a que hagan un uso bueno de las tecnologías, un uso eficiente que les ayuda a mejorar el aprendizaje sin que ello les suponga y teniendo muy en cuenta que, y es una realidad y está aquí, que hay muchas adicciones tecnológicas y les tenemos que ayudar para saber distinguir.

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y saber que la tecnología ayuda, pero que no sustituye al conocimiento.

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La verdad es que nosotros estamos y hemos puesto la tecnología en el centro

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o uno de los pilares de nuestra educación en la Comunidad de Madrid,

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pero es uno de los pilares más, el pilar fundamental, os lo digo de verdad,

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sois los profesores y por eso tenemos colaboraciones que nos encanta,

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pues nos encanta que lo podréis ver luego, Digicraft, que en colaboración con Vodafone, desde aquí ya doy gracias a todas las empresas que participan, tenemos también Retotec con la Fundación Endesa o Watson Ball College con IBM y me dejo muchas, pero no puedo nombrar todas,

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pero realmente son colaboraciones que, bien utilizadas y con el uso guiado, pautado, adecuado a las edades de las aulas, pueden ser una herramienta muy útil para mejorar el aprendizaje.

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Y por eso consideramos que los profesores hacéis una labor fundamental. Es más, sigo con mi agradecimiento a los profesores porque sé que habéis tenido unos años muy difíciles de la pandemia y cuando ya parecía que todo volvía a la normalidad y estamos aquí otra vez en vivo, podemos saludarnos, hablar, sonreír,

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nos encontramos con que tenemos que adaptar todos los currículos, lo cual ya es una tarea ingente y encima a todo eso se une todo el proceso de transformación digital.

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Os damos las gracias porque gracias a vosotros EducaMadrid cada día funciona mejor porque nos vais diciendo, por supuesto sabemos que tenemos ámbito de mejora,

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pero va poco a poco porque nuestros centros sostenidos con fondos públicos, todos ellos ya han tenido su proyecto de digitalización

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gracias a los compu digi edu, es decir, a los asesores digitales, porque ese nombre es feísimo y son asesores digitales,

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por ayudar a todo este proceso de transformación digital en las aulas y a todos los miembros de cada uno de los centros

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que lo han hecho posible. Gracias también porque a pesar de todo lo que teníais que hacer, también os habéis empezado a formar en lo que es la competencia digital.

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A día de hoy 25.000 profesores, se dice pronto 25.000, han hecho el curso inicial de formación digital, con lo cual ya han adquirido una, uno o dos

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y a partir de ahí vamos a seguir haciendo formación y certificación, perdón, si me oye Mercedes decir certificación, acreditación, no, somos certificación, siempre lo confundo, certificación de las nuevas competencias digitales.

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Primero vendrá B1 y B2 y luego cuando ya estemos más avanzados llegaremos al C1 y C2 y siempre de acuerdo con el marco europeo de referencia y con toda la colaboración que hemos tenido con el INTEF para crear bien este marco de competencias digitales.

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Por eso sabemos que tenemos muchos retos por delante, por eso creemos que este congreso, a pesar de toda la actividad que tenemos, es fundamental porque es un momento de intercambiar prácticas, de conocer a los expertos que se están dedicando a ello, cómo se hace, cómo podemos avanzar, cómo podemos avanzar prudentemente.

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Y por todo ello, a pesar del esfuerzo que supone un viernes y un sábado estar aquí, creo que es una oportunidad estupenda de la cual todos nos podemos beneficiar.

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Ya dejo a los expertos que comiencen con sus actividades simplemente dándonos las gracias a todos los que habéis hecho posibles este curso,

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a todos los líderes digitales, a todos, porque todos en cierta manera lo son,

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y que todo sea por la calidad de la enseñanza y para que los futuros años

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nuestros alumnos, nuestros hijos, se conviertan en líderes digitales,

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en líderes que hagan mejor un mundo y una sociedad mejor que tanto necesitamos

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y donde desde luego la tecnología va a tener un valor y un papel fundamental.

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Muchas gracias.

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Gracias.