1
00:00:00,180 --> 00:00:11,759
Hola, mi nombre es Alicia Rubio. Dentro de la creación y modificación de contenidos digitales para la competencia digital docente, quiero mostrar uno de los Geniali que he hecho para trabajar con mis alumnos en clase.

2
00:00:12,460 --> 00:00:19,199
En este caso se trata de nuestra última aventura, que era un poco el trabajo del último tema de lengua castellana,

3
00:00:19,199 --> 00:00:26,219
en sexto de primaria, y lo que hice fue hacer un paisaje de aprendizaje trabajando desde la perspectiva

4
00:00:26,219 --> 00:00:31,339
de la taxonomía de Bloom, que aparece aquí a la izquierda, junto con las inteligencias múltiples

5
00:00:31,339 --> 00:00:37,079
que aparecen en la matriz de arriba. De esa manera nos encontrábamos con un cuadrante

6
00:00:37,079 --> 00:00:41,640
en el que teníamos actividades de refuerzo, que son las actividades amarillas, como por ejemplo

7
00:00:41,640 --> 00:00:48,140
esta, que se refiere a ver un vídeo a través del cual se habla de lo que hay que hacer,

8
00:00:48,240 --> 00:00:51,840
qué inteligencia y categoría, los objetivos de aprendizaje, cuál es el reto que hay que

9
00:00:51,840 --> 00:00:56,420
resolver, el resultado que tenemos que conseguir y los materiales que tenemos.

10
00:00:57,039 --> 00:01:02,159
Entonces, tanto los amarillos como los verdes y amarillos eran de refuerzo, los verdes eran

11
00:01:02,159 --> 00:01:07,000
obligatorios y los rosita o maldita eran optativas.

12
00:01:07,680 --> 00:01:12,319
La intención era que hubiera más o menos uno de cada una de las categorías

13
00:01:12,319 --> 00:01:16,579
o que cumplimentara alguna de las categorías de la taxonomía de las inteligencias múltiples.

14
00:01:17,260 --> 00:01:20,459
Los peques estuvieron trabajando en pequeños grupos,

15
00:01:21,200 --> 00:01:27,959
pero de manera que podían realizar su itinerario de aprendizaje de manera personal, individual o grupal,

16
00:01:27,959 --> 00:01:31,719
como ellos decidieran hacerlo, pero siempre a su libre elección.

17
00:01:32,299 --> 00:01:37,900
Si pulso cualquiera de las actividades, podemos ver que tenemos, como estaba realizado dentro de Harry Potter School,

18
00:01:38,500 --> 00:01:44,299
en este caso es un mensaje a Voldemort, la inteligencia que se trabaja, el objetivo, que es utilizar un lenguaje coloquial,

19
00:01:44,299 --> 00:01:50,079
qué reto teníamos que hacer, el resultado final, materiales que necesitamos, tiempo de ejecución,

20
00:01:50,159 --> 00:01:58,140
el criterio de evaluación, la rúbrica que la teníamos en papel para poder trabajarla y la relación con otras actividades.

21
00:01:58,140 --> 00:02:06,780
Voy a abrir cualquiera de ellas, tienen la misma característica. Por ejemplo, si abro estas, aparecen también enlaces a trabajos como los de Wordwell,

22
00:02:06,900 --> 00:02:17,900
que son aplicaciones para poder asentar conocimientos, practicarlos. En este caso, tenían que hacer, por ejemplo, una hoja para cada alumno y hacernos oraciones del libro.

23
00:02:17,900 --> 00:02:20,780
en este caso tenían que hacer un anuncio con Canva

24
00:02:20,780 --> 00:02:24,639
utilizaban la aplicación ellos mismos, ellos solitos

25
00:02:24,639 --> 00:02:29,520
otra que podemos mostrar podría ser esta

26
00:02:29,520 --> 00:02:31,819
que tenían que hacer una entrevista a un personaje de Harry Potter

27
00:02:31,819 --> 00:02:37,800
bueno, pues trabajando desde Canva hemos podido hacer un aprendizaje bastante personalizado

28
00:02:37,800 --> 00:02:39,860
muchísimas gracias y un saludo