1 00:00:00,000 --> 00:00:03,000 Esta es la plataforma de aprendizaje Aula Virtual que yo utilizo. 2 00:00:03,000 --> 00:00:05,000 Bueno, como podemos ver, aquí está mi nombre completo 3 00:00:05,000 --> 00:00:08,000 y el conjunto de equipo en los que he participado en los últimos años. 4 00:00:08,000 --> 00:00:11,000 Vamos a entrar, por ejemplo, en uno de ellos. Vamos a entrar en este. 5 00:00:11,000 --> 00:00:16,000 Bueno, lo primero que aparece es que el aula virtual está dividida en diferentes secciones. 6 00:00:16,000 --> 00:00:22,000 En cada una de ellas, bueno, pues vamos a encontrar material, URL, tareas, etc. 7 00:00:22,000 --> 00:00:24,000 Vamos a entrar, por ejemplo, en la sección de bienvenido. 8 00:00:24,000 --> 00:00:31,000 Aquí lo primero que va a ver el alumnado es una guía donde puede ver cuáles son los contenidos 9 00:00:31,000 --> 00:00:37,000 y cómo se va a calificar el módulo, así como se estructuran los diferentes trimestres. 10 00:00:37,000 --> 00:00:45,000 También se ha incluido un foro donde tanto los alumnos como el profesor pueden ir debatiendo 11 00:00:45,000 --> 00:00:47,000 y subiendo noticias de interés. 12 00:00:47,000 --> 00:00:50,000 Dentro de este foro se ha establecido la enetiqueta 13 00:00:50,000 --> 00:00:55,000 para que los alumnos puedan establecer un uso de buenas prácticas en la red. 14 00:00:55,000 --> 00:00:58,000 A través de la captura de este código QR le va a llegar una infografía 15 00:00:58,000 --> 00:01:04,000 en la que van a ver cuáles son las reglas básicas para el uso de internet, 16 00:01:04,000 --> 00:01:06,000 así como de comentarios en el foro. 17 00:01:10,000 --> 00:01:13,000 En la página principal también vamos a ver en las diferentes pestañas, 18 00:01:13,000 --> 00:01:17,000 bueno, pues aquí en participantes, vamos a ver cuáles son los alumnos 19 00:01:17,000 --> 00:01:19,000 que se encuentran matriculados en este módulo. 20 00:01:19,000 --> 00:01:22,000 Obviamente por protección de datos no podemos mostrarlo. 21 00:01:22,000 --> 00:01:29,000 En la siguiente pestaña, en calificaciones, aparecen todas las tareas que se han ido realizando 22 00:01:29,000 --> 00:01:32,000 a lo largo de este módulo. 23 00:01:32,000 --> 00:01:35,000 Tareas, algunas se han trabajado de manera individual, 24 00:01:35,000 --> 00:01:39,000 otras se han realizado en aprendizaje cooperativo. 25 00:01:39,000 --> 00:01:42,000 Aquí podemos ver todo lo que se ha ido trabajando en cada una de las unidades. 26 00:01:42,000 --> 00:01:47,000 Vamos a entrar ahora en, por ejemplo, la unidad 4 27 00:01:48,000 --> 00:01:53,000 y vemos que está estructurada, bueno, pues tenemos una actividad para empezar la unidad, 28 00:01:53,000 --> 00:01:57,000 luego tenemos también, por ejemplo, una carpeta donde hemos subido los documentos 29 00:01:57,000 --> 00:02:03,000 más importantes que el alumno va a trabajar en este tema concretamente. 30 00:02:03,000 --> 00:02:09,000 También se podrían subir noticias URL, noticias relevantes de esta unidad en concreto. 31 00:02:09,000 --> 00:02:15,000 Aquí en particular, bueno, pues se ha subido una del transporte marítimo, 32 00:02:16,000 --> 00:02:19,000 que son los contenidos que estamos desarrollando en esta unidad. 33 00:02:19,000 --> 00:02:23,000 Y vamos a entrar, por ejemplo, en esta tarea. 34 00:02:23,000 --> 00:02:26,000 Esta tarea concretamente fue un trabajo en grupo, 35 00:02:26,000 --> 00:02:29,000 donde los alumnos tenían que hacer una pequeña presentación 36 00:02:29,000 --> 00:02:32,000 de una de las rutas marítimas que les fue asignada. 37 00:02:32,000 --> 00:02:36,000 Aquí vemos como la descripción de la tarea, resaltando los aspectos más relevantes, 38 00:02:36,000 --> 00:02:39,000 sobre todo para aquellos alumnos que tienen TDAH, 39 00:02:39,000 --> 00:02:43,000 para que se centre su atención en los aspectos más relevantes. 40 00:02:44,000 --> 00:02:49,000 Y también se ha incluido dentro de esta descripción una infografía, 41 00:02:49,000 --> 00:02:54,000 para que los alumnos vean cuáles son los pasos de forma más simplificada 42 00:02:54,000 --> 00:02:57,000 que tienen que seguir a la hora de desarrollar esta actividad. 43 00:02:57,000 --> 00:03:03,000 Si nos vamos a la calificación, bueno, pues tenemos aquí la rúbrica 44 00:03:03,000 --> 00:03:07,000 que se ha utilizado para evaluar los diferentes aspectos, 45 00:03:07,000 --> 00:03:09,000 la puntuación asignada a cada una de ellas. 46 00:03:09,000 --> 00:03:14,000 Y el aula virtual también nos permite, aparte de establecer aquí la calificación 47 00:03:14,000 --> 00:03:17,000 para que la vean los alumnos, establecer un feedback. 48 00:03:19,000 --> 00:03:24,000 Concretamente en esta actividad se han establecido, 49 00:03:24,000 --> 00:03:29,000 aquí lo podemos ver, una serie de insignias para motivar a aquellos alumnos 50 00:03:29,000 --> 00:03:34,000 que han obtenido más de un 8 en la presentación del trabajo. 51 00:03:34,000 --> 00:03:37,000 Aquí podemos ver que, particularmente en esta actividad, 52 00:03:37,000 --> 00:03:43,000 se han enviado una asigna a 5 alumnos por la buena calificación obtenida. 53 00:03:43,000 --> 00:03:48,000 Siguiendo con el transcurso de la unidad, hemos incorporado un taller. 54 00:03:48,000 --> 00:03:54,000 Un taller es un arma muy poderosa para tanto la evaluación de los alumnos 55 00:03:54,000 --> 00:04:00,000 de forma individual, la autoevaluación, como la coevaluación. 56 00:04:00,000 --> 00:04:03,000 De esta forma el alumno toma un papel activo en su aprendizaje 57 00:04:03,000 --> 00:04:07,000 y se siente motivado porque puede autoevaluarse a sí mismo 58 00:04:07,000 --> 00:04:09,000 y también autoevaluar a los compañeros. 59 00:04:11,000 --> 00:04:18,000 Para cerrar con esta unidad, aparte de test, hemos incorporado también un wiki. 60 00:04:18,000 --> 00:04:21,000 Un wiki lo que hace es que permite el trabajo colaborativo. 61 00:04:21,000 --> 00:04:26,000 En este caso el wiki lo hemos realizado con los apuntes del tema 4. 62 00:04:26,000 --> 00:04:29,000 Los alumnos tienen que ir siendo partícipes de su propio aprendizaje. 63 00:04:29,000 --> 00:04:33,000 Aquí vemos cómo los alumnos pueden ir incorporando material 64 00:04:33,000 --> 00:04:38,000 y creando sus propios apuntes de forma colaborativa con el resto de la clase. 65 00:04:38,000 --> 00:04:44,000 Finalmente, para terminar esta unidad, se ha establecido una encuesta 66 00:04:44,000 --> 00:04:49,000 en la que el alumno tiene que evaluar qué le ha parecido la unidad didáctica, 67 00:04:49,000 --> 00:04:52,000 las metodologías y las actividades que hemos realizado han sido interesantes, 68 00:04:52,000 --> 00:04:55,000 la secuenciación, etc.