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00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Buenos días, chicos. Os voy a presentar la tarea que tenemos por delante.

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00:00:09,000 --> 00:00:17,000
Os he planteado la pregunta de cómo mejorar el aprovechamiento del agua.

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00:00:17,000 --> 00:00:24,000
Estamos en un momento de cambio climático. La cantidad de agua que disponemos,

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00:00:24,000 --> 00:00:31,000
por lo menos potable, está disminuyendo y necesitamos, pues, la que tenemos,

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00:00:31,000 --> 00:00:39,000
consumirla de una forma racional y averiguar cómo podemos rentabilizarla.

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00:00:39,000 --> 00:00:46,000
Esta actividad va encaminada a ello. Tenéis los objetivos de investigar,

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00:00:46,000 --> 00:00:52,000
de intentar buscar cada uno de los sistemas, vais a hacer una presentación,

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00:00:52,000 --> 00:01:00,000
vais a tener que hacer investigación y exposición oral y finalizaremos con una tertulia dialogada

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00:01:00,000 --> 00:01:06,000
en la que evaluaremos nuestro trabajo y las conclusiones realizadas.

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00:01:06,000 --> 00:01:12,000
Vais a estar repartidos en cuatro grupos, diseñado por el profesor, vais a tener un Chromebook,

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00:01:12,000 --> 00:01:20,000
esquemas y todo el trabajo que hagáis en grupo será en clase y el individual en casa.

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00:01:20,000 --> 00:01:28,000
La temporalización, pues, aquí la tenéis. Vamos a dedicarle más de casi siete sesiones o más.

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00:01:28,000 --> 00:01:34,000
Y, pues, la evaluación, lo común. Estamos evaluando la actitud que tenéis en el trabajo,

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00:01:34,000 --> 00:01:41,000
la presentación del trabajo gráfico, vuestra presentación oral, el dominio que tenéis del tema

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00:01:41,000 --> 00:01:46,000
y, sobre todo, también valorar el trabajo individual.

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00:01:46,000 --> 00:02:03,000
Pasamos a ver el cuaderno de evaluación en el aula virtual. Aquí podemos ver algunas de las actividades que hay.

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00:02:03,000 --> 00:02:12,000
Esta sería ir colocando, interladando las figuras que corresponden. Ahí la tenéis.

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00:02:12,000 --> 00:02:25,000
Y pasaríamos a ver la presentación de Canva sobre el tema que estamos trabajando.

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00:02:26,000 --> 00:02:38,000
En ella, como podéis ver, hay una introducción en la que se solicitan los alumnos una serie de...

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00:02:38,000 --> 00:02:52,000
Sobre todo que presten atención, que lean las preguntas y que el itinerario que tienen que hacer es...

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00:03:08,000 --> 00:03:17,000
No se ha vuelto a hacer. Bueno. Vamos a intentarlo.

22
00:03:17,000 --> 00:03:39,000
Aquí lo tenemos. La presentación.

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00:03:39,000 --> 00:03:49,000
La que podéis ver que tenéis que ir de la actividad 1 a la actividad 3.

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00:03:49,000 --> 00:03:59,000
En la actividad 3, si tenéis dudas, deberéis ir al repostaje, donde tendréis una actividad que intentará aclarar las dudas que tengáis.

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00:03:59,000 --> 00:04:03,000
Volvéis a la actividad 3 y llegáis a la meta.

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00:04:03,000 --> 00:04:10,000
Recordar que lo importante es el proceso y no corráis.

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00:04:10,000 --> 00:04:31,000
El recorrido consiste en un vídeo de presentación en el que vais a tener información de que necesitáis para realizar las actividades.

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00:04:31,000 --> 00:04:38,000
De aquí pasaréis a la tarea 2.

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00:04:38,000 --> 00:04:58,000
En la tarea 2 tendréis una presentación de Inali en la que vais a tener una serie de vídeos, láminas, preguntas y al final de todo,

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00:04:58,000 --> 00:05:22,000
animaros. En la tercera actividad que tenemos aquí, nos vamos a encontrar con una actividad en la que tenéis que recompletar una sopa de letras para trabajar el vocabulario.

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00:05:22,000 --> 00:05:40,000
De aquí tendréis que pasar al repostaje que sería para completar con otro vídeo y os pediría que volvierais a hacer la tarea 3.

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00:05:40,000 --> 00:05:55,000
Y de allí pasaríamos a la tarea 4, en la que podéis hacer otra actividad en la que tenéis que rellenar un cuestionario.

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00:05:55,000 --> 00:06:06,000
Cuando lleguéis al final, tenéis que dar terminado para evaluar un poco los conocimientos que hemos adquirido en el proceso.

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00:06:07,000 --> 00:06:26,000
Para finalizar, tendremos una actividad de Ginerius de Canva y en el que podéis ver y repasar lo que hemos trabajado.

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00:06:26,000 --> 00:06:39,000
Contestar a una serie de cuestionarios y tendréis una matriz, una rúbrica de evaluación sobre el proceso.

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00:06:39,000 --> 00:06:42,000
Y esto es todo chicos.