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00:00:00,000 --> 00:00:04,000
Buenos días, me llamo Delia González García.

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00:00:04,000 --> 00:00:07,000
Esto es una grabación para mostrar el trabajo que he realizado

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00:00:07,000 --> 00:00:11,000
en las tareas 3, 4 y 5 del curso de competencia digital docente.

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00:00:11,000 --> 00:00:14,000
Voy a presentar a continuación la tarea 3.

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00:00:14,000 --> 00:00:16,000
He preparado una situación de aprendizaje

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00:00:16,000 --> 00:00:18,000
para una clase de quinto o de primaria

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00:00:18,000 --> 00:00:22,000
basado en una actividad que combina crossport con música.

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00:00:22,000 --> 00:00:25,000
Como se puede ver en esta plantilla,

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00:00:25,000 --> 00:00:27,000
he generado una situación de aprendizaje

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00:00:27,000 --> 00:00:29,000
la cual consta de una justificación inicial,

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00:00:29,000 --> 00:00:32,000
unas competencias específicas

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00:00:32,000 --> 00:00:35,000
y unos saberes básicos o contenidos

13
00:00:35,000 --> 00:00:39,000
que figuran en el Real Decreto 61-22.

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00:00:39,000 --> 00:00:42,000
He especificado también los criterios de evaluación

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00:00:42,000 --> 00:00:45,000
así como unos criterios de evaluación específicos

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00:00:45,000 --> 00:00:47,000
de la situación de aprendizaje.

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00:00:47,000 --> 00:00:51,000
Se basará en una metodología en tres fases.

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00:00:51,000 --> 00:00:56,000
Una fase 1, previa de motivación, investigación y planificación.

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00:00:57,000 --> 00:01:01,000
Una fase 2, de desarrollo de las actividades del producto final

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00:01:01,000 --> 00:01:05,000
y una fase 3, expositiva y de evaluación.

21
00:01:06,000 --> 00:01:10,000
La otra parte de la tarea 3 está basada en un PowerPoint

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00:01:10,000 --> 00:01:13,000
que muestro a continuación.

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00:01:16,000 --> 00:01:20,000
Primero se puede ver una portada

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00:01:21,000 --> 00:01:30,000
donde aparece mi nombre y la actividad,

25
00:01:30,000 --> 00:01:32,000
la situación de aprendizaje que voy a hacer

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00:01:32,000 --> 00:01:34,000
que es acrosport musical.

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00:01:34,000 --> 00:01:38,000
A continuación se ve una introducción

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00:01:38,000 --> 00:01:42,000
donde hay dos vídeos explicativos

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00:01:42,000 --> 00:01:44,000
donde explico qué es el acrosport

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00:01:44,000 --> 00:01:46,000
y qué queremos conseguir.

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00:01:46,000 --> 00:01:49,000
Se puede ver hay una serie de capacidades

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00:01:49,000 --> 00:01:53,000
que se van a trabajar en esta actividad.

33
00:01:53,000 --> 00:01:56,000
En tercer lugar presento los objetivos

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00:01:58,000 --> 00:02:02,000
que podemos leer ahí.

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00:02:03,000 --> 00:02:09,000
Seguidamente está la organización de este trabajo

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00:02:09,000 --> 00:02:13,000
formado por grupo instrumental, grupo de movimiento,

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00:02:13,000 --> 00:02:15,000
grupo de investigación, grabación y edición

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00:02:15,000 --> 00:02:18,000
y grupo de ayuda a compañeros.

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00:02:19,000 --> 00:02:21,000
Después se pueden ver los recursos

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00:02:21,000 --> 00:02:25,000
que voy a utilizar para trabajar aquí.

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00:02:25,000 --> 00:02:28,000
Y ya en último lugar una temporalización

42
00:02:28,000 --> 00:02:33,000
donde se ve lo que vamos a trabajar por cada trimestre.

43
00:02:33,000 --> 00:02:38,000
Al final ya se aprecia una evaluación final

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00:02:38,000 --> 00:02:42,000
donde podemos ver la participación,

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00:02:42,000 --> 00:02:44,000
la disposición hacia la materia

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00:02:44,000 --> 00:02:48,000
y la adquisición de los contenidos musicales y motrices.

47
00:02:49,000 --> 00:02:53,000
Continúo con lo que he realizado en la tarea 4

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00:02:55,000 --> 00:03:01,000
donde se ven los parámetros del cuaderno de clase.

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00:03:01,000 --> 00:03:05,000
Ahí podemos apreciar las categorías evaluables,

50
00:03:06,000 --> 00:03:09,000
los modelos de calificación

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00:03:10,000 --> 00:03:14,000
y un ejemplo de una actividad evaluable.

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00:03:17,000 --> 00:03:22,000
Si pasamos dentro de raíces todo

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00:03:22,000 --> 00:03:25,000
y ahora vamos a pasar a la tarea 5.

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00:03:26,000 --> 00:03:31,000
He preparado en un PDF editado en PowerPoint

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00:03:32,000 --> 00:03:35,000
en el cual explico una actividad para los alumnos.

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00:03:36,000 --> 00:03:41,000
Es una actividad basada en seguir las flechas

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00:03:41,000 --> 00:03:44,000
en la cual se comienza por unas instrucciones.

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00:03:44,000 --> 00:03:47,000
Si clico en el link voy a unas instrucciones

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00:03:47,000 --> 00:03:50,000
que están colgadas en la Mediateca de EducaMadrid

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00:03:50,000 --> 00:03:55,000
y que deberán seguir los alumnos para poder realizar la actividad.

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00:03:55,000 --> 00:04:02,000
El siguiente punto es realizar una tarea 1

62
00:04:02,000 --> 00:04:06,000
donde he puesto un enlace a un Geniali sobre la Crossport.

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00:04:07,000 --> 00:04:11,000
Clicamos, lo podemos ver.

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00:04:14,000 --> 00:04:17,000
Si continuamos vamos al punto 2

65
00:04:17,000 --> 00:04:20,000
que son unos vídeos de iniciación a la Crossport.

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00:04:20,000 --> 00:04:21,000
Clicamos.

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00:04:25,000 --> 00:04:31,000
Podemos ver una iniciación a la Crossport.

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00:04:32,000 --> 00:04:35,000
Seguimos avanzando en el punto 3

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00:04:36,000 --> 00:04:39,000
y ahí vemos un enlace a un vídeo sobre cómo hacer

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00:04:39,000 --> 00:04:42,000
la canción de la banda sonora de Piratas del Caribe

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00:04:42,000 --> 00:04:45,000
con la flauta dulce.

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00:04:50,000 --> 00:04:53,000
Quien tenga dificultades en esta tarea 3

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00:04:53,000 --> 00:04:56,000
tendrá que ir al repostaje donde hay un vídeo de ayuda

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00:04:56,000 --> 00:04:59,000
por si hay alguna dificultad en la realización.

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00:05:00,000 --> 00:05:02,000
¿Quieres saber cuánto vale tu coche?

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00:05:02,000 --> 00:05:04,000
¿Rápido y fácil online?

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00:05:04,000 --> 00:05:07,000
En compramostucoche.es introduces los datos de tu coche

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00:05:07,000 --> 00:05:10,000
y recibes el precio de venta, no solo una estimación.

79
00:05:11,000 --> 00:05:13,000
Y tras una rápida comprobación en una sucursal

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00:05:13,000 --> 00:05:15,000
puedes vender tu coche.

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00:05:15,000 --> 00:05:19,000
Consigue tu precio ahora en compramostucoche.es

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00:05:20,000 --> 00:05:24,000
Tenemos un tutorial donde podemos ver

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00:05:24,000 --> 00:05:29,000
aquellas notas que puedan ser repasadas

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00:05:29,000 --> 00:05:32,000
con un poco de ayuda.

85
00:05:32,000 --> 00:05:35,000
Una vez conseguida la realización de la tarea 3

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00:05:35,000 --> 00:05:37,000
pasaríamos a la actividad 4

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00:05:37,000 --> 00:05:41,000
donde tenemos un vídeo explicativo de la Crossport.

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00:05:42,000 --> 00:05:45,000
De ahí iríamos ya a la meta

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00:05:45,000 --> 00:05:50,000
que es el cuestionario y el festival.

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00:05:50,000 --> 00:05:53,000
Aquí hay un cuestionario

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00:05:53,000 --> 00:05:56,000
que tendrían que realizar los alumnos

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00:05:56,000 --> 00:06:00,000
y después está hecho en Google Docs.

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00:06:00,000 --> 00:06:04,000
Y luego ya iríamos al festival de fin de curso.

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00:06:04,000 --> 00:06:06,000
Que sería el producto final.