1
00:00:00,000 --> 00:00:04,500
Presentado como experto, yo me autodenominaría aprendiz, más que nada.

2
00:00:04,500 --> 00:00:08,500
Pero bueno, uno sí que al paso del tiempo va haciendo cursos de...

3
00:00:08,500 --> 00:00:14,500
aprendí a manejar cosas del proyecto Descartes, aprendí a utilizar WebQuest,

4
00:00:14,500 --> 00:00:20,000
aprendí cosas del GeoGebra, aprendí a utilizar el vídeo y, en fin,

5
00:00:20,000 --> 00:00:24,000
hoy he aprendido que también se pueden utilizar videojuegos, ¿no?

6
00:00:24,000 --> 00:00:31,000
Entonces, bueno, fruto de todo ese tiempo que uno va recorriendo institutos, pues,

7
00:00:31,000 --> 00:00:42,000
aparece la necesidad de que uno tenga una especie de repositorio donde ir guardando estas cosas.

8
00:00:42,000 --> 00:00:50,000
Entonces, lo que yo les voy a mostrar es, bueno, pues, un poco el diseño que yo me he inventado

9
00:00:50,000 --> 00:00:54,500
para gestionar mis dos materiales que yo voy haciendo, que algunos son más o menos propios,

10
00:00:54,500 --> 00:01:01,000
casi todos están inspirados en cosas que ya existen, o sea, tampoco yo he creado nada, digamos,

11
00:01:01,000 --> 00:01:04,000
totalmente nuevo, ¿no? El título de la presentación es

12
00:01:04,000 --> 00:01:07,000
La administración de las actividades TIC de la ESO para Internet.

13
00:01:07,000 --> 00:01:10,000
Yo lo he centrado un poco en la asignatura de matemáticas,

14
00:01:10,000 --> 00:01:13,000
pero esto se puede extrapolar a cualquier otra asignatura.

15
00:01:13,000 --> 00:01:19,000
El objetivo es crear un repositorio web para gestionar los materiales educativos.

16
00:01:19,000 --> 00:01:23,000
Y las características son la fundamental, que está hecho utilizando software libre,

17
00:01:23,000 --> 00:01:29,000
el tema de las licencias en los institutos, pues, bueno, a nivel de dinero es interesante utilizar el software libre.

18
00:01:29,000 --> 00:01:34,000
Es accesible a través de Internet y digamos que como las actividades de un año para otro,

19
00:01:34,000 --> 00:01:41,000
pues, tus alumnos cambian y no es fácil que exactamente la misma actividad te sirva,

20
00:01:41,000 --> 00:01:46,000
pues, es interesante que esto sea modificable de una manera más o menos normal,

21
00:01:46,000 --> 00:01:50,000
sin que tengas que hacer otra vez todo el desarrollo, ¿no?

22
00:01:50,000 --> 00:01:54,000
El trabajo aparece un poco, esto es lo que estaba comentando al principio, ¿no?

23
00:01:54,000 --> 00:01:59,000
Después de varios cursos, trabajando como profesor, y hay diferentes prototipos.

24
00:01:59,000 --> 00:02:06,000
Yo a lo largo de mi etapa de profesor he estado, por suerte, hasta ahora he dado clase en todos los niveles educativos.

25
00:02:06,000 --> 00:02:11,000
Empecé en primaria trabajando, pues, con un programa que tiene el ministerio en el extranjero.

26
00:02:11,000 --> 00:02:14,000
Lo comento porque luego vamos a ver alguna aplicación que hice allí.

27
00:02:14,000 --> 00:02:17,000
Luego he trabajado haciendo alguna sustitución en la universidad,

28
00:02:17,000 --> 00:02:22,000
pero vamos, mi trabajo es en la ESO con los chavales de secundaria peleando allí en la trinchera.

29
00:02:22,000 --> 00:02:28,000
Y a medida que uno pasa el tiempo y pasa por estos niveles educativos, es lo que comentaba al principio,

30
00:02:28,000 --> 00:02:30,000
pues, uno va olvidando estas actividades que hace.

31
00:02:30,000 --> 00:02:38,000
Entonces, pues, ahí viene un poco la solución que a mí se me ocurrió para gestionar este tipo de materiales, ¿no?

32
00:02:39,000 --> 00:02:41,000
¿Qué hago con estas actividades que voy creando?

33
00:02:41,000 --> 00:02:45,000
Pues esto, almacenarlas en un repositorio, los materiales son accesibles.

34
00:02:45,000 --> 00:02:52,000
Bueno, casi todos estos materiales que les voy a mostrar han sido utilizados en distintos centros de la Comunidad de Madrid.

35
00:02:52,000 --> 00:02:57,000
Todos, en Coslada, en Torrelaguna, según vas cambiando de centro, pues, vas utilizando las cosas.

36
00:02:57,000 --> 00:03:05,000
Ahí, dependiendo de la especialidad, los trabajos y materiales que se hagan van a ser diferentes.

37
00:03:05,000 --> 00:03:09,000
Esto viene un poco porque aquí probablemente hay profesores de biología o de otras asignaturas

38
00:03:09,000 --> 00:03:15,000
para que, digamos, que todo lo que van a ver se pueda adaptar a la materia que cada uno imparta.

39
00:03:15,000 --> 00:03:23,000
Y los materiales que hay, algunos están relacionados con el cine, con el proyecto Descartes, un poco lo que he comentado.

40
00:03:23,000 --> 00:03:29,000
La justificación didáctica de esto, un poco el cenice, bueno, para Samaelite, cuando yo recogí esta información,

41
00:03:29,000 --> 00:03:33,000
no era el cenice todavía, Centro Nacional de Investigación y Comunicación Educativa,

42
00:03:34,000 --> 00:03:40,000
dice que el 80% de los estudiantes de la ESO en el 2007 no usan nunca o casi nunca el ordenador en la mayoría de las materias.

43
00:03:40,000 --> 00:03:46,000
Entonces, la LOE incide en que hay que necesitarlo. Bueno, pues, una de las competencias básicas, de hecho, es esa,

44
00:03:46,000 --> 00:03:52,000
el tratamiento de la información y un 80% de estudiantes que apenas usan esto en el aula.

45
00:03:52,000 --> 00:03:56,000
Entiendo, pues, no está que mejorarlo, claramente.

46
00:03:56,000 --> 00:04:01,000
Si existe alguna plataforma que permita modificar, adaptar y utilizar los materiales a través de Internet,

47
00:04:01,000 --> 00:04:08,000
bueno, probablemente ustedes sabrán, mejor que yo, que hay varias plataformas.

48
00:04:08,000 --> 00:04:12,000
Yo me decido por una que se llama Joomla, que es software libre.

49
00:04:12,000 --> 00:04:18,000
Ha habido una comunicación también en estas jornadas sobre una página de un instituto que se utiliza esta herramienta.

50
00:04:18,000 --> 00:04:20,000
Es bastante potente.

51
00:04:20,000 --> 00:04:26,000
El sitio web que les voy a mostrar, esto fue un poco lo que yo me propuse como objetivo antes de hacerlo,

52
00:04:27,000 --> 00:04:32,000
era gestionar los materiales, me repito un poco, pero bueno, son tres ideas las que quiero transmitir,

53
00:04:32,000 --> 00:04:39,000
que sean accesibles y utilizar. Joomla tiene un montón de extensiones, ahora mismo hay más de 4.000,

54
00:04:39,000 --> 00:04:44,000
para hacer prácticamente todo lo que alguien necesita hacer en una página web.

55
00:04:44,000 --> 00:04:51,000
Yo como profesor he cogido 5, creo que son, hay más de 4.000 y las mías son muy sencillas,

56
00:04:51,000 --> 00:04:56,000
la página web, que espero tener tiempo, creo que sí, para que la veamos, es muy sencilla

57
00:04:56,000 --> 00:05:01,000
y ahí mejor las explico después las que son, las que he utilizado, ¿no?

58
00:05:01,000 --> 00:05:06,000
Y permite modificar el contenido. Esto es importante porque, claro, esto se va ampliando,

59
00:05:06,000 --> 00:05:08,000
hay actividades que un año haces, otro no.

60
00:05:08,000 --> 00:05:14,000
Las herramientas que he utilizado, cuando uno utiliza Joomla hace falta herramientas externas,

61
00:05:14,000 --> 00:05:21,000
el único pero de esta herramienta es que hace falta que por debajo haya una base de datos

62
00:05:21,000 --> 00:05:26,000
y eso normalmente solo se consigue comprando un dominio y teniendo un hosting,

63
00:05:26,000 --> 00:05:34,000
alguien, digamos, que te aloje en sus máquinas, pues la base de datos MySQL sin la que esto no funciona.

64
00:05:34,000 --> 00:05:40,000
O sea, que aquí hay como tres cosas funcionando, el servidor, el dominio, que en mi caso es la página del Demates.

65
00:05:41,000 --> 00:05:46,000
Cuento brevemente porque cambiando de instituto, pues los alumnos no saben quién eres, ¿no?

66
00:05:46,000 --> 00:05:50,000
Entonces ese es el Demates. Pues dije, pues esta página se va a llamar la página del Demates

67
00:05:50,000 --> 00:05:53,000
y así no hay lugar a error. Punto es.

68
00:05:53,000 --> 00:05:58,000
Herramientas de software para hacer todo el desarrollo, pues ahí hay, en fin,

69
00:05:58,000 --> 00:06:03,000
yo las que he utilizado son el OpenOffice, el FileZilla para transferir ficheros,

70
00:06:03,000 --> 00:06:08,000
esto sobre todo al instalar Joomla, luego se hace todo a través de Internet,

71
00:06:08,000 --> 00:06:13,000
de un navegador normal, no le falta el FileZilla, es para transferir ficheros FTP.

72
00:06:13,000 --> 00:06:18,000
Luego, software online, por ejemplo, el WebPrecisor es una página que tú,

73
00:06:18,000 --> 00:06:23,000
fotos de mucho tamaño, las puedes reducir porque en Joomla todas las imágenes que hay alojadas,

74
00:06:23,000 --> 00:06:30,000
pues están guardadas en la base de datos y cuanto menos ocupen, pues mejor para que la página vaya más rápida, ¿no?

75
00:06:30,000 --> 00:06:42,000
Jeff Joomla, a ver, esta es una transparencia donde se ve, realmente cuando uno hace una página con Joomla no hay nada,

76
00:06:42,000 --> 00:06:49,000
todo está por crearse, cada vez que tú haces clic en algún sitio, digamos que la plantilla que tú has diseñado

77
00:06:49,000 --> 00:06:52,000
hace una llamada a la base de datos y se llena de información.

78
00:06:52,000 --> 00:06:56,000
Entonces, Joomla digamos que es la herramienta que hace que todo eso funcione.

79
00:06:56,000 --> 00:07:01,000
También hay que decir que no hace falta, Joomla está hecho en PHP, ¿vale?

80
00:07:01,000 --> 00:07:05,000
Si uno sabe PHP, pues mejor, porque puede hacer más cosas.

81
00:07:05,000 --> 00:07:09,000
Yo no sé PHP, entonces yo todo lo que he hecho es a nivel de usuario básico,

82
00:07:09,000 --> 00:07:15,000
porque, bueno, yo soy profesor y PHP es un lenguaje de programación que puede ser muy complejo.

83
00:07:15,000 --> 00:07:21,000
Entonces, digamos la idea es que hay una base de datos, Joomla hace llamadas a esa base de datos.

84
00:07:21,000 --> 00:07:27,000
¿Ventajas? Bueno, es gratuito, que ya hemos comentado, es flexible, se puede adaptar con cierta facilidad

85
00:07:27,000 --> 00:07:32,000
o se gestiona a través de Internet, el contenido es dinámico, el código es abierto,

86
00:07:32,000 --> 00:07:36,000
entonces, claro, cuanto más sabe uno, pues más cosas puede, digamos, añadir.

87
00:07:36,000 --> 00:07:43,000
Hay casi 4.000 extensiones, esto es interesante, hay 300.000 usuarios y unos 30.000 desarrolladores en todo el mundo.

88
00:07:43,000 --> 00:07:47,000
Esto ha crecido, estas cifras son de hace un año, bueno, hace unos meses.

89
00:07:47,000 --> 00:07:55,000
Y desarrolladores hay algunos que cobran, digamos, hacen desarrollos para Joomla a nivel profesional y se pagan.

90
00:07:55,000 --> 00:08:00,000
Con lo cual, esto da, digamos, confianza en que esta herramienta, a pesar de ser software libre,

91
00:08:00,000 --> 00:08:05,000
de hecho hay bastantes negocios hoy día que sus páginas están hechas con Joomla

92
00:08:05,000 --> 00:08:08,000
y los que las han hecho han pagado por esa página.

93
00:08:08,000 --> 00:08:14,000
O sea que esto, digamos que es un gestor de contenido que hace unos años hubiera costado una fortuna

94
00:08:14,000 --> 00:08:17,000
y de hecho las empresas han pagado mucho dinero por estas cosas.

95
00:08:17,000 --> 00:08:25,000
Y esto da un poco también, puede dar a pensar que a medio plazo la vida de esto puede ser,

96
00:08:25,000 --> 00:08:28,000
por lo menos se va a mantener, no sé, porque esto va a tocar prisa,

97
00:08:28,000 --> 00:08:32,000
que nunca se puede decir que esto va a durar muchos años, ¿no?

98
00:08:32,000 --> 00:08:37,000
Pero parece ser que Joomla tiene por lo menos unos 10 años de vida a medio plazo.

99
00:08:37,000 --> 00:08:42,000
Y eso es lo que comentaba, que algunos desarrolladores son profesionales, no son voluntarios.

100
00:08:42,000 --> 00:08:48,000
Lo que yo he hecho es voluntario, en fin, no es profesional, simplemente adaptar lo que ya está hecho.

101
00:08:48,000 --> 00:08:53,000
Conclusiones después de ver la plataforma, porque quiero enseñar un poco lo que es la página.

102
00:08:53,000 --> 00:08:58,000
Se puede diseñar un entorno educativo de calidad utilizando software libre.

103
00:08:58,000 --> 00:09:00,000
Tiene dos ventajas, no tiene que gastar ni en licencias.

104
00:09:00,000 --> 00:09:05,000
Y esto va un poco en tendencia con el ministerio que en septiembre del año pasado

105
00:09:05,000 --> 00:09:10,000
ha creado el Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Software no Propietario,

106
00:09:10,000 --> 00:09:13,000
me parece que se llama este centro, que estaba en Extremadura.

107
00:09:13,000 --> 00:09:16,000
Entonces, bueno, parece que van por ahí un poco las cosas.

108
00:09:16,000 --> 00:09:20,000
El docente no tiene que ser especialista en un lenguaje de programación.

109
00:09:20,000 --> 00:09:24,000
Y el trabajo es una manera, una propuesta para organizar los materiales.

110
00:09:24,000 --> 00:09:26,000
El alumno tiene un sitio de referencia.

111
00:09:26,000 --> 00:09:32,000
Todos los chavales sí que lo, bueno, pues te van diciendo, profe, en la página has puesto, ¿no?

112
00:09:32,000 --> 00:09:36,000
Y les voy a enseñar, aquí hay conexión a internet, imagino.

113
00:09:36,000 --> 00:09:42,000
Podemos entrar para que vean un momento a la criatura en marcha, que es lo más curioso.

114
00:09:42,000 --> 00:09:48,000
Simplemente para que se hagan una idea, ponemos la página de mates.es.

115
00:09:52,000 --> 00:09:53,000
¿Él?

116
00:09:54,000 --> 00:09:55,000
También es conjunto.

117
00:09:55,000 --> 00:09:56,000
Por eso hay muchos.

118
00:09:56,000 --> 00:10:02,000
Tiene el, bueno, esta frase que aparece arriba, pues es uno de los, digamos, de las extensiones,

119
00:10:02,000 --> 00:10:04,000
estas que les comentaba que hay cuatro mil.

120
00:10:04,000 --> 00:10:06,000
Bueno, yo he puesto citas educativas.

121
00:10:06,000 --> 00:10:11,000
Ahí pone, me parece que algunas de las cosas que uno desea es condición indispensable de la felicidad.

122
00:10:11,000 --> 00:10:13,000
Bueno, esta frase la he elegido yo.

123
00:10:13,000 --> 00:10:15,000
Pueden ser más o menos afortunadas.

124
00:10:15,000 --> 00:10:17,000
Puede que a uno le parezca algo horrible.

125
00:10:17,000 --> 00:10:21,000
Y esto, de hecho, esta frase se renueva cada día, no es cada vez que entras en la página.

126
00:10:21,000 --> 00:10:24,000
Todo eso se puede configurar o la puedes quitar directamente.

127
00:10:24,000 --> 00:10:30,000
El, una, otro de los, de las cosas que yo utilizo, también por los padres y las madres,

128
00:10:30,000 --> 00:10:34,000
cuando es el examen de mi niño que no me cuenta nada y cuando es el examen menos,

129
00:10:34,000 --> 00:10:38,000
pues aquí está, por ejemplo, del mes de junio, mayo que acaba de terminar.

130
00:10:38,000 --> 00:10:44,000
Este es el examen que tengo mañana con los de cuarto de estadística, miércoles 2 de junio.

131
00:10:44,000 --> 00:10:47,000
Entonces, esto a los padres les sirve porque ellos entran aquí.

132
00:10:47,000 --> 00:10:51,000
Esto está hecho con Google, es una aplicación que tiene Google, el Google Calendar.

133
00:10:51,000 --> 00:10:56,000
Tú esto lo puedes integrar en Joomla y entonces lo actualizas en Google

134
00:10:56,000 --> 00:11:02,000
y automáticamente cuando entras aquí, pues ello aparece lo que tú tienes en el Google Calendar.

135
00:11:02,000 --> 00:11:06,000
Yo lo uso para los exámenes sobre todo, alguna vez, algún trabajo les pongo aquí,

136
00:11:06,000 --> 00:11:08,000
cuando me lo tienen que entregar.

137
00:11:08,000 --> 00:11:11,000
Esto también es una extensión de estas.

138
00:11:11,000 --> 00:11:16,000
También, por ejemplo, hay una, esta es útil si no les quieres dar el correo,

139
00:11:16,000 --> 00:11:21,000
para contactar contigo los chavales y no quieres que te invadan con correos que no quieres leer.

140
00:11:21,000 --> 00:11:24,000
Si ellos escriben ahí algo, a mí me llega el mensaje.

141
00:11:25,000 --> 00:11:29,000
La plataforma me manda un correo sin que pongan mi correo.

142
00:11:29,000 --> 00:11:33,000
Ellos ponen el suyo, pero ellos no saben cuál es mi correo.

143
00:11:33,000 --> 00:11:36,000
Y luego, bueno, el diseño un poco, estos botones cambian.

144
00:11:36,000 --> 00:11:42,000
Ahí, si se han fijado al entrar en la página de inicio, voy a identificarme,

145
00:11:42,000 --> 00:11:45,000
porque van a ver que el menú de la izquierda, al entrar como usuario,

146
00:11:46,000 --> 00:11:55,000
vamos a ver, vamos a entrar como un usuario porque van a ver que va a aparecer un botón más de los que había ahí.

147
00:12:02,000 --> 00:12:04,000
Estoy poniendo la clave.

148
00:12:06,000 --> 00:12:11,000
Entramos y ahí aparece ejemplos de jornadas ITIC, que no estaba hace un momento.

149
00:12:11,000 --> 00:12:18,000
Esto lo hice ayer un poco para contar en esta pequeña charla que la configuración de esto es más o menos rápida.

150
00:12:18,000 --> 00:12:21,000
No necesita, una vez que está hecho, demasiado trabajo.

151
00:12:21,000 --> 00:12:23,000
Te he puesto unos ejemplos.

152
00:12:23,000 --> 00:12:27,000
Bueno, presentaciones que uno puede hacer, que a lo mejor quiere enseñar al alumno.

153
00:12:27,000 --> 00:12:31,000
Está hecho con ISU, que es una herramienta que sirve para hacer presentaciones.

154
00:12:33,000 --> 00:12:36,000
Bueno, pues muy interesante, ¿no? Esto lo podéis ampliar.

155
00:12:36,000 --> 00:12:45,000
Se puede ver a pantalla completa la transparencia, digamos, o los materiales que has creado, si se los quieres enseñar a los alumnos.

156
00:12:45,000 --> 00:12:50,000
Digamos, la estructura de la página, el tercero, por ejemplo, pues tienen en el aula de informática,

157
00:12:50,000 --> 00:12:56,000
cuando los llevo los viernes, cuando hay disponibilidad del aula, pues aquí les voy escribiendo las actividades que quiero que hagan, ¿no?

158
00:12:56,000 --> 00:12:59,000
Hoy vamos a hacer tal cosa, me tenéis que entregar esta cosa.

159
00:12:59,000 --> 00:13:04,000
Podéis ir a esta página de juegos, ¿no? De lógica, que hay por ahí páginas interesantes.

160
00:13:05,000 --> 00:13:12,000
A nivel del cine, pues por ejemplo, yo tengo cinco películas que he localizado, que tienen que ver con las matemáticas, ¿no?

161
00:13:12,000 --> 00:13:17,000
La que más me gusta, La habitación de Fermat.

162
00:13:17,000 --> 00:13:24,000
Bueno, pues yo les pongo la película y luego, pues claro, la actividad didáctica, digamos, que es una ficha, que ellos acceden ahí a la ficha,

163
00:13:24,000 --> 00:13:29,000
la abren y aquí está, pues lo que yo quiero que ellos me respondan sobre la película.

164
00:13:29,000 --> 00:13:41,000
Entonces, todo esto, ahí, por ejemplo, en la página, cuando vas al proyecto Descartes, en el proyecto Descartes, pues aparece un viaje a Chicago,

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00:13:41,000 --> 00:13:50,000
esto es cuando yo estuve viajando y dando clases en el extranjero, que les comentaba antes, pues esto son cosas que uno va haciendo,

166
00:13:50,000 --> 00:13:55,000
todo lo que aparece aquí no está hecho de un día para otro, esto es a lo largo de varios años.

167
00:13:55,000 --> 00:14:00,000
Entonces, pues ahí hice una… adapté una cosa del proyecto Descartes para que los chicos trabajaran con poliéticos.

168
00:14:00,000 --> 00:14:07,000
Entonces, pues ahí tienen su… pero ahora ya me he salido de Joomla, ahora estoy en Telefónica, esto está alojado en otro sitio,

169
00:14:07,000 --> 00:14:10,000
lo podría haber metido en el Joomla, pero bueno, está ahí fuera y simplemente es el enlace.

170
00:14:10,000 --> 00:14:14,000
Entonces, digamos que la página te permite gestionar tus actividades.

171
00:14:14,000 --> 00:14:20,000
Si en primero lugar eso quieres ponerles algo de teoría o que vean algún vídeo en YouTube, eso es otra extensión, por ejemplo,

172
00:14:20,000 --> 00:14:24,000
y se puede meter ahí el vídeo, Donald, el país de las matemáticas.

173
00:14:24,000 --> 00:14:33,000
Entonces, digamos que da mucho juego, yo el diseño es simplemente fruto de lo que yo utilizo con ellos, no es más que eso.

174
00:14:33,000 --> 00:14:40,000
Si alguien puede estar interesado en Anialib o otra especie de extensión con noticias actualizadas del país,

175
00:14:40,000 --> 00:14:47,000
o con las últimas noticias de la revista Google muy interesantes, pues eso, por ejemplo, es relativamente sencillo de hacer.

176
00:14:48,000 --> 00:14:56,000
Y digamos que da mucho juego la herramienta, pero la página, como yo como profesor que voy de centro en centro, me interesa una cosa muy concreta,

177
00:14:56,000 --> 00:15:01,000
yo voy poniendo aquí las actividades que hago con mis chicos y a mí me sirve.

178
00:15:01,000 --> 00:15:05,000
Entonces, simplemente era un poco compartirlo con otros profesores para ver si…

179
00:15:05,000 --> 00:15:10,000
bueno, pues una idea que probablemente es mejorable y existen otras maneras de hacerlo también.

180
00:15:10,000 --> 00:15:11,000
Muchas gracias.

181
00:15:17,000 --> 00:15:18,000
No sé si hay alguna pregunta.

182
00:15:18,000 --> 00:15:40,000
No. No, no, no. Sí, se podría gestionar usuarios, pero de hecho el único usuario que tienen ellos es el de alumno,

183
00:15:40,000 --> 00:15:45,000
para que puedan entrar y acceder a los documentos estos de las películas, por ejemplo,

184
00:15:45,000 --> 00:15:53,000
o de algún trabajo que tienen aquí el tercero de ejercicios, pues ahí si entran conectados con un usuario aparece la hoja de ejercicios,

185
00:15:53,000 --> 00:16:02,000
si no, no. Si nosotros nos salimos ahora de la aplicación, finalizamos la sesión y volvemos otra vez, pues no está la hoja de ejercicios,

186
00:16:02,000 --> 00:16:04,000
aparece el artículo, pero no está.

187
00:16:04,000 --> 00:16:11,000
Entonces, sí se puede, pero eso tiene un peligro, en mi opinión, y es que una vez que ellos acceden,

188
00:16:12,000 --> 00:16:17,000
pues bueno, supone también para el profesor una carga de trabajo a lo mejor muy grande,

189
00:16:17,000 --> 00:16:20,000
si tienes que estar pendiente de los trabajos que te entregan o que no.

190
00:16:20,000 --> 00:16:27,000
Digamos que probablemente por ahí se puede ir también y existirá… se puede hacer una especie de blog,

191
00:16:27,000 --> 00:16:34,000
se pueden hacer wikis, esperamos. Yo le he dado otra orientación, pero sí es posible que eso funcione.

192
00:16:34,000 --> 00:16:50,000
Sí, las fichas de las películas, las que aparecían hace un momento, digamos que eso es lo que yo utilizo como repositorio,

193
00:16:50,000 --> 00:16:57,000
esas fichas que he subido, los documentos estos de los ejercicios, que ya nos hemos salido, habría que autenticarse otra vez.

194
00:16:57,000 --> 00:17:04,000
Digamos que esas hojas de material que yo voy haciendo con el paso del tiempo, pues es lo que yo voy subiendo ahí,

195
00:17:04,000 --> 00:17:06,000
por eso lo denomino repositorio.

196
00:17:06,000 --> 00:17:11,000
¿Alguno tiene que identificarse para entrar?

197
00:17:11,000 --> 00:17:18,000
Sí, pero eso no es obligatorio. Yo lo tengo así puesto, si esto se puede hacer en abierto, este módulo que aparece ahí de entrada,

198
00:17:18,000 --> 00:17:23,000
se puede quitar, se deja todo en abierto, todos los documentos en abierto, no hay ningún problema.

199
00:17:23,000 --> 00:17:30,000
Yo lo tengo puesto para que solo entren mis alumnos por una decisión mía, pero si no se puede adaptar, vamos.

200
00:17:30,000 --> 00:17:34,000
No es obligatorio autenticarse en el sistema, se puede hacer en abierto todo.

201
00:17:34,000 --> 00:17:41,000
Se pueden poner documentos según el perfil de la persona que accede, que unos vean unos documentos y otros no,

202
00:17:41,000 --> 00:17:48,000
pero todas estas cosas, una cosa es que se puedan hacer y otra es que hacerlas, a veces no es sencillo.

203
00:17:49,000 --> 00:17:57,000
Ellos, digamos que esto les sirve como de referencia, cada vez que vamos a la aula informática enseguida saben dónde tienen que ir,

204
00:17:57,000 --> 00:18:07,000
porque aquí yo les voy poniendo, por ejemplo, en el caso del primero de la ESO, en el aula informática, pues aquí aparecen casi todos los viernes que les suelo llevar,

205
00:18:07,000 --> 00:18:15,000
pues ahí en función de lo que hemos visto durante la semana, el viernes que es el día que les llevo, aquí les cuento un poco lo que quiero que hagan.

206
00:18:16,000 --> 00:18:26,000
Entonces ellos les sirven un poco de referencia, teniendo en cuenta que el nivel de mis alumnos, yo les diría que es más que bajo, por los grupos que tengo.

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00:18:26,000 --> 00:18:30,000
Digamos que esto con alumnos normales y buenos daría muchísimo más juego.

208
00:18:46,000 --> 00:18:51,000
...para los chicos, no se van a quedar en el campo, o no se sigan, no...

209
00:18:53,000 --> 00:19:00,000
Querido Michito, al principio de todo todo es así, cuando ves esto no es de los mayores y por eso hicimos esto para contarte la historia de tu vida.

210
00:19:00,000 --> 00:19:07,000
Tu primera fase, al principio sufriste muchos cambios, te salieron aletas para ir más rápido y pinchos para defenderte.

211
00:19:07,000 --> 00:19:09,000
También te salió una bolsa con veneno.

212
00:19:10,000 --> 00:19:14,000
Tus primeras fotos, hiciste el cambio porque comías de todo, eras un bíborro.

213
00:19:16,000 --> 00:19:24,000
Tu segunda fase, antes de salir del agua estabas preparando para eso y te salieron las patas con el agua, saliste del agua y te salieron los pulmones.

214
00:19:29,000 --> 00:19:32,000
Cómo evolucionabas, nuestra especie era reptiles, nacíais de huevos.

215
00:19:32,000 --> 00:19:38,000
Nuestra especie sobrevivía por dos métodos, agresivo y cooperativo.

216
00:19:38,000 --> 00:19:42,000
Gracias al cual te hiciste amistades con otras especies y conseguiste seguir evolucionando.

217
00:19:42,000 --> 00:19:46,000
Aunque decía la verdad, nuestra especie era más poderosa que la agresiva cooperativa.

218
00:19:46,000 --> 00:19:51,000
Gracias a las alas que evolucionasteis, siempre que estabais en problemas, salíais volando.

219
00:19:51,000 --> 00:19:57,000
Al tiempo de salir a la isla, vuestra piel se fue oscureciendo y le salieron rayas negras para camuflarse entre los árboles.

220
00:19:58,000 --> 00:20:01,000
Y con el agua, os seguisteis alimentando de carne y de plantas.

221
00:20:01,000 --> 00:20:05,000
Y eso es lo que sabemos de ti, echaste valor para seguir evolucionando.

222
00:20:05,000 --> 00:20:10,000
Y pensamos de menos que lo sabemos que estarás bien y que seguirás evolucionando.

223
00:20:35,000 --> 00:20:38,000
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org