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En este vídeo mostraremos cómo trabajar con una LMS integrando diferentes herramientas

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00:00:13,120 --> 00:00:14,120
digitales.

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00:00:14,120 --> 00:00:21,000
Vamos a trabajar con Google Classroom, donde previamente ya se han creado varias clases,

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00:00:21,000 --> 00:00:27,960
en concreto vamos a utilizar esta de Science para los alumnos de 6º B.

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00:00:27,960 --> 00:00:36,560
Los alumnos ya están matriculados con sus cuentas de EducaMadrid, acceden con ellas

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00:00:36,560 --> 00:00:44,880
y está dividida la clase en 6 diferentes temas que se pueden ver en el lateral izquierdo.

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00:00:44,880 --> 00:00:50,840
La primera y la segunda unidad se trabaja con el aula virtual, donde los alumnos van

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00:00:50,840 --> 00:00:58,960
a encontrar contenidos, vídeos explicativos, actividades digitales, actividades para comprobar

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00:00:58,960 --> 00:01:06,000
sus conocimientos y luego la creación de varios proyectos y experimentos.

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00:01:06,000 --> 00:01:18,000
Posteriormente en el blog del centro se publicará lo realizado, esto es algo que les gusta mucho,

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00:01:18,000 --> 00:01:26,240
les motiva bastante y luego sus padres también agradecen porque es una forma de ver lo que

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00:01:26,240 --> 00:01:29,640
trabajan sus hijos en el centro.

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00:01:29,640 --> 00:01:34,760
En este caso han realizado proyectos de ecosistemas.

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00:01:34,760 --> 00:01:42,960
En la unidad de Electricidad y Magnetismo, a través de presentaciones de GeneAli, aparecen

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00:01:42,960 --> 00:01:48,400
una revisión de los contenidos, vídeos explicativos de YouTube en español y en inglés

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00:01:48,400 --> 00:01:54,800
con subtítulos de diferente tamaño para alumnos con dificultades en el área de inglés

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00:01:54,800 --> 00:02:03,320
y uno que tenemos en concreto con dificultad visual, cajuts para a modo de juego y comprobar

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00:02:03,320 --> 00:02:09,320
conocimientos, también un juego realizado con GeneAli.

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00:02:09,320 --> 00:02:14,680
En la unidad de la Edad Media, a través de Canva, se utiliza una infografía con una

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00:02:14,680 --> 00:02:23,360
línea de tiempo para contextualizar, se realiza la presentación de los contenidos con GeneAli,

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00:02:23,360 --> 00:02:31,720
vídeos explicativos con la herramienta de EdPuzzle, también comprobamos o trabajamos

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00:02:31,720 --> 00:02:41,040
la comprensión oral en inglés, hay juegos realizados en Canva, hay un proyecto que

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00:02:41,040 --> 00:02:47,640
tienen ellos que preparar utilizando la herramienta de Canva ya que también pueden utilizar sus

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00:02:47,640 --> 00:02:50,960
cuentas de Ducat Madrid con esta herramienta.

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00:02:50,960 --> 00:03:01,080
En la unidad del calor y de la luz hay una presentación también con GeneAli, vídeos

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00:03:01,080 --> 00:03:12,160
para trabajar, las actividades se van a realizar con Live Worksheet que es otra aplicación

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00:03:12,160 --> 00:03:19,040
donde pueden hacer unas fichas interactivas y luego posteriormente enviarlas al profesor

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00:03:19,040 --> 00:03:25,640
y la unidad de tecnología se utilizará la herramienta Excel Learning, aquí encontrarán

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00:03:25,760 --> 00:03:32,720
contenidos relacionados con la tecnología, como se puede observar, con vídeos explicativos

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00:03:32,720 --> 00:03:38,680
y cada una de las unidades tiene un formulario de Google de autoevaluación donde el alumno

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00:03:38,680 --> 00:03:44,760
puede comprobar cuánto y cómo ha trabajado en cada unidad.

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00:03:44,760 --> 00:03:52,880
Todo ello, esto, proyectos, evaluaciones formativas en el centro, actividades, quedan registradas

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00:03:52,880 --> 00:03:59,960
en esta aplicación que utilizamos Adityo, que el centro la pone a disposición de los

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00:03:59,960 --> 00:04:07,560
maestros, donde cada alumno es un número, corresponde a un número, por tema de protección

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00:04:07,560 --> 00:04:16,120
de datos y de esta forma es como trabajamos varias herramientas digitales en una LMS.