1 00:00:00,300 --> 00:00:05,620 A continuación, voy a hacer una reflexión sobre el uso de los contenidos digitales en el aula virtual. 2 00:00:06,240 --> 00:00:11,759 En mi caso, selecciono el curso primero de ESO y la asignatura Lengua Castellana en Literatura. 3 00:00:13,000 --> 00:00:19,760 Concretamente, tres de los contenidos seleccionados son el comentario de textos, la prensa y la métrica, 4 00:00:20,359 --> 00:00:25,920 que forman parte del currículum y que aúna uno de los principios básicos del currículum, 5 00:00:25,920 --> 00:00:30,980 no solamente de lengua castellana, sino de todas las naturas, que es la comprensión y la expresión de textos. 6 00:00:31,500 --> 00:00:36,700 En el primer caso, en el comentario de textos, lo he puesto al principio, en la introducción, 7 00:00:37,259 --> 00:00:42,539 porque es la parte fundamental que va a vertebrar todo el curso de primero de ESO, 8 00:00:42,920 --> 00:00:46,820 puesto que vamos a trabajar diferentes tipos de textos a lo largo de todo el curso. 9 00:00:47,539 --> 00:00:51,359 Lo que hago normalmente es una presentación a través de Canva propia, 10 00:00:51,359 --> 00:01:16,780 En este caso, ubicado en mi repositorio de Canva personal, en el que se reflejan los principios básicos de un comentario de texto, qué hay que hacer previamente, características lingüísticas, el resumen, los tipos de texto, el tema, la estructura, las características estilísticas. 11 00:01:16,780 --> 00:01:23,760 se puede apreciar que está firmado y licenciado por mí 12 00:01:23,760 --> 00:01:28,480 El siguiente contenido es el de la prensa 13 00:01:28,480 --> 00:01:30,719 que pertenece al tema número 7 14 00:01:30,719 --> 00:01:36,359 en el que hay una presentación, como también informaba antes 15 00:01:36,359 --> 00:01:39,760 de Canva, una actividad motivadora 16 00:01:39,760 --> 00:01:43,519 y después una parte un poco más teórica 17 00:01:43,519 --> 00:02:11,340 En este caso, en cuanto a la prensa, se fundamenta en cuestiones teóricas para después ir dando paso a los diferentes tipos o géneros periodísticos y que ellos diferencien los subgéneros periodísticos para, al final de todo, la intención es que creen un texto de diferente tipo. 18 00:02:11,340 --> 00:02:17,099 Un texto informativo, un texto de opinión y un texto de carácter mixto. 19 00:02:18,860 --> 00:02:26,330 Y por último, el último de los contenidos es el de la métrica, que forma parte de los géneros literarios. 20 00:02:27,770 --> 00:02:38,030 Empieza con una parte teórica, en este caso del libro de texto, de la lírica, como se puede reflejar aquí. 21 00:02:38,030 --> 00:02:48,849 Yo lo que he hecho es seleccionar la parte más importante para después explicarla, hacer un esquema y continuar con la presentación en Canva. 22 00:02:50,569 --> 00:03:07,750 En este caso, al igual que con los otros contenidos, lo que he hecho es una información básica sobre la métrica, el analizar o hacer el cómputo silábico, la rima, los tipos de estrofas. 23 00:03:08,030 --> 00:03:10,210 y los recursos o figuras literarias.