1
00:00:00,000 --> 00:00:04,400
Me llamo Beatriz Casas, yo he trabajado en el Instituto de las Musas

2
00:00:04,400 --> 00:00:11,400
y te voy a presentar esta clase en torno a Google Classroom de Intervención Bucurental.

3
00:00:12,259 --> 00:00:17,179
El curso está distribuido en seis temas.

4
00:00:17,960 --> 00:00:22,039
Aquí los alumnos pueden inscribirse con este código de clase,

5
00:00:22,760 --> 00:00:25,179
se han automatriculado ellos mismos

6
00:00:25,179 --> 00:00:32,820
y bueno, aquí tenemos el listado de los estudiantes matriculados en el aula,

7
00:00:32,979 --> 00:00:38,679
dos profesores que compartíamos módulos y para la versalidad de los módulos

8
00:00:38,679 --> 00:00:46,179
tengo compañeros que teníamos conceptos comunes, entonces nos venía muy bien el compartir aula.

9
00:00:47,200 --> 00:00:52,520
El tema número uno es la colocación del dique de Goma, el tema número dos selladores,

10
00:00:52,520 --> 00:01:02,149
Los dos temas son del primer trimestre y el tema 3, 4 son del segundo trimestre.

11
00:01:02,490 --> 00:01:08,629
El tema 3 es eliminación de cálculos dentales, el tema 4 eliminación de tensiones trícecas,

12
00:01:09,329 --> 00:01:16,549
el tema 5 pulidos, el tema 6 eliminación de la placa bacteriana y el tema 7 es de hipersensibilidad.

13
00:01:18,489 --> 00:01:23,469
Esto está puesto como enlaces porque yo lo tenía en un tablón de anuncios.

14
00:01:23,829 --> 00:01:29,469
no la había organizado por temas, entonces pues ahora con el curso digital lo estoy haciendo así.

15
00:01:29,469 --> 00:01:34,870
Aquí estamos viendo parte de los contenidos del tema 1, que son la presentación.

16
00:01:34,870 --> 00:01:37,950
El tema número 3, la presentación, pues la tenemos aquí.

17
00:01:37,950 --> 00:01:47,209
Esta es una presentación de PowerPoint, el tema número 6,

18
00:01:47,209 --> 00:02:02,260
Aquí te estoy mostrando una infografía que yo creaba para explicarle la hipersensibilidad.

19
00:02:02,260 --> 00:02:07,060
Este es un vídeo de enlace para que ellos vean cómo se realizaban las técnicas de

20
00:02:07,060 --> 00:02:08,060
cepillado.

21
00:02:08,060 --> 00:02:15,120
Las técnicas las veíamos primero en vídeo y luego las practicamos y las han presentado

22
00:02:15,120 --> 00:02:19,240
en el portafolio digital.

23
00:02:19,240 --> 00:02:27,360
es una actividad que se le ha puesto a todos los alumnos de clase, en donde ellos tienen

24
00:02:27,360 --> 00:02:37,900
que decir lo que han aprendido en la colocación del dique de gong. Entonces, bueno, pues lo

25
00:02:37,900 --> 00:02:48,490
han hecho a mano, pensada, y esto es una materia muy práctica y ellos aquí tienen que colocar

26
00:02:48,490 --> 00:02:54,729
sus fotos entonces aquí estamos viendo bueno colocación del pique de goma que se ha roto el

27
00:02:54,729 --> 00:03:06,560
dije los estudiantes tienen fotos muy bonitas y se echó un portafolio digital el portafolio

28
00:03:06,560 --> 00:03:15,080
digital está hecho en entorno google en el drive utilizando google sites y ellos han hecho

29
00:03:15,080 --> 00:03:18,080
este

30
00:03:18,080 --> 00:03:20,439
portafolio y lo han expuesto

31
00:03:20,439 --> 00:03:22,379
todos de forma

32
00:03:22,379 --> 00:03:23,020
individual

33
00:03:23,020 --> 00:03:30,460
bueno pues yo voy a presentar mi portafolio

34
00:03:30,460 --> 00:03:32,300
empiezo diciendo un poco

35
00:03:32,300 --> 00:03:33,319
la utilidad que tiene

36
00:03:33,319 --> 00:03:36,060
me parece bastante útil a la hora de

37
00:03:36,060 --> 00:03:38,280
consultar algo cuando hagamos las prácticas

38
00:03:38,280 --> 00:03:39,879
bueno pues

39
00:03:39,879 --> 00:03:41,919
los materiales que se necesitan

40
00:03:41,919 --> 00:03:43,819
bueno pues que un estudiante

41
00:03:43,819 --> 00:03:50,280
te diga eso de la utilidad del portafolio pues es muy reconfortante. He colocado una

42
00:03:50,280 --> 00:03:55,719
rúbrica, los alumnos saben cómo se les iba a evaluar la rúbrica. Esta es una rúbrica abierta

43
00:03:56,939 --> 00:04:08,319
del INTEC y bueno se evalúa la organización, la limpieza, la presentación, las evidencias que

44
00:04:08,319 --> 00:04:12,879
ellos presentaban en el aprendizaje y cómo presentaban los contenidos. Lo que quiero

45
00:04:12,879 --> 00:04:18,040
hacer ahora es con esas exposiciones pequeñitas del cortafolio hacer un excel learning con los

46
00:04:18,040 --> 00:04:29,220
temas este tema número 3 fue evaluable como un examen práctico y se le colocó esta rúbrica de

47
00:04:29,220 --> 00:04:38,660
evaluación trabajo de clase está la parte del pulido yo no sabía que no se podían evaluar

48
00:04:38,660 --> 00:04:47,300
las calificaciones en el torno a google porque no era seguro he evaluado tres

49
00:04:49,680 --> 00:04:54,639
varias de las actividades que hemos hecho no las he evaluado todas en el

50
00:04:55,860 --> 00:05:00,439
lo que sí te puedo decir que si se les aparte de darles una nota

51
00:05:00,439 --> 00:05:11,740
se les da un feedback, me falta la prueba de oclusión, no tiene exceso, enhorabuena que ya no ha colocado mucho exceso

52
00:05:11,740 --> 00:05:21,819
y como te digo, te he presentado alguna parte de evaluación hecha sobre el mismo aula de Google Classroom

53
00:05:21,819 --> 00:05:40,240
Todas las notas que se han obtenido de las prácticas, que valen un 30% como una media aritmética, se han pasado al cuaderno del profesor para sumar con el examen teórico, que es un 70% de cada trimestre.

54
00:05:40,399 --> 00:05:42,639
Muchas gracias Javier. Hasta la próxima tarea.