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en un aula de educación y lenguaje, lo forman tres alumnos de tercero y cuarto de primaria

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con un nivel de competencia curricular de infantil, estamos en un colegio preferente

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de motóricos, mis tres alumnos tienen diversidad funcional y una de las propuestas era ir a

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00:00:25,800 --> 00:00:42,000
La maestra de Edición y Lenguaje acompañó a los alumnos de 5 años a este museo, le encantó y propuso a las familias de su aula que si querían ir para empezar nuestro proyecto.

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Nuestra situación de aprendizaje que era colaborar en dar información en el aula de la naturaleza para que todos los alumnos pudieran observar distintos animales de su entorno.

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00:00:58,420 --> 00:01:06,200
Lo primero que hicimos fue ir a ese aula e investigar qué insectos había

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Después de haber ido al insect park y ver vídeos

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Y una de las actividades era, pues bueno, acorde a las necesidades de mi alumnado

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00:01:17,260 --> 00:01:22,120
Repasando el vocabulario que podíamos encontrarnos y a la vez trabajando las vocales

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00:01:22,120 --> 00:01:23,739
En las palabras

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00:01:23,739 --> 00:01:34,500
otro día lo que hicimos fue llevar a cabo un repaso de cosas que se saben de los insectos

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00:01:34,500 --> 00:01:39,040
en este caso en vez de hacer una evaluación lo que hicimos fue investigar

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00:01:39,040 --> 00:01:44,120
íbamos investigando con libros e íbamos contestando a las preguntas de este Geniali

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para conocerlo mejor

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En un tercer momento lo que hicimos fue ver un vídeo un poquito más ajustado a nuestras necesidades

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para aprender el vocabulario de ciertos insectos

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El cuarto día o cuarta sesión lo que hicimos fue ver cómo se hacía un hotel de insectos

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Entonces lo que hicimos fue ver a una persona

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Como explicaba como hacía el hotel

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00:02:26,310 --> 00:02:31,460
Y después de verlo

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Pues hicimos un repostaje

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En este repostaje

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Que nos vino a oír a todos

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Porque el vídeo era un poco difícil

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Para nosotros, para nuestro grupo

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Vimos aquí más ejemplos de hotel de insectos

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pero lo que más nos gustó es que teníamos esta imagen

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en la que ya nos iban esclareciendo un poquito más

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qué tengo que poner para cada insecto que quiero hacer su casita

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00:03:04,060 --> 00:03:11,680
entonces esto lo que hicimos fue ir de nuevo al aula de la naturaleza

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e investigar qué tipo de insectos nos podíamos encontrar

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00:03:14,960 --> 00:03:20,580
y de esa manera luego hicimos nuestro hotel de insectos

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00:03:20,580 --> 00:03:24,759
donde aquí hicimos para las mariposas porque vimos que había muchas mariposas

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00:03:24,759 --> 00:03:28,560
vimos que había abejorros, entonces les hicimos sus huecos

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00:03:28,560 --> 00:03:34,740
vimos que había muchas arañas y muchísimos, muchísimos escarabajos

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entonces hicimos todo tipo de espacios para que cada uno de ellos tuviera su lugar

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en este hotel de insectos

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Pasó el tiempo y lo que hicimos fue que cuando 5 años terminó su proyecto sobre insectos

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Fue a ver nuestro hotel

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Y nuestros alumnos explicaron a los alumnos de 5 años

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Cómo habían hecho el hotel y qué insectos vivían en cada zona

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De manera que fue un proyecto muy bonito

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En el que todo el mundo participó y aprendió