1 00:00:00,870 --> 00:00:02,410 Hola, buenos días, ¿qué tal? 2 00:00:03,750 --> 00:00:06,549 Procedemos a grabar el vídeo número 4 de Evidencias. 3 00:00:07,070 --> 00:00:08,650 De nuevo, mi nombre es Enrique Ruiz Soto, 4 00:00:08,789 --> 00:00:10,589 soy profesor de inglés en la Comunidad de Madrid, 5 00:00:10,710 --> 00:00:12,529 dentro de la etapa de secundaria y bachillerato 6 00:00:12,529 --> 00:00:16,149 en el Centro IES Grande Cobian, en Arganda del Rey. 7 00:00:16,309 --> 00:00:20,670 En el vídeo de hoy vamos a hablar de la avalación y retroalimentación digital. 8 00:00:21,469 --> 00:00:24,949 Voy a hablar de sistemas de almacenamiento de notas, 9 00:00:25,370 --> 00:00:27,089 la recogida de datos, su análisis, 10 00:00:27,309 --> 00:00:29,190 la retroalimentación que le doy a los alumnos. 11 00:00:29,190 --> 00:00:40,890 Voy a dar un ejemplo de una actividad configurada con corrección automática. Voy a hablar de la entrega de calificaciones y comentarios, el uso de rúbricas y el uso de informes. 12 00:00:40,890 --> 00:00:56,429 Para empezar me gustaría hacer alusión a RAICES, no solo como sistema de retroalimentación y comunicación con familias y alumnos para darles feedback formativo y también sumativo, 13 00:00:56,429 --> 00:01:01,869 sino como herramienta en la que podemos usar el cuaderno de clase. 14 00:01:01,969 --> 00:01:07,549 Por ejemplo, yo aquí almaceno mis notas en los distintos apartados dentro de la categoría de inglés, 15 00:01:07,689 --> 00:01:12,510 como el writing, los exámenes, el speaking con el proyecto, el trabajo y la participación. 16 00:01:13,030 --> 00:01:16,849 De igual manera, uso también Excel. Aquí tenemos un ejemplo de una clase. 17 00:01:17,450 --> 00:01:21,209 Los nombres de los alumnos están en el lado izquierdo y los oculté. 18 00:01:21,209 --> 00:01:39,310 Tenemos las distintas categorías y las notas y pues para mí es muy intuitivo porque me ofrece una plataforma para ver las notas y poder crear gráficos a partir de esas notas. 19 00:01:39,310 --> 00:01:55,409 Por ejemplo, en esta clase el proyecto les había salido bastante mal y lo que hice fue crear un gráfico que les mostré a los alumnos en clase para reflexionar sobre lo que les había salido peor y mejor y así poder mejorarlo. 20 00:01:55,409 --> 00:02:14,810 Luego también me gustaría mostrar este ejemplo de segundo de bachillerato en el que los alumnos por grupos pusieron distintos comentarios, consejos para los distintos ejercicios de la PAO y yo les di feedback directo con un texto breve. 21 00:02:14,810 --> 00:02:36,090 Ok. De igual forma, me gustaría mostrar ejemplos de feedback de otro tipo. Por ejemplo, en el aula virtual para una tarea de deberes de una alumna de cuarto de ESO, me la envió y yo le di aquí un pequeño texto de feedback, un comentario sobre lo que tenía que mejorar. 22 00:02:36,090 --> 00:02:42,990 También tuve una alumna que me pidió ayuda con uno de sus writings y me mandó un correo 23 00:02:42,990 --> 00:02:52,729 Yo lo que hice fue coger el archivo que me mandó el texto y corregirlo con anotaciones en amarillo 24 00:02:52,729 --> 00:02:59,969 Pues aspectos que debía incluir o que había hecho bien, algún comentario, en rojo algunos fallos 25 00:02:59,969 --> 00:03:05,530 Y por último un comentario con retroalimentación y se lo envío adjunto 26 00:03:05,530 --> 00:03:09,490 Otras veces he hecho lo mismo, pero mandando un audio. 27 00:03:09,490 --> 00:03:11,909 Mando un audio, lo adjunto y se lo mando. 28 00:03:11,909 --> 00:03:15,370 Por último, aquí me gustaría enseñar un ejemplo de una 29 00:03:15,370 --> 00:03:19,189 rúbrica que he utilizado para un proyecto en la que marco cada 30 00:03:19,189 --> 00:03:25,449 uno de los apartados con su puntuación y doy un comentario 31 00:03:25,449 --> 00:03:28,629 general sobre cada uno de los aportados y los aspectos a 32 00:03:28,629 --> 00:03:30,030 mejorar. 33 00:03:30,030 --> 00:03:34,530 Para terminar, como actividad con corrección automática, 34 00:03:34,530 --> 00:03:41,509 Me gustaría mostrar este Google Form que creé que es un escape room de vocabulario para repasar vocabulario. 35 00:03:41,509 --> 00:03:49,469 Aquí tienes que poner la respuesta al acertijo y si está mal, pues directamente te aparece en el sistema. 36 00:03:49,650 --> 00:03:53,169 Estos son solo algunos ejemplos de actividades que utilizo. 37 00:03:53,430 --> 00:03:54,949 Muchísimas gracias. Un saludo.