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00:00:01,620 --> 00:00:08,760
Buenos días para el desarrollo de esta tarea 
3 del curso de competencia digital educativa,  

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00:00:08,760 --> 00:00:19,020
en relación a lo que viene a ser las adaptaciones 
curriculares a los alumnos con necesidades  

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00:00:19,020 --> 00:00:26,520
educativas especiales. Vamos a inspeccionar 
este apartado que pertenece a la unidad 3 del  

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00:00:26,520 --> 00:00:32,160
curso "El trabajo en reprografía". Para ello 
nos hemos valido de lo que es el contenido  

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00:00:32,160 --> 00:00:40,200
subido a eXeLearning al cual podremos acceder 
directamente una vez que pinchamos y nos vayamos  

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00:00:40,200 --> 00:00:49,260
al aula virtual oficial de la propia asignatura. 
En este eXeLearning hemos añadido un Script donde  

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00:00:49,260 --> 00:00:55,620
podremos facilitar la actividad al alumno. ¿Cómo?, 
pues seleccionando diferentes tipos de fuentes  

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00:00:57,300 --> 00:01:01,560
dedicadas a las personas que tienen dislexia, 
aquellas que tienen deficiencia visuales  

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00:01:01,560 --> 00:01:08,220
o aquellas otras personas que tienen una alta 
legibilidad. Además gracias a este Script podremos  

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00:01:08,220 --> 00:01:14,520
aumentar la letra o disminuirla en función de las 
necesidades del alumno. Importante es que podremos  

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00:01:14,520 --> 00:01:23,160
tener en todo momento el botón leer para que 
nos puedan nos puedan ayudar a la hora de poder  

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00:01:23,160 --> 00:01:34,140
seguir esta asignatura. ¿Cómo hemos organizado 
esta unidad? Bueno, pues esta unidad la hemos  

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00:01:34,140 --> 00:01:41,520
organizado en función de tres puntos. El primero 
de ellos es "Impresión digital ¿Qué es?". Si nos  

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00:01:41,520 --> 00:01:47,100
vamos directamente aquí vamos a ver una definición 
de lo que es la impresión digital. Y finalmente  

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00:01:47,100 --> 00:01:51,900
una historia desde que aparece la impresión 
digital hasta las últimas tendencias. En el  

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00:01:51,900 --> 00:01:56,580
segundo punto hablaremos de lo que son los tipos 
de impresión digital, desde lo que es la impresión  

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00:01:56,580 --> 00:02:01,980
en inkjet hasta lo que es la impresión en láser. 
Finalmente algunos tipos adicionales que podemos  

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00:02:01,980 --> 00:02:09,180
encontrar, con una importancia especial a lo que 
es la de la impresión digital textil. En este  

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00:02:09,180 --> 00:02:15,600
punto se propondrá a los alumnos que elaboren un 
breve resumen de los puntos que se van a tratar.  

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00:02:16,500 --> 00:02:21,300
Y en tercer lugar tendremos el punto de "impresión 
digital ventajas y desventajas". Vamos a tratar  

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00:02:21,300 --> 00:02:25,920
cada una de las aquellas ventajas o desventajas 
que podemos encontrar la impresión digital,  

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00:02:25,920 --> 00:02:30,960
teniendo en cuenta que la impresión digital 
es una más frente a la impresión en offset,  

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00:02:30,960 --> 00:02:37,740
la impresión en flexografía o la impresión en 
huecogrado y serigrafía. Para ello nos vamos a  

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00:02:37,740 --> 00:02:42,420
apoyar no solamente en un texto sino también en un 
vídeo publicado en YouTube al cual podemos acceder  

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00:02:42,420 --> 00:02:48,480
pulsando en este botón. Para acabar finalmente 
se propondrá elaborar una tabla con cada uno de  

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00:02:48,480 --> 00:02:54,480
las ventajas y desventajas de lo que significa 
la impresión digital. Finalmente como una forma  

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00:02:54,480 --> 00:03:01,320
de favorecer la enseñanza y de animar a los 
alumnos a seguir estudiando hemos propuesto  

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00:03:02,460 --> 00:03:09,960
un ejercicio de gamificación con la elaboración 
de una sopa de letras y de un crucigrama como  

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00:03:09,960 --> 00:03:15,120
forma de averiguar el grado de competencia que 
ha podido alcanzar el alumno a lo largo de esta  

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00:03:15,120 --> 00:03:21,720
clase. El alumno podrá comprobar su grado 
de conocimiento con un autoevaluación que  

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00:03:23,580 --> 00:03:28,140
le permitirá saber el grado 
de conocimiento adquirido