1
00:00:00,000 --> 00:00:13,300
Hola familias, os voy a presentar el cuento que estamos trabajando en clase en el que

2
00:00:13,300 --> 00:00:20,960
hemos empezado a utilizar algunos signos o gestos en comunicación bimodal. El motivo

3
00:00:20,960 --> 00:00:26,640
por el cual hemos decidido incorporar este tipo de comunicación bimodal es debido a

4
00:00:26,640 --> 00:00:34,040
que al trabajar con bebés que todavía no tienen lenguaje o tienen un lenguaje muy

5
00:00:34,040 --> 00:00:41,240
escaso nos va a permitir facilitar la comunicación. ¿En qué se basa el lenguaje bimodal? Pues

6
00:00:41,240 --> 00:00:49,440
se basa básicamente en el uso simultáneo del lenguaje oral y de los gestos que nos

7
00:00:49,440 --> 00:00:56,240
vamos a apoyar al hablar. Para ello hemos creado un powerpoint con uno de los cuentos

8
00:00:56,240 --> 00:01:09,560
que trabajamos en el aula. Para acceder a este cuento nos vamos ahí donde pone presentación

9
00:01:09,560 --> 00:01:17,000
y empezaremos a bien por recitar porque va rimado o bien cantar. Yo os aconsejo, es mucho

10
00:01:17,000 --> 00:01:21,720
más divertido y les suele gustar mucho más a los niños y más a los bebés cantar este

11
00:01:21,720 --> 00:01:32,320
cuento. ¿Veis que cada palabra va asociada con un gesto? Al ser un cuento para bebés

12
00:01:32,320 --> 00:01:37,200
es muy repetitivo con lo cual no son muchos los gestos que tenéis que aprender. Sería

13
00:02:07,200 --> 00:02:28,560
nos apoyaremos en las imágenes que aparecen para aprender los gestos y que simboliza cada

14
00:02:28,560 --> 00:02:34,760
una de las palabras. Podremos ir variando el ritmo más rápido o más lento así como

15
00:02:34,760 --> 00:02:41,800
el tono más grave o más agudo para darle mucha más movilidad al cuento. Este cuento

16
00:02:41,800 --> 00:02:58,120
lo podemos encontrar en el aula virtual en el punto 3. Aquí lo encontraríamos en la

17
00:02:58,120 --> 00:03:04,840
presentación situación de aprendizaje de nuestro aula virtual. También dentro de nuestro

18
00:03:04,840 --> 00:03:17,560
aula virtual en el apartado 4, tema 4, hemos presentado una serie de actividades y también

19
00:03:17,560 --> 00:03:27,240
aparece la rúbrica que es para saber llevar un poco el control de cuáles han sido vuestros

20
00:03:27,240 --> 00:03:43,920
logros. En el punto 5, aquí, nos hemos preparado como una gincana de actividades. Las instrucciones

21
00:03:43,920 --> 00:03:51,040
que aparecen serán visualizar todo el vídeo que se explica en qué consiste la comunicación

22
00:03:51,040 --> 00:03:58,480
bimodal y aprender así los primeros gestos en el sistema bimodal. Una de las metas sería

23
00:03:58,480 --> 00:04:03,760
intentar visualizar todos los vídeos que hemos incorporado en esta actividad pero sobre todo

24
00:04:03,760 --> 00:04:17,760
recordar disfrutar del proceso. En el inicio, como os hemos dicho, las actividades de esta

25
00:04:17,760 --> 00:04:25,560
actividad de los distintos ritmos de aprendizaje. En el punto número 1 hemos preparado un vídeo

26
00:04:25,560 --> 00:04:31,640
en el que nos explican en qué consiste el sistema bimodal, para qué se usa y algunos

27
00:04:31,640 --> 00:04:45,480
de sus signos. En el punto 2 va a aparecer un vídeo donde van a mostrarnos en este mismo

28
00:04:45,480 --> 00:04:55,480
cuento que hemos estado trabajando cómo lo cantaríamos y cómo colocaríamos las manos.

29
00:04:55,480 --> 00:05:03,560
En el punto 3 tenemos un genialit con un quiz de preguntas muy facilitas para ver cuánto

30
00:05:03,560 --> 00:05:12,600
sabéis y cuánto habéis aprendido a lo largo de esta actividad. El repostaje, si ya estáis

31
00:05:12,600 --> 00:05:19,760
un poco cansados o tenéis alguna duda sobre lo que hemos trabajado, ahí os aparece un

32
00:05:19,760 --> 00:05:31,240
libro, un vídeo donde os explica mucho más esta actividad. En el punto 4 nos vamos a encontrar

33
00:05:31,240 --> 00:05:37,760
la utilización de este cuento donde además de incluir la canción y los símbolos va asociado

34
00:05:37,760 --> 00:05:46,760
con música. Y en la meta ya terminaríamos también con un genialit con una asociación de gestos con

35
00:05:46,760 --> 00:05:53,880
imágenes. Donde vais a encontrar tenéis que ir encontrando algunas de las imágenes que aparecen

36
00:05:53,880 --> 00:06:00,800
en el cuento. Bueno pues espero que disfrutéis mucho haciendo esta actividad con vuestros niños

37
00:06:00,800 --> 00:06:02,440
y niñas. ¡Un saludo!