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00:00:00,880 --> 00:00:05,480
Buenas tardes, voy a explicar mi situación de aprendizaje.

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00:00:06,019 --> 00:00:11,720
Para ello, en primer lugar, voy a presentar la actividad número 3.

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00:00:12,800 --> 00:00:17,079
Yo, como soy profesora de inglés, he elegido los deportes

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00:00:17,079 --> 00:00:22,980
con la estructura gramatical I like and I don't like.

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00:00:25,100 --> 00:00:28,859
Les voy a introducir esta situación de aprendizaje

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00:00:28,859 --> 00:00:33,020
pues preguntándoles si les gustan los deportes, qué deportes realizan.

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00:00:35,140 --> 00:00:40,960
Después, los objetivos que pretendo es que aprendan la importancia de los deportes para tener una vida sana,

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00:00:41,960 --> 00:00:49,280
la importancia del nuevo vocabulario, el uso de I like, I don't like, que sepan comunicarse en inglés,

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00:00:49,460 --> 00:00:56,200
conocer los aspectos de la cultura inglesa y crear un periódico online como producto final.

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00:00:56,200 --> 00:01:00,740
La organización, los alumnos van a trabajar tanto individualmente como en parejas.

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00:01:01,420 --> 00:01:09,480
Vamos a utilizar la pizarra digital, la sala de ordenadores, cuadernos, libros y grabadoras.

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00:01:10,280 --> 00:01:17,700
Como la metodología perfecta no existe, sino que es un conjunto de las mismas,

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00:01:17,799 --> 00:01:23,879
vamos a trabajar con las inteligencias múltiples de Gartner y el PBL,

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00:01:23,879 --> 00:01:35,840
Es decir, aprendizaje basado en proyectos. Esto es lo que sería mi tarea número 3, que está basada en la presentación de la situación de aprendizaje.

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00:01:37,319 --> 00:01:47,859
Después, presento aquí también, ahora mismo como yo soy docencia no puedo entrar en raíces, entonces lo he hecho con el aula, he hecho las calificaciones con el aula virtual.

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00:01:47,859 --> 00:01:52,739
He puesto evaluación número 1, evaluación número 2 y evaluación número 3.

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00:01:53,760 --> 00:02:09,680
En la carpeta de tareas de la evaluación número 1 y de la evaluación número 2, he hecho las dos actividades que se pedían y en la 3 he hecho una de evaluación.

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00:02:11,000 --> 00:02:17,259
Finalmente, voy a presentar también el espacio de actividades con ritmos diferentes de aprendizaje.

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00:02:17,860 --> 00:02:25,520
Entonces, mi nombre es María Vicente Gómez, como he dicho, no lo he dicho, y es para tercero y primaria inglés.

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00:02:25,759 --> 00:02:38,139
Entonces, pinchamos aquí y nos redirige a EducaMadrid con las instrucciones de la situación de aprendizaje que están aquí.

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00:02:39,719 --> 00:02:42,639
Lo voy a maximizar para que se vea mejor.

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00:02:42,639 --> 00:03:02,879
número uno, número dos y número tres, vale, vale, sigo dando compartir, a presentar, en la tarea

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00:03:02,879 --> 00:03:17,960
Tarea número 1, se nos abre un vídeo de Youtube.

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00:03:17,960 --> 00:03:29,659
Tarea número 2, voy a parar aquí, es un Geniali.

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00:03:29,659 --> 00:03:50,259
número 3 nos lleva a la ficha que he elegido de los sports, aquí lo vemos, tarea número

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00:03:50,259 --> 00:03:59,159
3, esta ya la había presentado, para aquellos alumnos que tengan problemas pues hemos hecho

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00:03:59,159 --> 00:04:06,300
un repostaje de problemas y dificultades con esta canción. También relacionada con los

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00:04:06,300 --> 00:04:26,490
deportes, la tarea número 4, que es otra fichita que tenemos aquí. Y finalmente, la

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00:04:26,490 --> 00:04:33,889
tarea final, que es un cajuto. Entonces, esto sería mi situación de aprendizaje, que espero

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00:04:33,889 --> 00:04:37,850
que les haya gustado. Un saludo y buenas tardes.