1
00:00:00,770 --> 00:00:02,850
Hola, mi nombre es Teresa López García.

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00:00:03,169 --> 00:00:06,910
A continuación os voy a mostrar el aula virtual que tengo con mis alumnos.

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00:00:07,589 --> 00:00:11,390
Este aula virtual ha sido dedicada para un grupo de cuarto de primaria,

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00:00:11,490 --> 00:00:15,910
ya que soy maestra de educación primaria en el área de ciencias de la naturaleza.

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00:00:16,789 --> 00:00:20,510
Los alumnos van a trabajar a través de aprendizaje cooperativo,

6
00:00:21,109 --> 00:00:24,109
donde ellos sean los protagonistas de su propio aprendizaje

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00:00:24,109 --> 00:00:27,929
y el maestro sea un guía de los propios contenidos.

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00:00:27,929 --> 00:00:34,170
En Ciencias de la Naturaleza y dentro de este aula virtual hay una serie de guía didáctica

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00:00:34,170 --> 00:00:39,030
donde podemos ver diferentes avisos, reuniones tanto online como presenciales

10
00:00:39,030 --> 00:00:44,810
para facilitar la asistencia de las familias, la estructura de las unidades didácticas y la etiqueta

11
00:00:44,810 --> 00:00:50,990
En la estructura de las unidades didácticas sí que me gustaría mostrar que va a haber una guía

12
00:00:50,990 --> 00:00:56,750
para que los alumnos puedan ver los objetivos, contenidos, metodología, actividades, recursos y evaluación

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00:00:56,750 --> 00:01:03,490
que se va a trabajar en cada una de las unidades didácticas que voy a mostrar a continuación.

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00:01:04,849 --> 00:01:13,150
Como se puede observar en esta aula virtual hay seis unidades didácticas que son el tema 1 los animales,

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00:01:13,450 --> 00:01:20,510
tema 2 las plantas, tema 3 seres vivos, tema 4 los sentidos, tema 5 aparato digestivo, tema 6 la materia.

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00:01:20,510 --> 00:01:28,790
Dentro de mi aula virtual me gustaría también que observéis que están matriculados mis alumnos

17
00:01:28,790 --> 00:01:32,950
Como participantes, tengo aquí dos estudiantes matriculados

18
00:01:32,950 --> 00:01:40,150
Y a continuación voy a ir a presentar cada una de las partes de las que consta mi aula virtual

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00:01:40,150 --> 00:01:46,829
En el tema 1 de los animales, por ejemplo, siempre vamos a partir de la misma estructura

20
00:01:46,829 --> 00:01:52,269
es decir, va a haber una encuesta de conocimientos previos en todas las unidades

21
00:01:52,269 --> 00:01:55,609
donde los alumnos, por ejemplo, os muestro esta

22
00:01:55,609 --> 00:02:00,489
van a tener una serie de preguntas que responderán en grupos

23
00:02:00,489 --> 00:02:04,810
y se irán retroalimentando de las respuestas de los otros

24
00:02:04,810 --> 00:02:07,549
para ir cogiendo diferentes contenidos

25
00:02:07,549 --> 00:02:10,610
si no conocían nada acerca del tema

26
00:02:10,610 --> 00:02:14,849
también vamos a tener siempre una tarea, en este caso es un cuentacuentos

27
00:02:14,849 --> 00:02:17,689
que se le pide a los alumnos que creen diferentes fábulas

28
00:02:17,689 --> 00:02:23,530
y luego las pongan en común y las lean delante de los diferentes grupos

29
00:02:23,530 --> 00:02:25,310
ya que las fábulas se crearán en grupos

30
00:02:25,310 --> 00:02:28,729
¿por qué fábulas? porque como el tema son los animales

31
00:02:28,729 --> 00:02:33,650
pues nos vamos a centrar en diferentes fábulas

32
00:02:33,650 --> 00:02:35,409
ya que los protagonistas son estos animales

33
00:02:35,409 --> 00:02:39,310
siempre va a haber también una actividad interactiva H5P

34
00:02:39,310 --> 00:02:41,930
una ficha interactiva

35
00:02:41,930 --> 00:02:42,870
donde los alumnos

36
00:02:42,870 --> 00:02:45,669
van a ir directamente a la

37
00:02:45,669 --> 00:02:47,669
IGOSI, ya que nosotros también

38
00:02:47,669 --> 00:02:49,810
tenemos una cuenta y hemos creado algunas fichas

39
00:02:49,810 --> 00:02:51,870
que hemos subido y también se pueden aprovechar

40
00:02:51,870 --> 00:02:53,849
fichas de otras personas, por ejemplo

41
00:02:53,849 --> 00:02:55,629
en esta que van a clasificar animales como

42
00:02:55,629 --> 00:02:57,389
en su cuerpo y hacer la ficha

43
00:02:57,389 --> 00:02:58,909
de manera interactiva

44
00:02:58,909 --> 00:03:01,389
y después finalmente

45
00:03:01,389 --> 00:03:03,789
pues también vamos a

46
00:03:03,789 --> 00:03:05,270
tener una actividad

47
00:03:05,270 --> 00:03:07,729
de evaluación, aunque la evaluación también

48
00:03:07,729 --> 00:03:11,949
se va a tener en cuenta la actividad H5P. ¿Cómo vamos a trabajar la evaluación? Pues

49
00:03:11,949 --> 00:03:17,990
va a ser una evaluación co-evaluación a través de un cuestionario siempre de comprueba

50
00:03:17,990 --> 00:03:23,169
lo que sabes y siempre va a haber también una auto-evaluación donde los alumnos van

51
00:03:23,169 --> 00:03:27,569
a tener un porfolio y van a ir integrando su propia auto-evaluación para ver las posibles

52
00:03:27,569 --> 00:03:32,009
mejoras que pueda haber. Os voy a mostrar por ejemplo las actividades interactivas,

53
00:03:32,250 --> 00:03:36,389
las tarjetas de animales en este caso, los alumnos van a leer una descripción y van

54
00:03:36,389 --> 00:03:38,590
ir poniendo el nombre en las diferentes tarjetas

55
00:03:38,590 --> 00:03:40,310
pero como os he dicho también

56
00:03:40,310 --> 00:03:42,169
me gustaría mostraros otros temas

57
00:03:42,169 --> 00:03:44,389
me voy a ir al

58
00:03:44,389 --> 00:03:46,389
menú principal y por ejemplo nos vamos

59
00:03:46,389 --> 00:03:48,090
a ir al tema 2

60
00:03:48,090 --> 00:03:50,069
vale, dentro del tema 2

61
00:03:50,069 --> 00:03:52,270
la actividad H5P que

62
00:03:52,270 --> 00:03:54,310
os muestro, ya que sabéis que siempre

63
00:03:54,310 --> 00:03:56,189
la estructura es la misma, vale

64
00:03:56,189 --> 00:03:58,590
es un memory donde los alumnos

65
00:03:58,590 --> 00:04:00,389
a través de diferentes tarjetas tienen que

66
00:04:00,389 --> 00:04:02,250
tocar para descubrir

67
00:04:02,250 --> 00:04:04,289
si encuentran la misma planta

68
00:04:04,289 --> 00:04:08,110
y cuando lo descubran dicen las características de esa planta

69
00:04:08,110 --> 00:04:11,870
y por último también por enseñaros algo más

70
00:04:11,870 --> 00:04:17,069
pues me gustaría que veáis también la actividad interactiva de los sentidos

71
00:04:17,069 --> 00:04:19,050
donde he creado un crucigrama

72
00:04:19,050 --> 00:04:24,110
donde se puede ver la definición para que los alumnos

73
00:04:24,110 --> 00:04:26,769
vean los diferentes sentidos que hay

74
00:04:26,769 --> 00:04:32,850
y los puedan a través de su definición identificar

75
00:04:32,850 --> 00:04:35,629
y nada, siempre va a haber pues es una tarea

76
00:04:35,629 --> 00:04:37,009
siempre se va a trabajar

77
00:04:37,009 --> 00:04:39,350
pues a partir de un aprendizaje

78
00:04:39,350 --> 00:04:40,629
como he dicho cooperativo

79
00:04:40,629 --> 00:04:42,829
muchas gracias y les dejo en el aula

80
00:04:42,829 --> 00:04:46,009
en el portafolio

81
00:04:46,009 --> 00:04:47,610
el enlace para que puedan visitar

82
00:04:47,610 --> 00:04:49,110
el aula virtual, muchísimas gracias