1 00:00:00,000 --> 00:00:04,240 Buenas tardes, mi nombre es Beatriz Izquierdo y voy a presentar las tres evidencias fundamentales 2 00:00:04,240 --> 00:00:07,280 de creación y modificación de contenidos educativos digitales. 3 00:00:07,320 --> 00:00:11,240 Estos contenidos están destinados a los alumnos del ciclo medio de emergencias sanitarias, 4 00:00:11,740 --> 00:00:13,820 específicamente a los alumnos de segundo curso. 5 00:00:14,359 --> 00:00:19,339 La primera evidencia que voy a presentar es un blog con muchos contenidos organizados, 6 00:00:19,460 --> 00:00:20,339 como podemos ver aquí. 7 00:00:20,780 --> 00:00:24,640 Lo primero de todo, aquí aparece mi nombre con el instituto al que pertenezco y aquí 8 00:00:24,640 --> 00:00:30,399 un enlace directo a la web del instituto que además a partir de aquí los alumnos pueden 9 00:00:30,399 --> 00:00:37,820 buscar las programaciones de los módulos de este ciclo. Después tendríamos aquí emergencias 10 00:00:37,820 --> 00:00:43,920 sanitarias. Tengo aquí un pequeño apartado para los alumnos de primer curso que es un técnico 11 00:00:43,920 --> 00:00:49,640 de emergencias sanitarias, ficheros adicionales que les pueden ser de utilidad. Los de segundo 12 00:00:49,640 --> 00:00:55,579 curso aquí también tenemos un vídeo de intubaciones, tenemos cómo se trabaja en el SUMA 112, cómo es 13 00:00:55,579 --> 00:01:01,740 el trabajo en una UBI móvil y aquí algunos ficheros adicionales. Después tendríamos otro apartado que 14 00:01:01,740 --> 00:01:08,939 es materiales de repaso y refuerzo con vídeos de YouTube, ficheros adicionales y unas preguntas 15 00:01:08,939 --> 00:01:13,540 de desarrollo de autoevaluación para que los alumnos intenten hacer el examen y luego puedan 16 00:01:13,540 --> 00:01:18,799 ver cuáles serán las preguntas correctas para ver si lo han hecho bien. Después tendríamos los 17 00:01:18,799 --> 00:01:23,979 materiales de ampliación también con sus ficheros adicionales y un test de autoevaluación sobre 18 00:01:23,979 --> 00:01:32,399 patologías que tienen su propia retroalimentación igual. Bueno aquí hay muchas preguntas para que 19 00:01:32,399 --> 00:01:38,140 ellos puedan autoevaluarse. Más adelante tenemos accesibilidad y empoderamiento donde los alumnos 20 00:01:38,140 --> 00:01:42,659 tienen accesos directos al test de empatía emocional, el test de autoestima y el test de 21 00:01:42,659 --> 00:01:51,099 habilidades, netiqueta, que aquí se explica todo lo que es la netiqueta y aquí tienen 22 00:01:51,099 --> 00:02:00,159 un test de verdadero y falso sobre la netiqueta que tiene bastantes apartados y luego tenemos 23 00:02:00,159 --> 00:02:05,500 por esta parte la protección de datos también con su explicación e información adicional 24 00:02:05,500 --> 00:02:09,840 y por último tendríamos aquí la mediateca con vídeos de interés. Evidencias que voy 25 00:02:09,840 --> 00:02:15,280 a presentar por ejemplo voy a hablar de la rcp que la tengo aquí la tengo aquí abierta es una 26 00:02:15,280 --> 00:02:20,920 presentación de genial y donde hablo primero de un poquito las urgencias médicas después 27 00:02:20,920 --> 00:02:26,900 cómo se haría la rcp y el algoritmo de resucitación con vídeos de youtube incluidos 28 00:02:32,900 --> 00:02:38,879 sobre cómo hacer la rcp el ritmo que debe llevar la rcp etcétera y al final de esta 29 00:02:38,879 --> 00:02:45,759 presentación lo que vamos a tener es un link a un cajón que es la tercera evidencia que tengo 30 00:02:45,759 --> 00:02:52,620 que también ha sido de realización propia sólo con una respuesta correcta podría haber utilizado 31 00:02:52,620 --> 00:02:57,960 cualquier contenido digital de todos los que están de mi blog porque son muchísimos espero 32 00:02:57,960 --> 00:02:59,500 que estos sirvan muchísimas gracias