1 00:00:00,000 --> 00:00:09,080 Hola, buenas tardes. Bueno, comenzamos mostrando la infografía de la plantilla de situación 2 00:00:09,080 --> 00:00:16,760 de aprendizaje que tiene el título Amigos de nuestro planeta. Se trata del área de 3 00:00:16,760 --> 00:00:21,920 lengua castellana para tercero de primaria y el tema que estamos trabajando es el cuidado 4 00:00:21,920 --> 00:00:27,780 del planeta. Se va a desarrollar durante tres sesiones y como bien podéis observar aquí 5 00:00:27,780 --> 00:00:34,540 se encuentra la información de la justificación inicial, las competencias específicas que 6 00:00:34,540 --> 00:00:42,860 se van a trabajar, los saberes básicos o contenidos, los criterios de evaluación y 7 00:00:42,860 --> 00:00:52,420 la metodología principal. Una vez presentado esto vamos a desarrollar y voy a explicar 8 00:00:52,420 --> 00:00:58,020 la situación de aprendizaje. Como he comentado anteriormente la situación de aprendizaje 9 00:00:58,020 --> 00:01:09,020 se llama Amigos de nuestro planeta y para ello vamos a comenzar creando un folleto 10 00:01:09,020 --> 00:01:15,900 ya que el planeta se encuentra en peligro y vosotros tendréis que elaborar un folleto 11 00:01:15,900 --> 00:01:22,460 donde informéis de la importancia de cuidar el planeta entre todos. El primer paso que 12 00:01:22,460 --> 00:01:28,460 vamos a desarrollar en esta situación de aprendizaje va a ser qué queremos contar. 13 00:01:28,460 --> 00:01:34,500 En el paso número dos diseñaremos el folleto y finalmente en el paso número tres pasaremos 14 00:01:34,500 --> 00:01:40,780 el folleto a limpio. Los objetivos de esta actividad serán las de elaborar un folleto 15 00:01:40,820 --> 00:01:46,340 informativo de forma guiada atendiendo al vocabulario, la estructura del texto y el 16 00:01:46,340 --> 00:01:52,180 empleo de imágenes y la presentación. También reconoceremos las partes del folleto y realizaremos 17 00:01:52,180 --> 00:01:59,660 uno en equipo. Explicaremos luego posteriormente a los compañeros cómo es nuestro folleto 18 00:01:59,660 --> 00:02:07,020 utilizando una buena entonación y ritmo. Evaluaremos las propias producciones escritas 19 00:02:07,020 --> 00:02:12,860 y el proceso de aprendizaje y emplearemos un vocabulario adecuado a la situación comunicativa 20 00:02:12,860 --> 00:02:19,820 de exponer el contenido en contexto colaborativo y llegando a acuerdos con los compañeros. 21 00:02:19,820 --> 00:02:24,780 ¿Cómo vamos a organizar la situación de aprendizaje? Se va a realizar en grupos de 22 00:02:24,780 --> 00:02:32,940 cuatro personas. La temporalización será de tres sesiones que será llevado a cabo 23 00:02:32,940 --> 00:02:38,820 desde el 2 de octubre hasta el 11 de octubre. En la primera sesión investigaremos, en 24 00:02:38,820 --> 00:02:46,260 la segunda sesión crearemos y en la tercera sesión presentaremos. ¿Cómo vamos a evaluar 25 00:02:46,260 --> 00:02:53,020 esta situación de aprendizaje? Vamos a utilizar una escala de valoración del reto, una escala 26 00:02:53,020 --> 00:03:00,580 de evaluación del trabajo cooperativo a través de la expresión oral, de una autoevaluación 27 00:03:00,580 --> 00:03:07,900 interactiva y de una prueba de evaluación o heteroevaluación. Una vez vista nuestra 28 00:03:07,900 --> 00:03:18,020 situación de aprendizaje vamos a ver el libro de calificaciones que corresponde al área 29 00:03:18,020 --> 00:03:38,180 3. Para ello accederé a la configuración y como podemos observar aquí aparecen las 30 00:03:38,180 --> 00:03:45,460 tres evaluaciones y nuestra situación de aprendizaje que hemos visto antes. Os voy 31 00:03:45,460 --> 00:03:56,100 a mostrar, por ejemplo, la actividad de evaluación que vamos a realizar en la primera evaluación. 32 00:03:56,100 --> 00:04:02,660 Se trata del siguiente cuestionario. ¿Qué características tienen los folletos? Los 33 00:04:02,660 --> 00:04:19,100 alumnos tendrán que ir respondiendo a estas preguntas. Para la segunda evaluación vamos 34 00:04:19,100 --> 00:04:29,500 a realizar una serie de preguntas que van a ser las siguientes. Imagina que vas a elaborar 35 00:04:29,540 --> 00:04:35,740 un folleto relacionado con el calentamiento global. ¿Qué imagen seleccionarías? Aquí 36 00:04:35,740 --> 00:04:46,020 los alumnos tendrían que elegir la imagen que querrían utilizar para desarrollar su 37 00:04:46,020 --> 00:05:04,500 folleto. Y, finalmente, en la tercera evaluación realizarán el siguiente cuestionario que 38 00:05:04,500 --> 00:05:15,900 aparece a continuación. Una vez visto esta parte nos vamos a ir al área 5, a nuestro 39 00:05:15,900 --> 00:05:26,420 espacio de aprendizaje con ritmos distintos de aprendizaje. Como podéis observar comienza 40 00:05:26,420 --> 00:05:33,560 en esta parte superior derecha donde en el inicio los alumnos podrán ver las instrucciones 41 00:05:33,560 --> 00:05:48,820 que necesitan para realizar y para comprender el espacio de aprendizaje. Como veis aquí 42 00:05:48,820 --> 00:06:02,440 vamos a elaborar cuatro tareas. En cada una de ellas, en esta por ejemplo, vamos a presentar 43 00:06:02,440 --> 00:06:10,760 las características principales de un folleto. En esta segunda evaluación los alumnos, una 44 00:06:10,760 --> 00:06:17,640 vez que ya hemos presentado ese contenido, verán un geniali que tendrán que realizar 45 00:06:17,640 --> 00:06:25,600 donde la información aparece de forma más completa para poder elaborar dicho folleto. 46 00:06:26,600 --> 00:06:39,280 En el apartado número 3 realizarán una ficha más exhaustiva donde podrán poner en práctica lo 47 00:06:39,280 --> 00:06:49,280 aprendido en el paso 1 y 2. En caso de que nuestros alumnos no hayan comprendido bien 48 00:06:49,640 --> 00:06:58,600 cómo elaborar la tarea podrán acudir a la tarea de repostaje donde se les explicará 49 00:07:00,760 --> 00:07:09,280 como podéis ver con un vídeo más completo toda la información que hemos visto previamente. En caso 50 00:07:09,280 --> 00:07:18,440 de que el alumno no haya tenido ningún tipo de dificultad podrá pasar a la tarea 4 y finalmente 51 00:07:18,440 --> 00:07:29,520 conseguirán llegar a la meta donde realizarán esta última tarea, un examen con 10 preguntas 52 00:07:29,520 --> 00:07:37,600 donde recogeremos toda la información que hemos visto a lo largo del resto de tareas anteriores. 53 00:07:39,240 --> 00:07:41,880 Un saludo y mucha suerte en la tarea.