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Buenas tardes, soy Mirla Laura Sabu del Colegio Sagrado Familiar de Orgel y a continuación

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os voy a enseñar gestión de plataformas de aprendizaje. Para ello os voy a hacer un pequeño

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recorrido acerca de nuestra ola virtual Educamos que utilizamos en nuestro centro. Lo primero

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que os quiero enseñar son las diferentes asignaturas y también que estoy trabajando

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en la parte emocional y motivacional de los alumnos con la plataforma Clasdojo, la tenemos

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aquí, donde los alumnos van recogiendo puntos que después podrán canjear en clase por

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diferentes cosas como puede ser tiempo extra o ser responsables. Lo siguiente que os quiero

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mostrar es la puesta de notas, la evaluación, que se evalúa por diferentes bloques de contenido,

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lo tenemos aquí en el cuaderno del profesor, se podrá ver mejor. Los diferentes bloques

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de contenidos, el peso, el porcentaje que se da a cada y también una parte muy importante

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es que están siempre visibles para los alumnos y para los padres. En las ocasiones en las

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que hemos trabajado por proyectos siempre tengo colgada en OnDrive para los alumnos

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una carpeta con diferentes documentos con la información que necesitan para trabajar.

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Lo último que os voy a enseñar es, bueno, lo que os voy a enseñar es el último proyecto

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en el que hemos estado trabajando, que se trata sobre nuestro cuerpo, los diferentes sistemas, que esta

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infografía la entiendo también presente y colgada en clase con las diferentes fases de lanzamiento,

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de diseño, investigación, creación, presentación y luego por último evaluación. Para ayudarles en

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todo este proceso han tenido a su alcance diferentes plataformas, como por ejemplo Geniali,

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donde podrían encontrar la información necesaria, también Canva con diferentes presentaciones,

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Trello también lo estoy usando, aquí tenemos Nearport con lo mismo, con varias presentaciones,

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con vídeos y preguntas durante el vídeo para llamar la atención. Los alumnos tenían que

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trabajar a través de un dosier, donde aquí cada grupo, dependiendo del sistema que les haya

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tocado, aquí tenían que elegir cómo querían realizar la presentación final. Algunas preguntas,

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la división de tareas, la corrección de tareas, sugerencias de mejora y por último la auto

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evaluación. También os quiero enseñar un trabajo final de un grupo, una presentación que son

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maneras de mantener nuestros huesos saludables. Este trabajo se ha presentado y realizado por

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cuatro alumnos. Vamos a pasar y os voy a enseñar cómo tratamos las dificultades de aprendizaje de

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los alumnos que lo necesitan, que lo tenemos aquí. Son documentos que se suben a la plataforma. Os

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voy a enseñar lo que nosotros llamamos un plan de trabajo, que es aquí y lo tengo abierto aquí,

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plan de trabajo, donde se puede observar los objetivos, las acciones que se van a llevar a cabo,

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los indicadores, la fecha de revisión. Este plan de trabajo y la revisión se hace junto con las

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familias y se deja colgado en la plataforma con la explicación necesaria. Cuando encontramos con

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alumnos que tienen otro tipo de necesidades, como por ejemplo TDH, van acompañados de un anexo

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en el que se deja también marcado en todo momento qué medidas son las acordadas con la familia.

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Aquí tenemos el documento abierto, las medidas de TDH. Aquí los alumnos que tienen planes de

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compensatoria tienen un documento que también se pone a disposición de la familia donde se

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explica las necesidades que tienen, los puntos de partida, motivaciones y las observaciones

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pertinentes y evidentemente también las medidas que se van a llevar a cabo tanto dentro como fuera

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del aula. Todos estos documentos están recogidos aquí en la parte del alumno, en los documentos

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adjuntos. También os quiero enseñar que estoy trabajando con Quizzys, que es bastante parecido

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al Cajú. Al igual que Cajú podemos ver los resultados de los alumnos, nos ofrece un

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informe bastante completo donde podemos ver los porcentajes y dónde necesitan más o menos ayudas.

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Para muros colaborativos estoy usando Padlet, que lo tenemos aquí. Y para presentaciones,

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como las otras herramientas que os he mencionado antes, como Canva, Geniali, Frelo, Nearpod y otras.

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El objetivo de usar varias plataformas es llegar a todo mi alumnado independientemente de sus

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diferencias.