1
00:00:00,450 --> 00:00:02,580
Soy el autor del contenido digital Distancia

2
00:00:02,580 --> 00:00:04,800
de un punto a una recta". Es

3
00:00:04,800 --> 00:00:06,660
un recurso para la asignatura de Matemáticas I,

4
00:00:06,720 --> 00:00:09,000
de primero bachillerato dentro del bloque

5
00:00:09,000 --> 00:00:11,670
de geometría. Está diseñado para involucrar al alumnado

6
00:00:11,670 --> 00:00:13,740
en la resolución de problemas incidiendo en la posibilidad

7
00:00:13,740 --> 00:00:16,379
de abordar situaciones desde diferentes perspectivas, lo

8
00:00:16,379 --> 00:00:18,600
que fortalece su confianza en él, al

9
00:00:18,600 --> 00:00:20,130
enfrentar desafíos. El

10
00:00:20,160 --> 00:00:24,120
recurso está organizado en cuatro bloques cada

11
00:00:24,120 --> 00:00:26,580
uno de ellos con una forma de resolver

12
00:00:26,610 --> 00:00:28,980
el mismo problema, y en el último

13
00:00:29,190 --> 00:00:31,950
en concreto, tenemos una tarea para conectar

14
00:00:31,950 --> 00:00:34,680
con conocimientos previos que tenga los alumnos de

15
00:00:35,160 --> 00:00:36,480
cursos anteriores.

16
00:00:37,710 --> 00:00:41,130
El recurso digital integra diversos elementos multimedia

17
00:00:41,340 --> 00:00:45,390
y actividades interactivas con Geogebra, además hace

18
00:00:45,390 --> 00:00:48,930
un uso bastante importante de MathJax

19
00:00:48,960 --> 00:00:51,750
para la escritura rigurosa de fórmulas matemáticas,

20
00:00:52,200 --> 00:00:53,520
y para su creación se ha optado

21
00:00:53,520 --> 00:00:55,049
por la herramienta eXlearning que facilita

22
00:00:55,080 --> 00:00:57,450
la integración de todos los contenidos y

23
00:00:57,450 --> 00:00:57,840
actividades.

24
00:00:57,840 --> 00:01:01,530
Para que el contenido sea más usable

25
00:01:02,190 --> 00:01:04,500
contiene un menú a la izquierda que

26
00:01:04,500 --> 00:01:07,470
nos permite visitar los distintos puntos y

27
00:01:07,470 --> 00:01:10,140
además se puede ocultar. En cada momento

28
00:01:10,140 --> 00:01:12,360
tenemos en la página que estamos del

29
00:01:12,360 --> 00:01:15,240
recurso y botones de siguiente y anterior para

30
00:01:16,200 --> 00:01:19,440
movernos por las páginas. Y se ha

31
00:01:19,440 --> 00:01:22,290
incluido también para mejorar la accesibilidad

32
00:01:22,320 --> 00:01:25,710
una barra con elementos de

33
00:01:25,710 --> 00:01:28,830
accesibilidad, y todas las imágenes tienen su

34
00:01:28,830 --> 00:01:31,380
texto alternativo. En el caso de

35
00:01:31,380 --> 00:01:35,550
la barra de navegación podemos ampliar y

36
00:01:35,550 --> 00:01:40,200
disminuir la letra, podemos

37
00:01:40,200 --> 00:01:42,480
cambiar a otros tipos de letras

38
00:01:42,480 --> 00:01:45,960
para ayudar al alumnado que tenga

39
00:01:45,960 --> 00:01:50,130
algún tipo de deficiencia visual, como es

40
00:01:50,130 --> 00:01:54,060
la dislexia, podemos traducir el contenido a

41
00:01:54,060 --> 00:01:56,730
otro idioma lo cual nos permite

42
00:01:58,260 --> 00:02:01,470
mejorar la inclusión de alumnos provenientes de

43
00:02:01,470 --> 00:02:06,570
otros países, y también nos permite tener

44
00:02:06,690 --> 00:02:09,150
un lector

45
00:02:09,330 --> 00:02:11,970


46
00:02:11,974 --> 00:02:14,040


47
00:02:14,040 --> 00:02:17,040
de todo el recurso. Además la

48
00:02:17,040 --> 00:02:18,000
información del contentido

49
00:02:18,000 --> 00:02:22,740
se presenta de distintas formas para

50
00:02:22,740 --> 00:02:25,560
facilitar la inclusión del alumno, contando con

51
00:02:25,560 --> 00:02:29,160
apoyos visuales y de contenido si en

52
00:02:29,160 --> 00:02:33,030
algunos casos además tenemos actividades de Geogebra

53
00:02:33,420 --> 00:02:35,700
que apoyan, paso a paso,

54
00:02:37,080 --> 00:02:41,250
la construcción para mejorar la comprensión.

55
00:02:42,540 --> 00:02:47,040
Esta unidad está integrada y publicada en

56
00:02:47,040 --> 00:02:50,460
el aula virtual de EducaMadrid dentro de

57
00:02:50,460 --> 00:02:52,830
la secuencia de vectores y geometría plana

58
00:02:53,280 --> 00:02:57,090
de primero de bachillerato donde se encuentra

59
00:02:57,690 --> 00:02:58,770
esta demostración.