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00:00:04,339 --> 00:00:09,580
La gestión de aprendizaje que utilizo en mi práctica docente es Google Classroom.

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00:00:11,980 --> 00:00:17,820
A continuación muestro el ejemplo de la asignatura de TIC de primero de bachillerato,

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00:00:19,339 --> 00:00:29,420
la cual se trabaja por proyectos y está estructurado este Classroom a través de temas o secciones,

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00:00:29,420 --> 00:00:35,479
como puede ser una evaluación inicial, el primer proyecto que se trabajó, que fue sobre el Big Data,

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00:00:35,780 --> 00:00:39,399
El segundo que fue The Challenge, Valle do Caixa.

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00:00:40,140 --> 00:00:43,359
Y por último, un podcast sobre inteligencia artificial.

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00:00:44,299 --> 00:00:48,780
Los alumnos acceden al Classroom a través de este código de clase.

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00:00:49,399 --> 00:00:56,340
En este Classroom hay un total de 34 alumnos matriculados este curso.

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00:00:56,340 --> 00:01:02,729
He añadido los siguientes elementos de accesibilidad a través del navegador.

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00:01:03,270 --> 00:01:06,290
Un traductor, como se puede ver aquí arriba.

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00:01:06,290 --> 00:01:23,170
un zoom para poder ampliar el tamaño de las letras, una herramienta que simplifica los textos eliminando imágenes

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00:01:23,170 --> 00:01:37,090
y también una herramienta que pasa el texto a voz.

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00:01:37,090 --> 00:02:05,859
Incluye herramientas de autor con actividades H5P, también incluye X-Learning con apoyos visuales, infografías, actividades de verdadero o falso, cuestionarios finales, también Score.

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00:02:05,859 --> 00:02:19,000
y a su vez también incluye al trabajar por proyectos una webquest donde se solicita la realización de un podcast sobre inteligencia artificial

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00:02:19,000 --> 00:02:31,539
el cual está distribuido por grupos, cada grupo debe de realizar uno y para finalizar se incluye el podcast que realizaron los alumnos.

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00:02:31,539 --> 00:02:39,159
Evaluación a través de rúbricas, autoevaluación, coevaluación y prueba

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00:02:39,159 --> 00:02:48,419
En Asignatura hemos realizado la evaluación por rúbricas en casi todos los proyectos

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00:02:48,419 --> 00:02:55,039
Estas rúbricas están creadas tanto en Classroom, en la plataforma de gestión

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00:02:55,039 --> 00:03:01,580
como disponen los alumnos de ellas a través por ejemplo de esta web

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00:03:01,580 --> 00:03:07,580
que es la webquest de donde está creada la tarea o proyecto que tienen que realizar.

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00:03:08,460 --> 00:03:13,699
En este caso es el podcast sobre inteligencia artificial ya mostrada.

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00:03:14,199 --> 00:03:18,680
En la evaluación, por ejemplo, si pinchamos aquí, pues a ellos les aparece

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00:03:18,680 --> 00:03:28,259
todos los indicadores de evaluación, así como las notas que pueden acceder

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00:03:28,259 --> 00:03:34,259
para que ellos se autorregulen en su aprendizaje y en la nota que quieren obtener.

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00:03:34,259 --> 00:03:53,819
A su vez, Classroom permite que los docentes creemos las rúbricas para a la hora de evaluar simplemente ir pinchando los aspectos que creemos que han conseguido los alumnos.

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00:03:53,819 --> 00:04:02,280
A continuación, se muestra un ejemplo de autoevaluación y coevaluación realizado por una alumna de esta asignatura a través de IDOCEO.

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00:04:02,599 --> 00:04:27,759
Su coevaluación y autoevaluación en el cuaderno del profesor de IDOCEO de la siguiente manera.

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00:04:30,560 --> 00:04:40,639
El último otro instrumento de evaluación que se ha utilizado en esta asignatura ha sido EVALIUM de la Comunidad de Madrid,

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00:04:40,639 --> 00:04:56,319
donde se ha realizado una prueba que se muestra a continuación recogiendo contenidos y conceptos vistos en el proyecto de inteligencia artificial.