1
00:00:02,100 --> 00:00:05,759
Voy a mostrar mi LSM para la evidencia del porfolio

2
00:00:05,759 --> 00:00:09,759
que va a estar basado en las aplicaciones Microsoft Teams,

3
00:00:10,400 --> 00:00:12,699
OneNote y el I2C o Connect.

4
00:00:13,259 --> 00:00:15,839
Para empezar, en el Microsoft Teams

5
00:00:15,839 --> 00:00:20,620
tenemos todos los grupos de trabajo

6
00:00:20,620 --> 00:00:24,120
y las clases y materias asignadas al curso.

7
00:00:24,879 --> 00:00:25,820
Al principio del curso,

8
00:00:26,760 --> 00:00:30,179
creamos nuestro equipo de la clase correspondiente.

9
00:00:30,179 --> 00:00:40,240
Para ello primero tenemos que administrar el equipo, donde podremos agregar miembros ya sea con el rol de alumno o con el rol de profesores.

10
00:00:40,740 --> 00:00:44,859
De manera que poniendo aquí su nombre aparecerían y los agregaríamos al grupo.

11
00:00:46,659 --> 00:00:56,479
Otra manera de agregar a las personas sería generando un código de equipo, en el que ellos podrían automatricularse libremente al canal.

12
00:00:56,479 --> 00:01:09,579
Tenemos un chat en el que vamos poniendo diversas tareas o diversos avisos para que los alumnos puedan estar al día en las notificaciones.

13
00:01:10,420 --> 00:01:20,180
Por otro lado, en el calendario es donde vamos anotando las pruebas evaluativas, alguna entrega de tareas.

14
00:01:22,819 --> 00:01:26,939
Dentro de cada equipo tenemos la opción de tareas.

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00:01:27,980 --> 00:01:32,980
De esta manera podemos encargar tareas a los alumnos a través de Teams.

16
00:01:34,120 --> 00:01:53,340
En este caso les encargamos un reto semanal en el que ellos van a ver a través de un PDF la tarea que tienen que realizar y la pueden entregar y ser evaluados directamente en esta parte.

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00:01:54,900 --> 00:01:56,319
Nos vamos al bloque de notas de clase.

18
00:01:56,319 --> 00:02:16,219
En el blog de notas de clase los alumnos es su cuaderno virtual en el que en esta asignatura, por ejemplo lengua, en la biblioteca de contenido el profesor va subiendo las diferentes cosas que quieren que sus alumnos puedan ver

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00:02:16,219 --> 00:02:26,139
En este caso en la parte de teoría vamos subiendo esquemas, fotografías de esquemas de los diferentes contenidos del temario dividido por unidades

20
00:02:26,139 --> 00:02:38,409
también tenemos una pestaña llamada refuerzo en el que les voy poniendo a los alumnos las actividades de refuerzo correspondientes a cada unidad

21
00:02:38,409 --> 00:02:41,050
para que puedan ir trabajándolas desde sus casas

22
00:02:41,050 --> 00:02:47,509
y por último en la pestaña de retos vamos escribiendo los retos semanales que les mandamos a los alumnos

23
00:02:47,509 --> 00:02:52,750
ya sea a través de una tarea de Teams o una ficha de la Worksheet en este caso

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00:02:52,750 --> 00:02:58,509
o un juego de morfología en su propio cuaderno virtual

25
00:02:58,509 --> 00:03:08,129
Para que los alumnos puedan acceder a este contenido de manera que puedan escribir ellos, deberán irse a sus cuadernos.

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00:03:08,830 --> 00:03:16,909
En este caso, cada alumno tiene un cuaderno en el que van poniendo por unidades los ejercicios mandados en clase.

27
00:03:17,909 --> 00:03:22,110
Los van colgando para que luego puedan ser corregidos por el profesor.

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00:03:22,710 --> 00:03:26,590
De esta manera, el control que llevamos del cuaderno virtual se puede realizar a diario.

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00:03:26,590 --> 00:03:46,009
Vamos a mostrar la herramienta IDOCEO con E en la que tenemos cada una de nuestras clases que vamos a dar durante el curso y podemos ir evaluando de manera sencilla, útil y eficaz a través de esta herramienta las diferentes unidades, los diferentes ejercicios y las diferentes evaluaciones.

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00:03:46,009 --> 00:03:51,090
De esta manera tenemos un repositorio de notas actualizado en todo momento.

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00:03:52,069 --> 00:04:00,530
También podemos crear exámenes online a través del ICO con él, ya sea con exámenes que hay en el repositorio o exámenes creados por nosotros.

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00:04:01,689 --> 00:04:06,009
De esta manera los alumnos pueden ir contestando y tenemos un feedback automático.

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00:04:07,689 --> 00:04:13,909
También podemos evaluar la coevaluación y la autoavaluación en diferentes proyectos.

34
00:04:13,909 --> 00:04:27,990
Si fueran en modo grupo, se les divide a los alumnos en los grupos correspondientes y se los pasa a la rúbrica para evaluarse su trabajo y con la co-evaluación evaluar el trabajo de sus cuatro compañeros.

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00:04:27,990 --> 00:04:31,290
con esta rúbrica.

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00:04:32,709 --> 00:04:37,730
Otra parte fundamental de Lidoceo es que puedes crear tus tipos de notas

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00:04:37,730 --> 00:04:45,490
en las que puedes agregar un icono con un porcentaje, un valor o simplemente una nota numérica.

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00:04:48,009 --> 00:04:51,110
También puedes crear tus propias rúbricas, como ya hemos dicho,

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00:04:53,189 --> 00:04:57,089
en las que podrás poner los diferentes contenidos a evaluar.

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00:04:57,990 --> 00:04:58,110
CC por Antarctica Films Argentina