1 00:00:00,000 --> 00:00:08,400 Mi nombre es Raquel Sánchez de la Peña e imparto el módulo de técnica contable en 2 00:00:08,400 --> 00:00:13,520 un ciclo de grado medio. Os voy a enseñar mi LMS actualizado a través de la plataforma 3 00:00:13,520 --> 00:00:19,040 Google Classroom. El acceso para mis alumnos es a través de este código que puedo mandar 4 00:00:19,040 --> 00:00:24,560 por correo electrónico o también les invito a unirse a mi clase a través de este enlace 5 00:00:24,560 --> 00:00:29,760 que también envío por correo electrónico. Tengo matriculados 30 alumnos. En cuanto a 6 00:00:29,760 --> 00:00:34,480 la secuencia didáctica, tengo estructurada la clase con los mismos temas de cada libro 7 00:00:34,480 --> 00:00:40,160 de texto, desde el tema 1 hasta el tema 10. Incluye además un tema 0 introductorio. En 8 00:00:40,160 --> 00:00:46,040 el tema 0 introduzco una reflexión inicial con una pregunta para que los alumnos expongan 9 00:00:46,040 --> 00:00:50,240 sus ideas previas. Para ello he preparado un botín en el que presento la asignatura. 10 00:00:51,120 --> 00:00:56,800 A continuación tengo también una presentación en la que comento toda la guía didáctica con 11 00:00:56,800 --> 00:01:01,400 los aspectos básicos del módulo. Contenido, temas, evaluación, asistencia, materiales, etc. 12 00:01:02,400 --> 00:01:08,680 La secuencia didáctica de los temas incluye una primera entrada con las ideas clave que 13 00:01:08,680 --> 00:01:14,240 pueden ser con un documento externo, ya sea un PDF, un PowerPoint, un Google Docs o una hoja 14 00:01:14,240 --> 00:01:18,280 de cálculo. Luego de manera más detallada viene la presentación del tema también con 15 00:01:18,280 --> 00:01:22,760 un documento externo. Siempre va a haber un caso práctico final que me tienen que entregar los 16 00:01:22,760 --> 00:01:27,360 alumnos y por último la corrección de ese caso final. Estos son los mínimos que incluyen la 17 00:01:27,360 --> 00:01:33,120 secuencia didáctica de todos los temas. A mayores a veces incluyo una presentación más detallada, 18 00:01:33,120 --> 00:01:38,760 como por ejemplo en este caso del tema 1, que tengo un canva en el que vemos una 19 00:01:38,760 --> 00:01:42,880 situación de aprendizaje más detallada. En otros casos incluyo, como por ejemplo en el 20 00:01:42,880 --> 00:01:49,200 tema 6, videotutoriales que he elaborado con subtítulos y audio. Más videotutoriales, 21 00:01:49,200 --> 00:01:55,480 por ejemplo, en el tema 9, o gamificación de la que luego hablaré. En el tema 10, 22 00:01:55,480 --> 00:02:02,000 que empezamos con la herramienta informática, he incluido metodología app en la que durante un 23 00:02:02,000 --> 00:02:06,720 cama explico las instrucciones oficiales, un pódium para el reto, pregunta inicial, 24 00:02:06,720 --> 00:02:11,360 ideas claves y presentación nuevamente y finalmente las instrucciones de cómo deben 25 00:02:11,360 --> 00:02:17,040 entregarme un fichero, la rúbrica de auto-evaluación y la corrección de auto-evaluación también. 26 00:02:17,040 --> 00:02:24,280 En cuanto a las herramientas de evaluación, utilizo auto-evaluación y co-evaluación. A veces 27 00:02:24,280 --> 00:02:29,720 tan sencillo como, una vez que se ha mandado a la tarea, se sube posteriormente la corrección y 28 00:02:29,720 --> 00:02:34,720 se les pide a los alumnos que vuelvan a seguir su respuesta con las correcciones hechas por ellos. 29 00:02:34,720 --> 00:02:40,640 Otra manera de auto-evaluar que aplico es a través de Google Forms. Esto tiene la ventaja 30 00:02:40,640 --> 00:02:44,960 de que les permite hacerlo tantas veces como quieran y les da el feedback de las respuestas 31 00:02:44,960 --> 00:02:52,320 acertadas y correctas instantáneamente. También utilizo Kahoot como herramienta de auto-evaluación. 32 00:02:52,320 --> 00:02:59,800 Utilizo todos los tipos de entradas que permite la plataforma, preguntas, materiales, tareas y 33 00:02:59,800 --> 00:03:05,720 cuestionarios. Asimismo, suelo reutilizar publicaciones bien de una clase el turno de mañana para la 34 00:03:06,120 --> 00:03:11,720 tarde y también incluso de un año para otro año. No utilizo Insignias por cuestiones de protección 35 00:03:11,720 --> 00:03:15,840 de datos, pero siempre doy feedback a mis alumnos con las tareas que me entregan y también con los 36 00:03:15,840 --> 00:03:21,720 comentarios que incluyo en los foros. Con relación al proceso de la evaluación, utilizo diferentes 37 00:03:21,720 --> 00:03:28,280 plataformas. Desde la propia Classroom lo utilizo no para calificaciones numéricas, para evitar 38 00:03:28,280 --> 00:03:36,080 fugas de datos y protección de datos, pero sí lo recojo para saber quién me ha entregado los 39 00:03:36,080 --> 00:03:41,040 diferentes trabajos y pasar estos hechos al cuaderno de protocolo. Para registrar todas las 40 00:03:41,040 --> 00:03:46,640 calificaciones utilizo la plataforma Educamos, que está en mi colegio Centro Educador Argentino en Hambre y 41 00:03:46,640 --> 00:03:51,080 estas son las calificaciones de mi clase. Primero de Gestión A, Técnica Contable y la Evaluación 42 00:03:51,080 --> 00:03:56,880 Ordinaria de Jodido. Aquí vemos la clase, las calificaciones, su ordinaria, comentarios del 43 00:03:56,880 --> 00:04:03,960 profesor y otras consumosencias. Esta plataforma tiene la ventaja de que me permite sacar determinados 44 00:04:03,960 --> 00:04:08,880 informes que luego se pueden exportar a Excel, desde donde con todos los datos puedo elaborar 45 00:04:08,880 --> 00:04:13,920 estadísticas. También utilizo la plataforma de Raíces para las calificaciones. Este año en los 46 00:04:13,920 --> 00:04:18,840 centros concertados solamente teníamos obligación de registrar las calificaciones finales. No obstante, 47 00:04:18,840 --> 00:04:23,440 yo ya he preparado el cuaderno del profesor. También utilizo la plataforma de Raíces. Tengo preparado el 48 00:04:23,440 --> 00:04:27,360 cuaderno de clase con los diferentes parámetros y también con todas las actividades evaluables. 49 00:04:27,360 --> 00:04:32,320 Por último, haré referencia a las adaptaciones necesarias a las necesidades de nuestro alumnado. 50 00:04:32,320 --> 00:04:37,640 Para aquellos alumnos con diferentes ritmos de aprendizaje o dificultades, envío películas 51 00:04:37,640 --> 00:04:42,480 formativas con las explicaciones más detalladas, para que puedan repetir bastantes veces como 52 00:04:42,480 --> 00:04:47,440 quieran. Estos vídeos están hechos con comentarios por voz, para los que tienen dificultades de 53 00:04:47,440 --> 00:04:51,480 comprensión escrita y también subtitulados para los que tienen dificultades de comprensión oral. 54 00:04:51,480 --> 00:04:56,400 He añadido también diferentes elementos de accesibilidad a la barra de navegación.