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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Hola, voy a presentar mi segunda evidencia de creación de contenido digital.

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00:00:08,000 --> 00:00:14,000
En ella podemos ver que está enfocada en Minecraft.

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00:00:14,000 --> 00:00:17,000
Está dirigida a mis alumnos de tercero de primaria.

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00:00:17,000 --> 00:00:21,000
El objetivo que pretendo con ella es doble.

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00:00:21,000 --> 00:00:22,000
Hay dos objetivos.

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00:00:22,000 --> 00:00:24,000
Por un lado, trabajar el contenido de la unidad,

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00:00:24,000 --> 00:00:27,000
y por otro, que los alumnos pongan en práctica las estructuras cooperativas

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00:00:27,000 --> 00:00:29,000
que trabajamos en clase.

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00:00:29,000 --> 00:00:35,000
En este caso, he diseñado un mundo que compartiré con ellos como ancitriona,

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00:00:35,000 --> 00:00:38,000
en el que los alumnos deberán resolver problemas matemáticos

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00:00:38,000 --> 00:00:42,000
que tienen en distintas pizarras a lo largo del mundo.

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00:00:42,000 --> 00:00:45,000
Cuando el equipo, cuando cada equipo haya resuelto un problema,

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00:00:45,000 --> 00:00:49,000
deberá venir a mí, y si es correcta la respuesta,

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00:00:49,000 --> 00:00:53,000
pues le daré una pista para llegar a la siguiente pizarra.

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00:00:53,000 --> 00:00:57,000
Las pizarras se encuentran señalizadas, en este caso,

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00:00:57,000 --> 00:00:59,000
en este mundo, con letras doradas.

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00:00:59,000 --> 00:01:01,000
En el fondo podemos ver una de ellas.

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00:01:01,000 --> 00:01:05,000
Como ejemplo, tras resolver el primer problema,

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00:01:05,000 --> 00:01:07,000
le doy la siguiente pista.

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00:01:07,000 --> 00:01:09,000
Busca la segunda letra del alfabeto.

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00:01:09,000 --> 00:01:13,000
Ellos deben buscarla y resolver el problema de la siguiente pizarra.

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00:01:13,000 --> 00:01:17,000
Así, sucesivamente, hasta llegar a la última de las letras,

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00:01:17,000 --> 00:01:21,000
que es la E, en la que encontrarán un cofre como una recompensa.

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00:01:21,000 --> 00:01:25,000
Aquí tenemos la segunda de las pruebas, que correspondería a la letra B.