1
00:00:00,000 --> 00:00:05,800
Bien, esta es la evidencia de la utilización de la LMS, en este caso a través del aula

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00:00:05,800 --> 00:00:11,480
virtual de EducaMadrid. En este caso es del módulo profesional Procesos Básicos de Panadería

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00:00:11,480 --> 00:00:15,880
que se imparte en el ciclo formativo básico de Panadería y Pastelería, en este caso

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00:00:15,880 --> 00:00:21,220
segundo curso. Como podemos ver, en el aula virtual que he utilizado este año está desglosado

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00:00:21,220 --> 00:00:27,320
por unidades de trabajo, cada una de ellas con sus contenidos, con sus PDFs incrustados

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00:00:27,320 --> 00:00:33,040
para que el alumno pueda visualizar lo que se ve en el aula. Generalmente las presentaciones

7
00:00:33,040 --> 00:00:39,440
que se dan están volcadas todas en el aula virtual para que tengan contenidos de consulta.

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00:00:39,440 --> 00:00:45,320
De igual manera tienen actividades, tienen exámenes que veremos adelante. Bien, ¿cómo

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00:00:45,320 --> 00:00:49,820
entra el alumno? En este caso el alumno entra a través de la automatriculación. Yo les

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00:00:49,820 --> 00:00:55,640
doy un enlace y en él, aparte, les doy la contraseña de acceso. ¿Cómo tienen que

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00:00:55,640 --> 00:01:01,760
entrar? Los participantes, en este caso, tienen que entrar con el método de matriculación

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00:01:01,760 --> 00:01:07,560
de automatriculación. En este caso la clave para la automatriculación, para que no tengan

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00:01:07,560 --> 00:01:12,520
muchas dudas, es muy sencilla, se llama PanParaHoy. Es una manera de acordarse muy bien de la

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00:01:12,520 --> 00:01:19,520
contraseña. El alumno entra al aula virtual, introduce la contraseña y se automatricula.

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00:01:19,520 --> 00:01:26,020
En este caso los alumnos, como hemos dicho, están matriculados. Estarían matriculados

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00:01:26,020 --> 00:01:31,040
y ya tendrían acceso a todos los contenidos del aula. Generalmente el aula virtual está

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00:01:31,040 --> 00:01:36,360
abierto durante todo el curso, toda la semana de trabajo, por si alguno de los alumnos quiere

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00:01:36,360 --> 00:01:42,000
adelantarse y visualizar todos los temas que vamos a ver. Por ejemplo, tenemos el tema

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00:01:42,000 --> 00:01:47,960
de la bolsa madre, tenemos el tema subido, que es el pdf que vemos en el aula o la presentación

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00:01:48,000 --> 00:01:55,000
de PowerPoint y lo tiene totalmente subido, con la capacidad de accesibilidad, de aumentar el

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00:01:55,000 --> 00:02:01,040
tema de visualización y demás. Además de todo esto, una vez que se establecen los contenidos,

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00:02:01,040 --> 00:02:08,400
se les establece algún tipo de actividad propuesta que tienen que subir, generalmente,

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00:02:08,400 --> 00:02:14,760
y que se califica, que se verá en la tabla de calificaciones. En el caso de la calificación

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00:02:15,080 --> 00:02:24,120
general, se hace a través de pruebas de, digamos, exámenes. Exámenes tipo test, preguntas cortas.

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00:02:24,120 --> 00:02:29,120
Por ejemplo, tenemos el examen tipo test con preguntas, que tengo establecidas preguntas

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00:02:29,120 --> 00:02:37,400
con varias opciones, respuestas cortas, verdadero o falso, etc. Todo ello tiene unos resultados que

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00:02:37,400 --> 00:02:43,680
se podrán ver una vez que haya terminado el examen. Automáticamente el examen se evalúa y,

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00:02:43,680 --> 00:02:50,400
al cabo de una revisión breve del examen, el alumno puede consultar. Como decíamos,

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00:02:50,400 --> 00:03:02,760
los resultados. Vamos a calificación y, en calificación, podemos ver que está configurado

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00:03:02,760 --> 00:03:08,800
de tal manera que cada trimestre comprende la teoría y la práctica. En este caso tenemos

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00:03:08,920 --> 00:03:14,840
muchas horas de taller. En este caso, la teoría comprende las actividades que tienen que subir,

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00:03:14,840 --> 00:03:19,400
que en este caso es la historia del Fano, el grado de magia y el examen. Tiene un porcentaje que

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00:03:19,400 --> 00:03:24,960
el cual vais sumando, etc. Participación en clase, yo me gusta ponerlo aparte. Y la parte

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00:03:24,960 --> 00:03:28,800
de taller, pues tiene una nota de taller y una nota de actitud en el taller también. Todo ello va

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00:03:28,800 --> 00:03:36,480
sumando y, al final del curso, tienen una nota final que ellos podrán ver. Bien, más cosas. En el

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00:03:36,480 --> 00:03:41,680
caso de, por ejemplo, las reglas de navegación, la netiqueta. En este caso hemos sacado de la

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00:03:41,680 --> 00:03:51,360
página netiquetate con un código QR y tenemos una infografía con las reglas básicas de netiquetate,

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00:03:51,360 --> 00:03:55,800
que en este caso tiene la accesibilidad, como bien decíamos, para que el alumno pueda consultar

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00:03:55,800 --> 00:04:03,840
continuamente. Y poco más que contar. El alumno tiene acceso totalmente a la aula virtual, a todo

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00:04:03,920 --> 00:04:09,760
lo que está subido y, además, tiene la opción de conectar con el tutor, en este caso sería yo,

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00:04:09,760 --> 00:04:17,480
a través de los foros que tenemos en los avisos o el foro o los mensajes privados, que es la manera

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00:04:17,480 --> 00:04:24,120
de comunicarnos con el alumnado, además del correo de Educomadrid que está establecido en el centro.

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00:04:24,120 --> 00:04:28,800
Y nada más. Esta es la evidencia que presento. Gracias.