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Hola, me llamo Elena Almengol y voy a presentar la evidencia de que he realizado una gestión o que he gestionado una plataforma de aprendizaje y evaluación, en este caso de Teams.

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El ejemplo que traigo es uno realizado en época de pandemia, por tanto estamos hablando todavía de la LOMCE, para un nivel de segunda educación primaria del área de ciencias sociales y el bloque de contenidos vivir en sociedad.

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Los contenidos que pretendíamos aprender eran que la organización social, política y territorial del Estado español, así como dentro de los contenidos comunes la utilización de las TIC para buscar, seleccionar y presentar información.

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Bueno, dentro de los estándares de aprendizaje que encontrábamos en el decreto 89 estaba que fueran capaces de localizar e identificar España en la península ibérica y en Europa, que fueran capaces de identificar los límites del territorio español, que localizaran en un mapa político las distintas comunidades, ciudades autónomas, provincias, ciudades importantes y, por último, que fueran capaces de utilizar las TIC para recabar información muy sencilla y básica sobre una comunidad autónoma que ellos quisieran.

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y expresar los contenidos aprendidos sobre ellas, investigados sobre ellas a partir de un guión dado.

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He utilizado distintas capturas de pantalla para poder ir viendo cómo fue realizado.

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En una primera tarea, a manera introductoria, aprendimos la canción de las comunidades autónomas que podemos encontrar en YouTube

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y entonces les di el enlace. Es una canción que es muy pegadiza para ellos, se aprenden muy bien las comunidades autónomas con esta canción

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que realiza un profesor y que está fenomenal.

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En una segunda tarea les presenté, bueno, les hice una presentación que tengo colgada en mi canal de YouTube,

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como podéis ver aquí, que es mío, donde tengo distintas, pero que esto pertenece a otra evidencia que presentaré más adelante,

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en el cual les presento cómo se organiza España política y territorialmente y administrativamente

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y al mismo tiempo les presento, les lanzo el mini proyecto en el cual ellos tienen que buscar información,

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les mando un pdf editable, interactivo, en el cual ellos pueden rellenar y al mismo tiempo enviarme,

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En el cual les pido que busquen información muy básica sobre una comunidad autónoma que ellos quisieran para completar estas oraciones y que luego se grabaran en vídeo, ayudada por sus padres, por supuesto, contándome con este pequeño guión y sencillo guión lo que habían encontrado.

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Otra de las tareas fue poder jugar con unos mapas interactivos de didactalia.net que funcionan muy bien

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Es la mejor manera de aprenderse jugando las autonomías y también las provincias

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Didactalia además no solamente tiene mapas y puzzles interactivos de políticos de España

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sino que también lo tiene geográfico y de España y de Europa también, con lo cual lo recomiendo

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Y por último, una última tarea que me sirvió de evaluación final, en el cual a través de un cuaderno virtual de Live Worksheets que les creé ya en su momento y que ellos saben entrar con su contraseña y su usuario, ellos podían entrar y hacer las actividades que tenían, en las cuales yo puedo ver lo que han aprendido e incluso si quisiera podía ponerles una nota,

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O una nota numérica o una carita sonriente o la que fuera.

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Aquí veis, no es que la haya repetido la misma tarea, sino que tenía alumnas.

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Tenía dos alumnas con necesidades educativas especiales, un tel y un retraso madurativo

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que requerían que ese cuaderno virtual tuviera, o esos ejercicios tuvieran menos actividades escritas.

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E incluso a ellas les puse unos recuadros en el cual también se venía explicado en español porque realmente les costaba mucho hacerlo en lengua inglesa.

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Y nada más, espero con esto haber evidenciado que gestione PIMS como plataforma de aprendizaje y evaluación.

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Nada más y gracias por su atención.