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00:00:00,000 --> 00:00:04,000
Una herramienta que también me apetece compartir con vosotros

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00:00:04,000 --> 00:00:07,000
es la aplicación Cálculo Mental para Primaria.

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00:00:07,000 --> 00:00:09,000
Esta aplicación fue desarrollada desde el centro,

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00:00:09,000 --> 00:00:11,000
hicimos un grupo de trabajo,

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00:00:11,000 --> 00:00:15,000
y lo que consistía este grupo de trabajo

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00:00:15,000 --> 00:00:20,000
era fijar bien los contenidos de esta aplicación

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00:00:20,000 --> 00:00:24,000
para que estuviesen ligados y relacionados

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00:00:24,000 --> 00:00:27,000
de forma muy concreta

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00:00:27,000 --> 00:00:31,000
con los estándares de aprendizaje de Cálculo Mental

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00:00:31,000 --> 00:00:33,000
del área de Matemáticas

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00:00:33,000 --> 00:00:39,000
cuando estaba la Ley 11, que es cuando la hicimos, en 2019.

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00:00:39,000 --> 00:00:42,000
Porque nuestra intención era, por un lado,

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00:00:42,000 --> 00:00:44,000
tener una aplicación de Cálculo Mental

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00:00:44,000 --> 00:00:46,000
que sí que trabajase exactamente

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00:00:46,000 --> 00:00:49,000
los estándares de aprendizaje del currículo

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00:00:49,000 --> 00:00:52,000
y, por otro lado, que esa aplicación tuviese un feedback

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00:00:52,000 --> 00:00:55,000
al profesor inmediato, para que tuviese su panel de administración

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00:00:55,000 --> 00:01:00,000
para matricular a alumnos, controlar sus evoluciones

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00:01:00,000 --> 00:01:03,000
y esto es lo que conseguimos.

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00:01:03,000 --> 00:01:08,000
Vamos a ver un vídeo que tenemos colgado en YouTube.

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00:01:08,000 --> 00:01:15,000
La aplicación está disponible en la tienda de aplicaciones de Google.

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00:01:15,000 --> 00:01:19,000
Esta es la aplicación, tenemos este vídeo colgado en YouTube.

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00:01:19,000 --> 00:01:21,000
Para que veáis un poco la apariencia,

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00:01:21,000 --> 00:01:24,000
porque no tenemos webs, pero sí que es para móviles,

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00:01:24,000 --> 00:01:26,000
aquí tenemos...

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00:01:29,000 --> 00:01:32,000
Esta es la aplicación, sumar, restar...

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00:01:32,000 --> 00:01:34,000
Vamos a hacer esto.

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00:01:34,000 --> 00:01:37,000
Sumar, restar, multiplicar, todas las operaciones

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00:01:37,000 --> 00:01:40,000
y dentro de cada operación

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00:01:40,000 --> 00:01:43,000
aparecen sus estrategias.

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00:01:43,000 --> 00:01:45,000
Vamos a verlas aquí.

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00:01:45,000 --> 00:01:47,000
Dentro de la suma, por ejemplo,

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00:01:47,000 --> 00:01:49,000
tenemos sumar números de dos cifras

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00:01:49,000 --> 00:01:52,000
con uno superando o no la decena.

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00:01:52,000 --> 00:01:56,000
Estos eran los estándares de aprendizaje.

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00:01:56,000 --> 00:02:03,000
El niño trabajaba con la forma que hemos visto.

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00:02:03,000 --> 00:02:05,000
Esta es la apariencia de la web.

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00:02:05,000 --> 00:02:12,000
Y luego el profesor tiene su propio panel de control.

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00:02:12,000 --> 00:02:14,000
Esto ya es una web.

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00:02:14,000 --> 00:02:18,000
El profesor entra dentro de cada grupo

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00:02:18,000 --> 00:02:21,000
y ve sus estadísticas.

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00:02:23,000 --> 00:02:26,000
Entra dentro de las estrategias

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00:02:26,000 --> 00:02:29,000
y comprueba la evolución.

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00:02:31,000 --> 00:02:33,000
Vamos a ver un ejemplo.

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00:02:33,000 --> 00:02:36,000
Yo esto lo he usado siempre que he dado matemáticas.

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00:02:36,000 --> 00:02:38,000
En mi colegio todavía lo seguimos usando.

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00:02:38,000 --> 00:02:40,000
Este es el panel de administración.

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00:02:40,000 --> 00:02:43,000
En el curso 21-22 lo usé con el curso de sexto.

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00:02:43,000 --> 00:02:45,000
Si entramos dentro,

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00:02:45,000 --> 00:02:48,000
aquí tenemos todos los alumnos matriculados.

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00:02:48,000 --> 00:02:51,000
Como usaban usuario Google,

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00:02:51,000 --> 00:02:53,000
estos son los usuarios anónimos

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00:02:53,000 --> 00:02:56,000
que usaban los alumnos.

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00:02:56,000 --> 00:02:58,000
Si entramos en cualquiera de ellos,

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00:02:58,000 --> 00:03:00,000
por ejemplo en uno de estos,

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00:03:00,000 --> 00:03:02,000
aquí se mantienen, aunque hace tiempo

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00:03:02,000 --> 00:03:04,000
hay muchas notas que se han borrado,

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00:03:04,000 --> 00:03:06,000
pero se mantienen algunas.

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00:03:06,000 --> 00:03:08,000
Por ejemplo, dividir centenas.

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00:03:08,000 --> 00:03:10,000
Aquí podemos observar la evolución del alumno.

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00:03:10,000 --> 00:03:13,000
Abajo nos pone la fecha cuando la hizo

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00:03:13,000 --> 00:03:15,000
y su evolución.

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00:03:15,000 --> 00:03:18,000
Si puedes comprobar si va avanzando

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00:03:18,000 --> 00:03:20,000
o aquellos estándares de aprendizaje

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00:03:20,000 --> 00:03:23,000
donde tiene más dificultades.

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00:03:23,000 --> 00:03:26,000
Esta es nuestra aplicación

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00:03:26,000 --> 00:03:29,000
de cálculo mental para primaria.