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00:00:01,070 --> 00:00:10,750
Soy Elena Bordonava, tutora de quinto de primaria y estamos trabajando con InnovaMath en plataforma digital.

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00:00:11,789 --> 00:00:12,830
¿Qué estás haciendo?

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00:00:13,369 --> 00:00:20,030
Pues yo estoy con InnovaMath y voy a practicar matemáticas con InnovaMath.

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00:00:20,449 --> 00:00:21,929
¿Y eso que tenemos delante qué es?

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00:00:21,929 --> 00:00:32,049
Es como un mundo que puedes crear. Si tú vas jugando y vas subiendo de nivel, te puedes comprar más cosas y crear un mundo.

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00:00:32,609 --> 00:00:43,770
O sea que esas construcciones las has hecho gracias a tu trabajo y a ir adquiriendo aprendizajes y conocimientos con la aplicación.

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00:00:43,990 --> 00:00:44,149
Sí.

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00:00:44,850 --> 00:00:46,030
Venga, ¿podemos ver qué haces?

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00:00:46,270 --> 00:00:46,570
Vale.

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00:01:10,780 --> 00:01:12,340
Vale, vas a hacer cálculo, ¿verdad?

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00:01:12,500 --> 00:01:12,719
Sí.

12
00:01:18,930 --> 00:01:19,930
¿Y tú qué estás haciendo?

13
00:01:19,930 --> 00:01:31,450
Yo estoy haciendo unos ejercicios que es que me piden cuál es el número que puedes hacer más grande.

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00:01:31,609 --> 00:01:32,510
Ajá, ¿con?

15
00:01:33,150 --> 00:01:35,170
Pues con masa, ¿no?

16
00:01:35,250 --> 00:01:35,989
Sí, con masa.

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00:01:36,989 --> 00:01:38,569
Y jugando con las unidades de medida.

18
00:01:39,049 --> 00:01:39,689
Fenomenal.

19
00:01:41,310 --> 00:01:44,540
¿Tú qué estás haciendo?

20
00:01:44,540 --> 00:01:51,719
Yo estoy colocando, primero hay que multiplicar esto y luego hay que colocar más o menos donde crees que va a ser.

21
00:01:52,200 --> 00:01:53,120
¿En la línea numérica?

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00:01:53,400 --> 00:02:01,519
Sí, tenemos unos 5, 1, 2, 500.

23
00:02:03,719 --> 00:02:08,520
¿Tú qué estás haciendo?

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00:02:09,099 --> 00:02:13,020
Estoy con...

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00:02:13,719 --> 00:02:14,800
¿En qué consiste?

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00:02:14,800 --> 00:02:14,919
Sí.

27
00:02:16,699 --> 00:02:20,919
Consiste pues en ver cuánto es la masa.

28
00:02:21,680 --> 00:02:22,500
¿Cuánto es la masa?

29
00:02:22,840 --> 00:02:27,740
Cuánto es, pues, lo de... cuántas...

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00:02:27,740 --> 00:02:30,500
¿Cuántas figuras formarán el siguiente elemento de la serie, no?

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00:02:30,599 --> 00:02:30,840
Sí.

32
00:02:31,460 --> 00:02:31,919
Muy bien.

33
00:02:34,849 --> 00:02:35,949
¿Y tú qué estás haciendo?

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00:02:36,289 --> 00:02:40,889
Pues yo estoy resolviendo operaciones con calculadora por escrito y mentalmente.

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00:02:41,530 --> 00:02:42,050
Muy bien.

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00:02:44,050 --> 00:02:45,270
¿Y tú qué estás haciendo?

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00:02:45,270 --> 00:02:53,150
Yo estoy intentando resolver cuántos vasos cabrían en la botella

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00:02:53,150 --> 00:02:55,830
¿Cuántos vasos cabrían en la botella?

39
00:02:56,409 --> 00:02:56,789
Sí

40
00:02:56,789 --> 00:02:59,389
Venga, pues mucha suerte, lo estáis haciendo muy bien