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En este vídeo mostraremos cómo trabajar con una LMS integrando diferentes herramientas

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00:00:13,040 --> 00:00:14,040
digitales.

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00:00:14,040 --> 00:00:20,840
Vamos a trabajar con Google Classroom, donde previamente ya se han creado varias clases.

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00:00:20,840 --> 00:00:27,760
En concreto vamos a utilizar esta design para los alumnos de 6B.

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00:00:27,760 --> 00:00:36,540
Estos alumnos ya están matriculados con sus cuentas de Educamadrid, acceden con ellas

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00:00:36,540 --> 00:00:44,840
y está dividida la clase en 6 diferentes temas que se pueden ver en el lateral izquierdo.

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00:00:44,840 --> 00:00:50,800
La primera y la segunda unidad se trabaja con el aula virtual, donde los alumnos van

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00:00:50,800 --> 00:00:58,920
a encontrar contenidos, vídeos explicativos, actividades digitales, actividades para comprobar

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00:00:58,920 --> 00:01:06,000
sus conocimientos y luego la creación de varios proyectos y experimentos.

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00:01:06,000 --> 00:01:17,960
Posteriormente en el blog del centro se publicará lo realizado, esto es algo que les gusta mucho,

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00:01:17,960 --> 00:01:26,200
les motiva bastante y luego sus padres también agradecen porque es una forma de ver lo que

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00:01:26,200 --> 00:01:29,600
trabajan sus hijos en el centro.

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00:01:29,600 --> 00:01:34,720
En este caso han realizado proyectos de cosas seguras.

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00:01:34,720 --> 00:01:42,920
En la unidad de electricidad y magnetismo, a través de presentaciones de Genealit, aparecen

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00:01:42,920 --> 00:01:49,320
una versión de los contenidos, vídeos explicativos de YouTube en español y en inglés con subtítulos

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00:01:49,320 --> 00:01:55,920
de diferentes tamaños para alumnos con dificultades en el área de inglés y una que tenemos en

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00:01:55,920 --> 00:01:59,240
concreto con dificultad visual.

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00:01:59,240 --> 00:02:05,280
CAHOOTS para la moda de juego y comprobar conocimientos.

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00:02:05,280 --> 00:02:09,280
También un juego realizado con Genealit.

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En la unidad de la edad media, a través de Canva, se utiliza una infografía con una

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00:02:14,640 --> 00:02:23,320
línea de tiempo para contextualizar, se realiza la presentación de los contenidos con Genealit,

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00:02:23,320 --> 00:02:31,680
vídeos explicativos con la herramienta de Edpuzzle, también comprobamos o trabajamos

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00:02:31,680 --> 00:02:41,040
la comprensión oral en inglés, hay juegos realizados en Canva, hay un proyecto que

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00:02:41,040 --> 00:02:47,640
tienen ellos que preparar utilizando la herramienta de Canva ya que también pueden utilizar sus

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cuentas de Educamadrid con esta herramienta.

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00:02:50,920 --> 00:03:01,040
En la unidad del calor y de la luz hay una presentación también con Genealit, vídeos

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00:03:01,040 --> 00:03:10,920
explicativos, para trabajar las actividades se van a realizar con Live Worksheet, que

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00:03:10,920 --> 00:03:17,400
es otra aplicación donde pueden hacer unas fichas interactivas luego que estén enviadas

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00:03:17,400 --> 00:03:18,400
al profesor.

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00:03:18,400 --> 00:03:25,720
En la unidad de tecnología se utilizará la herramienta Excel Learning, aquí encontrarán

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00:03:25,720 --> 00:03:33,200
contenidos relacionados con la tecnología, observar, vídeos explicativos y cada una

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00:03:33,200 --> 00:03:41,480
de las unidades tiene un formulario de Google de autoevaluación donde el alumno puede comprobar

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00:03:41,480 --> 00:03:44,760
cuánto y cómo ha trabajado en cada unidad.

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00:03:44,760 --> 00:03:52,840
Todo ello, proyectos, evaluaciones formativas en el centro, actividades, quedan registradas

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en esta aplicación que utilizamos Adityo, que el centro la pone a disposición de los

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maestros, donde cada alumno es un número, corresponde a un número, por tema de protección

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de datos.

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Y de esta forma es como trabajamos varias herramientas digitales en una LMS.

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00:04:22,840 --> 00:04:23,500
Más información www.alimmenta.com