1
00:00:00,000 --> 00:00:08,199
Buenas tardes, mi nombre es Mario Martín Moreno y soy maestro en el Colegio Público Federico García Lorca en Colmenar Viejo.

2
00:00:08,779 --> 00:00:18,039
Voy a complementar el punto de gestión que está dentro de las evidencias fundamentales para comentar cómo ha sido la evaluación y la comunicación con mis alumnos.

3
00:00:18,039 --> 00:00:45,460
Lo primero que hay que decir es que desde mi centro se me creó una cuenta de Gmail desde la cual pude crear Classroom para los distintos grupos que tenía, en este caso como maestro de educación física y de matemáticas y lengua tenía todos estos grupos este año y en el grupo de tercero A tenía también, bueno, era maestro de matemáticas y lengua.

4
00:00:45,460 --> 00:01:13,500
De acuerdo, entonces aquí podemos ver ejemplos en los que yo les he mandado comunicaciones, por ejemplo, referentes a vídeos que podrían ser interesantes para ellos de matemáticas y de lengua, el 2 de marzo, igual aquí podemos ver también fichas de LiveWords Seeds para practicar distintos contenidos, al igual que lo hacía mi compañera María Ángeles para las áreas bilingües, ¿de acuerdo?

5
00:01:15,459 --> 00:01:22,900
Mensajes, bueno, pues una obra de teatro que hicimos para que ellos pudieran tenerlo, imprimírselo en casa o echarle un vistazo, ¿de acuerdo?

6
00:01:23,439 --> 00:01:29,859
Igual recomendaciones o mensajes de despedida para durante el curso, ¿de acuerdo?

7
00:01:31,000 --> 00:01:44,739
Ellos, hay que decir, que no accedían a través del código de clase, sino que Secretaría, a través del correo que las propias familias habían facilitado, les enviaba un correo para que pudieran acceder aquí.

8
00:01:44,739 --> 00:01:53,739
Si nos metiéramos en trabajo de clase, personas y calificaciones, pues podríamos ver la página completa, pero por la privacidad, pues en este caso no lo vamos a hacer.

9
00:01:54,359 --> 00:02:04,060
Y la otra herramienta que hemos utilizado es Raíces, en la que entrando a través de mi propia contraseña, pues tenemos igual acceso a mis alumnos que he tenido durante este curso,

10
00:02:04,060 --> 00:02:06,459
los mismos que estábamos comentando antes

11
00:02:06,459 --> 00:02:08,419
y también las comunicaciones

12
00:02:08,419 --> 00:02:10,539
tanto mensajes de entrada

13
00:02:10,539 --> 00:02:12,620
y de salida o la otra opción

14
00:02:12,620 --> 00:02:14,360
aviso roble, en este caso

15
00:02:14,360 --> 00:02:16,520
desde mi punto de vista más interesante

16
00:02:16,520 --> 00:02:18,580
para mensajes puntuales a alguna

17
00:02:18,580 --> 00:02:20,520
familia, puesto que tenemos la

18
00:02:20,520 --> 00:02:22,080
opción de notificaciones

19
00:02:22,080 --> 00:02:24,199
y esto significa que les llega el mensaje

20
00:02:24,199 --> 00:02:25,639
instantáneo

21
00:02:25,639 --> 00:02:28,659
les avisa a la dirección que ellos

22
00:02:28,659 --> 00:02:30,719
hayan facilitado

23
00:02:30,719 --> 00:02:32,360
¿de acuerdo? y en alumnado pues igual

24
00:02:32,360 --> 00:02:42,000
Todos los grupos, las faltas de asistencia, las comunicaciones, las observaciones o la evaluación. Muchas gracias, un saludo.