1 00:00:00,310 --> 00:00:06,690 Hola, buenos días. Mi nombre es María Vicenta Pastrana Jara y les explico la evidencia del aula virtual. 2 00:00:07,410 --> 00:00:13,269 Buenos días. Les voy a pasar a explicar el aula virtual que utilizo en el Instituto Neil Armstrong de Valdemoro. 3 00:00:13,910 --> 00:00:20,489 Estos son los grupos a los que doy clase y me voy a centrar en el de segundo bachillerato. Más o menos todos funcionan igual. 4 00:00:21,289 --> 00:00:26,690 Primero dejo una zona general donde tengo un apartado de foro, bienvenidos, 5 00:00:26,690 --> 00:00:32,649 donde durante todo el curso pueden escribir, poner dudas o comentarios que tengan que hacer, 6 00:00:33,170 --> 00:00:35,890 el decálogo y el programa para que siempre lo tengan a mano 7 00:00:35,890 --> 00:00:42,090 y un apartado con Jitsi para que si algún alumno por X motivos, enfermedad o lo que sea, 8 00:00:42,170 --> 00:00:47,750 no pueda venir a clase, que siempre puedan conectarse a través del ordenador. 9 00:00:49,509 --> 00:00:52,750 Tengo a los alumnos participantes matriculados. 10 00:00:52,750 --> 00:00:59,090 le he quitado el nombre y el correo para no iniciar todos ellos 11 00:00:59,090 --> 00:01:04,030 y lo primero que hacemos es repasar algo de lo visto del curso anterior 12 00:01:04,030 --> 00:01:07,489 en este caso la vida de Jesús a través de Excel Learning 13 00:01:07,489 --> 00:01:12,790 les pongo una pequeña presentación con tres apartados 14 00:01:12,790 --> 00:01:15,430 infancia, la vida pública y la muerte y resurrección 15 00:01:15,430 --> 00:01:17,890 y en cada uno de ellos hay unas actividades 16 00:01:17,890 --> 00:01:19,909 en este hay una lista desordenada 17 00:01:19,909 --> 00:01:21,790 en este otro hay una tarea 18 00:01:21,790 --> 00:01:28,030 y en este otro se identifica personajes que tengan que ver con la muerte y resurrección de Jesús. 19 00:01:29,370 --> 00:01:36,189 Para comprobar que todo está claro, en este caso tengo preparado un Plickers 20 00:01:36,189 --> 00:01:42,629 donde van a través de tarjetas con códigos, van a ir dando las respuestas 21 00:01:42,629 --> 00:01:49,189 y van a ver sus respuestas en el momento, con lo cual es un empoderamiento del alumno grande. 22 00:01:49,189 --> 00:01:59,209 En este caso, bueno, pues tenemos cinco preguntas hechas y todo lo que tiene que ver con gamificación y demás, pues a los alumnos les suele motivar bastante. 23 00:02:00,090 --> 00:02:05,650 Luego ya les tengo puesto una actividad para subir nota del primer trimestre. 24 00:02:05,650 --> 00:02:19,169 Es una tarea, un texto de Navidad que tienen que reflexionar sobre él y para los últimos días, bueno, pues tengo un trivia hecho con Canva para hablar de temas navideños a través de un juego, sí o no. 25 00:02:19,189 --> 00:02:28,789 verdadero o falso, elección múltiple, y entonces, bueno, pues hacerlo más ameno también en esas últimas días de clase. 26 00:02:29,330 --> 00:02:35,789 Luego, como pueden ver, tengo los temas divididos en 11 temas, todos ellos más o menos son parecidos, 27 00:02:36,009 --> 00:02:44,169 hay una introducción que pueden descargarse, un material de trabajo, unos vídeos, y luego hay unos trabajos o unos vídeos para trabajar. 28 00:02:44,169 --> 00:02:57,990 En este caso los sacramentos a través de un Padlet, yo les tengo puesta la información y ellos pues tienen que buscar imágenes, buscar símbolos que tengan que ver con cada uno de ellos y que sea un trabajo colaborativo. 29 00:02:59,370 --> 00:03:13,650 Luego un vídeo más en profundidad para trabajar, en este caso el circo de las mariposas y luego un cuestionario que ellos puedan realizar y ver, bueno, pues como qué respuestas son las correctas, 30 00:03:13,650 --> 00:03:20,770 que les han dado ellos y que siempre tengan acceso a su puntuación y la de sus compañeros. 31 00:03:21,330 --> 00:03:26,710 Tengo un apartado de subes de nivel porque esto les motiva muchísimo el ver que todos los trabajos que van haciendo 32 00:03:26,710 --> 00:03:34,069 van subiendo en el ranking y al final trabajamos el arte con cuadros de Semana Santa. 33 00:03:35,210 --> 00:03:41,050 Las calificaciones, ellos pueden acceder a la información de sus notas en todo momento 34 00:03:41,050 --> 00:03:50,409 y en cada uno de los trabajos que hacemos tienen puesto una rúbrica, por ejemplo, en este que hemos dicho de Navidad, 35 00:03:50,849 --> 00:03:55,750 tienen puesto una rúbrica para que en todo momento sepan qué es lo que voy a puntuar. 36 00:03:56,389 --> 00:04:02,990 0, 1, 2, 3 puntos, los aspectos formales, los contenidos, la expresión y la ortografía, la aportación personal 37 00:04:02,990 --> 00:04:09,750 y que siempre sea fácil para ellos saber cómo van en el curso. 38 00:04:11,050 --> 00:04:15,229 Pues esto es mi aula virtual. Un saludo. 39 00:04:15,710 --> 00:04:19,889 Eso es todo. Espero que les haya gustado. Un saludo.