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00:00:00,000 --> 00:00:05,620
Muy buenas a todos y todas. Bienvenidos a FP de Radio, tu ventana al futuro de la educación a distancia.

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00:00:06,139 --> 00:00:09,580
Desde el Centro Integral de FP a Distancia Ignacio Yacuría en Alcorcón,

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00:00:10,080 --> 00:00:16,879
nos conectamos contigo para traerte las historias, las voces y las claves de esta modalidad educativa que está transformando vidas.

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00:00:17,379 --> 00:00:25,679
Hola a todos y a todas. Bienvenidos a este podcast del Centro de Formación Profesional a Distancia Ignacio Yacuría en Alcorcón,

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00:00:25,679 --> 00:00:29,719
en el cual hoy vamos a hablar de un tema muy interesante.

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00:00:30,000 --> 00:00:35,219
técnicas y métodos de trabajo adecuados dadas las circunstancias particulares de

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00:00:35,219 --> 00:00:42,159
nuestros estudiantes que, como todos sabemos, están en la distancia. Con este podcast vamos

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00:00:42,159 --> 00:00:47,280
a intentar responder a preguntas de nuestros alumnos, preguntas que han dejado en el aula

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00:00:47,280 --> 00:00:53,700
virtual de orientación educativa y para ello contamos con la ayuda inestimable de nuestra

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00:00:53,700 --> 00:00:59,460
compañera psicopedagoga, orientadora educativa de nuestro centro, María José, bienvenida.

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00:00:59,460 --> 00:01:16,700
Muchas gracias, Billy. ¿Cómo estás? Bien, muy contenta de poder colaborar con este contenido tan interesante. Estoy segura de que sí, que nos vas a aportar una serie de técnicas y de recursos y truquillos que deben ser muy, muy útiles para nuestros alumnos.

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00:01:16,700 --> 00:01:24,719
Así que de alguna forma vamos a intentar a través de este podcast daros voz con esas preguntas maravillosas y muy interesantes

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00:01:24,719 --> 00:01:31,219
que habéis publicado en el aula de orientación educativa y con todos estos consejos que nos va a contar María José.

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00:01:32,299 --> 00:01:36,219
Sí, sí, fenomenal. ¿Empezamos ya con los consejos?

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00:01:36,920 --> 00:01:46,400
Bueno, yo voy a comenzar con unas pautas generales y cada uno de los alumnos, alumnas que nos escucháis podéis personalizar, ¿verdad?

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00:01:46,400 --> 00:01:53,879
aquello que va mejor con tu caso y que puedes empezar a incorporar a tu día a día porque se

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00:01:53,879 --> 00:02:01,040
ajusta más a tus necesidades. La primera clave para afrontar el curso con éxito es observar

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00:02:01,040 --> 00:02:08,879
algunos hábitos básicos que tenemos. Hacemos esto porque los hábitos básicos están en la base de

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00:02:08,879 --> 00:02:15,139
nuestros resultados, esto con todo en la vida. Este curso podemos convertirlo en la oportunidad

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00:02:15,139 --> 00:02:22,340
de mejorar aspectos propios que vayan conformando paso a paso nuestra versión personal que nuestra

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00:02:22,340 --> 00:02:28,560
mejor versión personal que incluye también la mejor versión como estudiante te sugiero entonces

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00:02:28,560 --> 00:02:33,639
que observes tus hábitos de descanso y de alimentación para empezar no es importante que

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00:02:33,639 --> 00:02:40,120
durmamos entre 7 y 8 horas cada noche entonces así como sabrás hay además indicaciones para conciliar

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00:02:40,120 --> 00:02:46,240
el sueño con medios naturales por favor pues sigue síguelos no hay mucha información sobre

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00:02:46,240 --> 00:02:54,340
esto una de las recomendaciones básicas una premisa básica es evitar las pantallas antes

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00:02:54,340 --> 00:03:01,560
en la hora previa a querer conciliar el sueño ahí lo dejo vale sobre la alimentación ya sabes que

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00:03:01,560 --> 00:03:07,180
tomar alimentos saludables es parte fundamental de sentirte con energía y motivada o motivado

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00:03:07,180 --> 00:03:13,580
para afrontar tu estudio. Observa por favor qué hábitos alimenticios tienes, alimentos que comes

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00:03:13,580 --> 00:03:20,180
en tu día a día, horario o momentos del día en que los comes, cómo te sientan y si introduces

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00:03:20,180 --> 00:03:27,120
alguna modificación cómo resulta esa modificación, cómo sientan los cambios. Como ves estás en un

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00:03:27,120 --> 00:03:33,759
proceso de mejora personal, tómalo con ganas y también con mucha calma, la calma que necesitan

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00:03:33,759 --> 00:03:41,699
los procesos para poder terminar con éxito. Estas pautas son como pinceladas que pueden llevarte a

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00:03:41,699 --> 00:03:48,840
una bonita transformación. ¡Qué interesante! Estoy por tomarlas para mí misma. Muchas gracias María José.

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00:03:49,719 --> 00:03:56,180
Son tendencias que la verdad que seguro que a nuestros oyentes les han resultado muy motivadoras,

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00:03:56,319 --> 00:04:02,020
muy claras para poder modificar ciertos hábitos que en ocasiones pues todos realizamos algunas

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00:04:02,020 --> 00:04:04,840
costumbres que pueden no ser

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00:04:04,840 --> 00:04:06,599
las más adecuadas para favorecer tanto

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00:04:06,599 --> 00:04:08,479
nuestro descanso como nuestra organización.

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00:04:08,719 --> 00:04:10,500
Sí, me gustaría además comentar otra clave que me he dejado

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00:04:10,500 --> 00:04:12,039
en el tintero. Sí, dime.

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00:04:12,740 --> 00:04:14,400
Hay una clave que

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00:04:14,400 --> 00:04:16,439
sigue hablándonos de hábitos. Entonces, antes

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00:04:16,439 --> 00:04:18,779
de cambiar, me gustaría, perdona la

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00:04:18,779 --> 00:04:20,180
intervención, pero

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00:04:20,180 --> 00:04:23,139
habla sobre los hábitos de comportamiento

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00:04:23,139 --> 00:04:25,100
en nuestro espacio habitual.

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00:04:25,579 --> 00:04:27,519
Porque cuando nos sentamos a estudiar

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00:04:27,519 --> 00:04:29,259
es importante cuidar

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00:04:29,259 --> 00:04:30,879
el espacio en el que lo hacemos.

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00:04:31,639 --> 00:04:34,839
Entonces, la pregunta es, ¿tienes un lugar para el estudio?

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00:04:35,620 --> 00:04:37,240
¿Te sientas siempre en el mismo lugar?

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00:04:37,620 --> 00:04:41,160
Ese lugar es importante, que sea habitualmente el mismo.

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00:04:41,399 --> 00:04:45,860
¿Quiere decir que sea muy productivo el ratito que voy en el metro o en el tren leyendo los apuntes?

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00:04:45,860 --> 00:04:50,839
Pues fantástico, pero sí que tengas un espacio habitual para tu estudio.

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00:04:51,899 --> 00:04:54,879
A poder ser que reúna las siguientes características.

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00:04:55,480 --> 00:04:58,819
Una mesa para este uso, solo destinado para este uso.

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00:04:59,220 --> 00:05:00,620
Un asiento con respaldo.

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00:05:00,879 --> 00:05:21,199
Que tenga luz natural, temperatura adecuada. En cuanto a lo que debemos tener sobre la mesa de estudio, material de estudio impreso, bolígrafo, lapicero, subrayadores y atención y cuidado con los distractores que no son indispensables, especialmente cuidado con el móvil.

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00:05:21,199 --> 00:05:34,759
Por favor, si queremos de verdad tener un estudio eficaz, el móvil debe tener las notificaciones silenciadas, de todas las aplicaciones y de todo, al menos durante tu tiempo de estudio.

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00:05:36,100 --> 00:05:46,120
Y tras estas premisas básicas, para un buen rendimiento en el estudio, también vamos a hablar de la planificación, antes de pasar a otras preguntas.

61
00:05:46,120 --> 00:05:56,800
La planificación es clave principal para el éxito. Ya sabe cada cual los módulos en que está matriculada y de cuáles se tendrá que examinar en junio.

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00:05:57,300 --> 00:06:05,980
Entonces, en cada módulo hay un número de temas y en cada tema hay unos resultados de aprendizaje que me indican los aprendizajes de los que me voy a tener que examinar.

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00:06:05,980 --> 00:06:19,980
Además sabemos que de todos ellos. En este punto, la recomendación es, escribe el nombre de cada módulo y debajo del nombre de cada módulo, el nombre de cada tema y debajo de cada tema los resultados de aprendizaje.

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00:06:19,980 --> 00:06:26,980
aprendizaje. Entonces en este listado que estás formando lo vas a poder usar este listado como un

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00:06:26,980 --> 00:06:33,839
checklist de lo que vas trabajando y aprendiendo. Pero esto te da una idea y ayuda también a nuestra

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00:06:33,839 --> 00:06:41,180
memoria a corto plazo a darse cuenta de lo que tiene entre manos con cada módulo. Y lo siguiente

67
00:06:41,180 --> 00:06:47,040
dentro de esa planificación es crear un horario de estudio. Después de ver el volumen de cosas a

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00:06:47,040 --> 00:06:59,959
Estudiar y estimar el tiempo que te puede llevar cada tema. También hay que tener en cuenta aquí la temporalización que los profesores os ponen, os ponemos en las guías didácticas de los módulos.

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00:06:59,959 --> 00:07:12,740
Puede ser una información interesante. Y entonces ahora, eso, la planificación, mirad, aquí hay una reflexión muy importante y que de verdad es necesaria hacer.

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00:07:12,860 --> 00:07:16,839
Para que una planificación sea buena, lo importante es que sea realista.

71
00:07:16,839 --> 00:07:32,879
Realista, realista. Es decir, tengo que tener muy claro mis posibilidades, mis necesidades y de ahí sacar una planificación realista. Si puedo sacar horas entre semana o algún día que tengo más libre, perfecto, lo haré.

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00:07:32,879 --> 00:07:34,939
si no, también perfecto

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00:07:34,939 --> 00:07:36,579
que cuento solo con los fines de semana

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00:07:36,579 --> 00:07:38,600
pues perfecto, veré que horario

75
00:07:38,600 --> 00:07:40,920
configuro solo en los fines de semana

76
00:07:40,920 --> 00:07:42,759
entonces cuando digo realista

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00:07:42,759 --> 00:07:45,060
me refiero a eso, a que sea posible cumplirla

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00:07:45,060 --> 00:07:46,860
y teniendo en cuenta

79
00:07:46,860 --> 00:07:48,720
que necesito

80
00:07:48,720 --> 00:07:50,740
descansar y necesito tener tiempo

81
00:07:50,740 --> 00:07:52,300
de ocio, porque soy persona

82
00:07:52,300 --> 00:07:54,639
entonces es verdad que son solo unos meses

83
00:07:54,639 --> 00:07:56,639
esto me tiene que animar a tener

84
00:07:56,639 --> 00:07:58,879
un horario exigente y sobre todo

85
00:07:58,879 --> 00:08:01,120
a cumplirlo con rigor, pero no te olvides

86
00:08:01,120 --> 00:08:02,000
de que eres persona

87
00:08:02,000 --> 00:08:03,720
y que tienes que respirar

88
00:08:03,720 --> 00:08:05,660
y perdón

89
00:08:05,660 --> 00:08:06,819
y ya vamos acabando ya

90
00:08:06,819 --> 00:08:08,220
cuando una planificación

91
00:08:08,220 --> 00:08:09,240
no es adecuada

92
00:08:09,240 --> 00:08:10,019
lo sé

93
00:08:10,019 --> 00:08:10,459
¿por qué?

94
00:08:10,519 --> 00:08:11,839
porque me genera frustración

95
00:08:11,839 --> 00:08:12,519
y agobio

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00:08:12,519 --> 00:08:13,500
cuando yo tengo

97
00:08:13,500 --> 00:08:14,220
esa sensación

98
00:08:14,220 --> 00:08:15,420
de frustración y agobio

99
00:08:15,420 --> 00:08:16,500
tengo que revisar

100
00:08:16,500 --> 00:08:17,240
mi planificación

101
00:08:17,240 --> 00:08:18,600
hay que encontrar

102
00:08:18,600 --> 00:08:19,019
el punto

103
00:08:19,019 --> 00:08:19,980
en el que mi planificación

104
00:08:19,980 --> 00:08:21,240
me mantiene activo

105
00:08:21,240 --> 00:08:21,920
o activa

106
00:08:21,920 --> 00:08:23,759
sin generarme estrés

107
00:08:23,759 --> 00:08:25,779
y si me genera estrés

108
00:08:25,779 --> 00:08:26,899
que iba a ser mantenido

109
00:08:26,899 --> 00:08:27,519
en el tiempo

110
00:08:27,519 --> 00:08:28,420
y por lo tanto

111
00:08:28,420 --> 00:08:29,100
hay que evitar

112
00:08:29,100 --> 00:08:30,860
habría que revisarla

113
00:08:30,860 --> 00:08:34,200
porque me está resultando contraproducente

114
00:08:34,200 --> 00:08:35,480
y una agenda

115
00:08:35,480 --> 00:08:38,159
es un instrumento que me puede ayudar mucho

116
00:08:38,159 --> 00:08:39,539
o trello o otras

117
00:08:39,539 --> 00:08:41,559
aplicaciones

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00:08:41,559 --> 00:08:42,940
si no quieres una agenda escrita

119
00:08:42,940 --> 00:08:45,659
yo abogo mucho

120
00:08:45,659 --> 00:08:47,820
apoyándome, ojo cuidado que no es solamente

121
00:08:47,820 --> 00:08:49,620
mi opinión, lo dice la neurociencia

122
00:08:49,620 --> 00:08:51,840
en que escribamos

123
00:08:51,840 --> 00:08:54,100
en papel, en que mantengamos la escritura

124
00:08:54,100 --> 00:08:55,700
es un buen instrumento para poder

125
00:08:55,700 --> 00:08:57,059
recordar, eso es

126
00:08:57,059 --> 00:08:59,419
es verdad, pues muchas gracias

127
00:08:59,419 --> 00:09:01,159
María José por estos consejos

128
00:09:01,159 --> 00:09:03,059
que son muy interesantes

129
00:09:03,059 --> 00:09:05,120
y seguro que a nuestros alumnos les vienen

130
00:09:05,120 --> 00:09:07,200
muy bien. Nuestros alumnos

131
00:09:07,200 --> 00:09:08,679
tienen una dificultad siempre

132
00:09:08,679 --> 00:09:11,120
añadida, que es la cantidad de

133
00:09:11,120 --> 00:09:13,480
contenido que tienen que estudiar,

134
00:09:13,840 --> 00:09:14,820
que tienen que preparar

135
00:09:14,820 --> 00:09:17,259
y, por otra parte, tienen

136
00:09:17,259 --> 00:09:19,139
muy poco tiempo. La inmensa

137
00:09:19,139 --> 00:09:20,779
mayoría de los alumnos de

138
00:09:20,779 --> 00:09:23,019
nuestro centro trabajan, por no decir

139
00:09:23,019 --> 00:09:25,179
casi la totalidad, y por tanto

140
00:09:25,179 --> 00:09:26,860
necesitan unas técnicas

141
00:09:26,860 --> 00:09:29,120
concretas que les permitan afrontar

142
00:09:29,120 --> 00:09:31,559
los contenidos de los temas de manera exitosa.

143
00:09:32,039 --> 00:09:35,080
¿Cómo podemos sacar partido a estas habilidades

144
00:09:35,080 --> 00:09:38,139
que cada persona puede tener de forma efectiva?

145
00:09:39,019 --> 00:09:43,340
Fenomenal pregunta, porque lo primero para contestar a esto

146
00:09:43,340 --> 00:09:46,259
es hacer recapitulación de lo que llevamos hasta aquí,

147
00:09:46,960 --> 00:09:50,840
para que puedas tener al máximo, para que puedas rendir al máximo

148
00:09:50,840 --> 00:09:53,799
según tus aptitudes y tus habilidades, recordamos,

149
00:09:53,960 --> 00:09:57,820
recapitulamos las claves iniciales que te van a llevar al éxito.

150
00:09:57,820 --> 00:10:01,039
observa tus hábitos de descanso y de alimentación

151
00:10:01,039 --> 00:10:03,100
sabiendo que no vas a cambiarlos

152
00:10:03,100 --> 00:10:04,159
de un día para otro

153
00:10:04,159 --> 00:10:06,419
pero sí puedes empezar a observar

154
00:10:06,419 --> 00:10:08,019
cómo te encuentras si duermes más

155
00:10:08,019 --> 00:10:09,879
por ejemplo, cómo rindes en el estudio

156
00:10:09,879 --> 00:10:12,659
o si te das un baño en un momento determinado

157
00:10:12,659 --> 00:10:15,220
de estrés o si comes o dejas de comer

158
00:10:15,220 --> 00:10:16,139
según qué cosas

159
00:10:16,139 --> 00:10:18,879
luego también cuidar tu lugar de estudio

160
00:10:18,879 --> 00:10:21,600
en lo que te resulte posible

161
00:10:21,600 --> 00:10:23,200
y que sea siempre el mismo

162
00:10:23,200 --> 00:10:24,559
es interesante

163
00:10:24,559 --> 00:10:26,399
que tengas tu lugar reservado para ello

164
00:10:26,399 --> 00:10:36,139
escribir el listado de contenidos a estudiar para llegar a junio preparado para superar con éxito los exámenes

165
00:10:36,139 --> 00:10:41,620
y planificarte y crear tu horario y exponerlo en un lugar visible a ser posible

166
00:10:41,620 --> 00:10:46,320
esto es recapitulando hasta aquí todo lo que llevamos dicho

167
00:10:46,320 --> 00:10:54,980
ahora bien, cómo analizar la forma de afrontar los contenidos de los temas de cada módulo

168
00:10:54,980 --> 00:11:20,940
Entonces, bueno, es posible que no todos los módulos los afronte de la misma manera. También hay que ver la naturaleza del módulo. Se recomienda en tu horario empezar y terminar por los que más fáciles te resultan. Esto va a cuidar siempre tu motivación, ¿vale? Para el día siguiente empezar a estudiar otra vez y para generar ese hábito, pues el hecho de que hayas terminado por algo que te resulta agradable, eso es importante.

169
00:11:21,559 --> 00:11:25,860
Luego, así en general, una pauta válida para todos los módulos sería la siguiente.

170
00:11:26,419 --> 00:11:30,620
Primero, hacer una lectura un poco efímera por encima del tema.

171
00:11:30,960 --> 00:11:34,279
Ayuda a que la memoria de trabajo, la memoria a corto plazo,

172
00:11:34,279 --> 00:11:37,580
se haga cargo de la información que va a tener que almacenar.

173
00:11:38,299 --> 00:11:45,620
En segundo lugar, una lectura más comprensiva, más pausada y por apartados en cada apartado del tema

174
00:11:45,620 --> 00:11:50,120
para detectar ya las ideas principales apartado por apartado.

175
00:11:50,940 --> 00:12:10,720
Tercero, destaco las ideas principales. ¿Y cómo lo hago? Estamos hablando de estudiar en papel, entonces aquí se recomienda subrayar y además con diferentes colores para destacar también la importancia de las ideas. Ideas principales, ideas más secundarias que dependen de esa principal.

176
00:12:10,720 --> 00:12:20,799
tercero extraigo las ideas principales y donde las extraigo aquí aparece el resumen o el esquema

177
00:12:20,799 --> 00:12:27,159
en un cuaderno en una libreta en una hoja un resumen un esquema sacando ahí escribiendo tú

178
00:12:27,159 --> 00:12:33,879
misma tú mismo las ideas principales en un papel aparte no y en quinto lugar notas o apuntes

179
00:12:33,879 --> 00:12:37,820
¿qué son notas y apuntes aquí?

180
00:12:37,919 --> 00:12:39,620
pues insistir en ejercicios

181
00:12:39,620 --> 00:12:41,980
que tengo que saber

182
00:12:41,980 --> 00:12:44,259
realizar, que me van a poner en el examen

183
00:12:44,259 --> 00:12:46,039
secuencias o procedimientos

184
00:12:46,039 --> 00:12:47,820
esto en algunos módulos

185
00:12:47,820 --> 00:12:49,980
como IPE, el antiguo FOL

186
00:12:49,980 --> 00:12:52,460
o en módulos muy de procedimientos

187
00:12:52,460 --> 00:12:54,220
como en ciclos de informática

188
00:12:54,220 --> 00:12:55,960
como en SMR

189
00:12:55,960 --> 00:12:57,320
y en otros, efectivamente

190
00:12:57,320 --> 00:13:00,259
entonces ahí es donde tú vas a insistir

191
00:13:00,259 --> 00:13:02,139
en esos ejercicios, en esas secuencias

192
00:13:02,139 --> 00:13:05,919
o procedimientos en ese vocabulario específico,

193
00:13:06,019 --> 00:13:07,980
esto lo hay en cualquier familia profesional,

194
00:13:08,120 --> 00:13:09,559
un vocabulario más específico,

195
00:13:10,000 --> 00:13:12,600
repitiendo las palabras nuevas que tienes que aprender.

196
00:13:13,200 --> 00:13:15,600
Y son tus notas, o sea, que son para ti,

197
00:13:15,740 --> 00:13:18,639
son para andar por casa como en sucio, diríamos,

198
00:13:18,779 --> 00:13:21,679
pero es para ti, esa palabra que no te sale, repítela mucho.

199
00:13:22,620 --> 00:13:26,340
Y luego, pues, algunas constantes a tener en cuenta

200
00:13:26,340 --> 00:13:29,940
o siempre presentes es que las palabras que desconozco,

201
00:13:30,000 --> 00:13:31,639
de las que desconozco el significado,

202
00:13:32,139 --> 00:13:38,519
Pues mira, tengo un glosario en cada tema que hay que darle vidilla a ese glosario, que me puede aportar mucha ayuda.

203
00:13:38,840 --> 00:13:41,740
Y yo casi paso de él, ¿no? No lo tengo en cuenta.

204
00:13:42,100 --> 00:13:46,419
O en el diccionario, como hemos dicho siempre, el diccionario es una herramienta de estudio fundamental.

205
00:13:47,039 --> 00:13:50,840
O las pregunto en el foro del aula virtual o al profe directamente.

206
00:13:51,480 --> 00:13:56,779
Entonces, esto es esencial para comprender y, por tanto, para aprender, conocer el significado de todas las palabras.

207
00:13:56,779 --> 00:14:10,980
Y, una vez más, os insisto, pongo en silencio las notificaciones del móvil, que me va a ayudar a mi capacidad de concentración, a ser cada día más capaz de memorizar.

208
00:14:11,519 --> 00:14:19,820
Estupendos consejos, María José. Estoy segura que todos nuestros alumnos, independientemente del ciclo que estén cursando, van a poner en práctica esas recomendaciones.

209
00:14:19,820 --> 00:14:31,279
Ahora vamos a pasar a dar voz precisamente a estos alumnos. Estamos encantados de poder haceros de alguna forma transmisores de esas preguntas que tenéis y responderlas a través de ese podcast.

210
00:14:31,279 --> 00:14:43,320
La primera pregunta la vamos a leer textualmente, que está publicada en el foro de orientación educativa. Nos la realiza Unai Ibaceta y pregunta lo siguiente.

211
00:14:44,139 --> 00:14:49,139
En nuestro caso, tenemos exámenes anuales y gran contenido que se va acumulando.

212
00:14:49,700 --> 00:14:55,600
¿Realmente tiene sentido estudiar algo ahora teniendo en cuenta que el examen es en junio?

213
00:14:57,179 --> 00:15:04,419
Uray, la planificación de cada uno y de cada una depende del número de módulos de los que te vas a examinar en junio.

214
00:15:04,700 --> 00:15:11,360
Como sabemos todos, nuestra matriculación es modular y no todos nos hemos matriculado en el mismo número de módulos.

215
00:15:11,360 --> 00:15:35,259
Entonces, claro, ahí cada uno tiene que ver el volumen grande al que se enfrenta, el volumen de módulos y, por lo tanto, de temas y contenidos. Yo recomiendo planificarse cuanto antes para poder adelantarnos a cualquier imprevisto que te pueda surgir con los meses y tener garantizado que llegas mínimamente preparado a los exámenes.

216
00:15:35,259 --> 00:15:37,700
entonces ya digo, sería cuestión de personalizar

217
00:15:37,700 --> 00:15:39,519
cada uno, pero una planificación

218
00:15:39,519 --> 00:15:41,120
es siempre garantía de éxito

219
00:15:41,120 --> 00:15:43,179
Estoy segura de que así será

220
00:15:43,179 --> 00:15:45,480
Vamos ahora con otra interesante

221
00:15:45,480 --> 00:15:47,600
cuestión que plantea

222
00:15:47,600 --> 00:15:49,519
Rosario García que dice lo siguiente

223
00:15:49,519 --> 00:15:51,539
Yo trabajo por las mañanas

224
00:15:51,539 --> 00:15:53,159
y no puedo ni ver

225
00:15:53,159 --> 00:15:55,299
podcast, ni videoconferencias

226
00:15:55,299 --> 00:15:57,460
ni ninguna actividad que se realice por la mañana

227
00:15:57,460 --> 00:15:59,259
Yo el año pasado lo tenía

228
00:15:59,259 --> 00:16:01,460
de tarde y genial, incluso los exámenes

229
00:16:01,460 --> 00:16:03,279
los hice por la tarde y me temo

230
00:16:03,279 --> 00:16:05,139
que este año van a ser todos por la mañana

231
00:16:05,139 --> 00:16:19,360
Uf, ¿alguna posible solución para los que estamos incomunicados por la mañana? Una de las opciones es hacerlo a distancia, precisamente este motivo, la escasa disponibilidad. Muchas gracias y disfrutad del podcast los que podáis. Muchas gracias, Rosario.

232
00:16:19,360 --> 00:16:39,120
Sí, sí, mira, Rosario, esta pregunta que plantea también es al hilo de otra de Cristel Cielo, Terán, que preguntan por el horario. Entonces, ya sabéis, chicas, o bueno, estamos informándoos también de esto, que el horario del centro es de mañana y de tarde, como todos los horarios laborales.

233
00:16:39,120 --> 00:16:55,440
Entonces en todo caso siempre el horario del centro es todo lo amplio que puede ser y en nuestro centro hay alumnado que trabajáis en horario de tarde y otra parte del alumnado que trabajáis en horario de mañana.

234
00:16:55,440 --> 00:17:24,740
Entonces, aunque tu ciclo tenga horario de mañana, tienes todos los recursos a tu disposición. En este sentido, es que no tenemos los de mañana más, no, no, todos tenemos todos los recursos a disposición. Este podcast se va a quedar grabado y como decía en la pregunta, o sea, la respuesta para lo que hacía antes, en lo referente a cada módulo ha de tratarse con cada profesor que lo imparte, que es la persona que tiene criterio para ofreceros todo el apoyo extra posible y necesario.

235
00:17:25,440 --> 00:17:44,259
Muchísimas gracias por la respuesta. Esperamos que sigáis participando en el aula de orientación educativa. Realizaremos más podcasts semejantes a este para poder daros voz, para poder ayudaros a acercarnos a nosotros y sobre todo a ti, muchas gracias María José por toda la interesante información aportada.

236
00:17:44,259 --> 00:17:49,640
Os recuerdo que tenéis a vuestra disposición, como bien dice María José, todos los recursos en el aula virtual.

237
00:17:50,299 --> 00:17:56,160
Aquí termina nuestro podcast de hoy. Gracias por acompañarnos y nos vemos y nos escuchamos próximamente. Un saludo.

238
00:17:56,480 --> 00:17:59,059
Muchas gracias Pili a ti y un saludo para todos.

239
00:17:59,220 --> 00:17:59,619
Un saludo.