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Hola, en este vídeo que presento como evidencia fundamental de gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación

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en el portafolio de la competencia digital docente, B1, voy a explicar mi diseño de entorno virtual de aprendizaje

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a través del aula virtual de EducaMadrid, así como las herramientas para la gestión de la evaluación del alumnado que utilizo.

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En los cuatro cursos en los que imparto docencia en mi instituto, dos grupos de primero de la ESO, uno de segundo y otros dos de cuarto de la ESO,

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tengo abiertas aulas virtuales con un planteamiento similar.

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En mi explicación voy a centrarme en la aula virtual del curso de cuarto de la ESO para la materia Geografía e Historia.

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El aula virtual en el que tengo matriculado a todo el alumnado del curso tiene una estructura articulada de acuerdo con el currículo oficial.

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Así, como vemos, se distinguen las secciones básicas que se corresponden con los bloques referidos a los saberes básicos del currículo.

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Y, dentro de cada bloque, se incorporan los distintos temas que integran al mismo.

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00:01:10,859 --> 00:01:20,620
En cada uno de los temas se incluyen varios recursos educativos, como presentaciones en PowerPoint,

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00:01:20,620 --> 00:01:22,620
presentaciones en PowerPoint,

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presentaciones en PowerPoint,

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presentaciones en PowerPoint,

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y

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también presentaciones en Internet.

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En PowerPoint, son los que proyecto en clase, y en los que apoyo mis explicaciones teóricas de los distintos temas.

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Creemos que, con el apoyo de estas presentaciones de PowerPoint, se consigue que las exposiciones sobradas de las clases teóricas resulten claras y ordenadas,

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y permitan a los estudiantes seguir el hilo del discurso y que pongan más imágenes a las ideas.

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Los recursos subidos a la aula virtual son, por ejemplo, esquemas básicos.

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También en la aula virtual tengo subidos otros recursos educativos generales, que son fundamentales en Historia, como es un guión para el comentario de textos.

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Un guión para el comentario de imágenes.

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Asimismo, en la aula virtual incorporo instrumentos de evaluación de los aprendizajes.

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Así, por ejemplo, puede verse un cuestionario de evaluación de 5 preguntas de opción múltiple, creado en el propio aula virtual.

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En cuanto a las herramientas de gestión de la evaluación del alumnado, utilizo raíces.

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En el grupo, en el que tengo establecidas distintas categorías de evaluables, así como diferentes tareas y actividades.

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00:03:09,820 --> 00:03:17,280
La evaluación, en el que se puede ver, es una estrategia de gestión de la evaluación, con todas las actividades y tareas evaluadas.

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En el aula virtual, he visto todas las notas, con sus ponderaciones, como puede verse en esta hoja, en la que ha aparecido anualizado.

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En el grupo, en el que se puede ver, es una estrategia de gestión de la evaluación del alumnado, con todas las actividades y tareas evaluadas.

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En el grupo, en el que se puede ver, es una estrategia de gestión de la evaluación del alumnado, con todas las actividades y tareas evaluadas.

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Después, las pasé a la plataforma de raíces.

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En la segunda evaluación, he diseñado un programa de clases con las actividades de la clase.

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A través de esta misma plataforma, raíces.com, se informan a las familias de las calificaciones de sus hijos.

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Así, tenemos otra información académica, como pantalla de sistema de comunicación con los tutores, etc.

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Con estos comentarios, básicamente, está explicado.

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Y las herramientas para la gestión de la evaluación del alumnado, empleo.

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Termino, por tanto, este vídeo. Me despido. Gracias.