1 00:00:00,000 --> 00:00:04,000 que es de primero de la ESO de Lengua y Literatura. 2 00:00:04,000 --> 00:00:08,000 Nosotros en nuestro colegio trabajamos con Google for Education 3 00:00:08,000 --> 00:00:13,000 y tenemos las cuentas corporativas y los estudiantes tienen cada uno 4 00:00:13,000 --> 00:00:18,000 su email asociado a su cuenta Google, que gestionamos tanto yo 5 00:00:18,000 --> 00:00:22,000 como coordinadora TIC, como el informático del centro. 6 00:00:22,000 --> 00:00:28,000 Principalmente, como bien sabemos, los estudiantes necesitan adaptaciones 7 00:00:28,000 --> 00:00:33,000 y algunos presentan diferentes dificultades y Classroom, pues la verdad 8 00:00:33,000 --> 00:00:38,000 que nos facilita mucho la vida tanto a los docentes como a los estudiantes 9 00:00:38,000 --> 00:00:42,000 y los estudiantes puedan también tener la evidencia de su trabajo 10 00:00:42,000 --> 00:00:48,000 y puedan alcanzar su máximo éxito, tanto a nivel personal y a nivel profesional. 11 00:00:48,000 --> 00:00:53,000 Además, nosotros los acompañamos en ese proceso, que de verdad 12 00:00:53,000 --> 00:00:56,000 es uno de los más maravillosos de su vida, o por lo menos 13 00:00:56,000 --> 00:01:01,000 tenemos que intentar que sean así. Personalmente, yo tengo 14 00:01:01,000 --> 00:01:06,000 diferentes adaptaciones para la accesibilidad de la página. 15 00:01:06,000 --> 00:01:11,000 Tengo, por supuesto, Google Translator, el traductor de Google 16 00:01:11,000 --> 00:01:14,000 para que pueda traducir la página a aquellos estudiantes que realmente 17 00:01:14,000 --> 00:01:19,000 lo necesiten, ya que en nuestro centro contamos con algunos estudiantes 18 00:01:19,000 --> 00:01:24,000 que no hablan español. Tengo el buscador de fuentes 19 00:01:24,000 --> 00:01:28,000 y el cambiador de fuentes para que sea más legible la letra 20 00:01:28,000 --> 00:01:33,000 y podamos cambiarla. El lector de voz, por supuesto, lee todo en voz alta 21 00:01:33,000 --> 00:01:38,000 para ayudar a nuestros estudiantes a comprender lo que les estamos pidiendo 22 00:01:38,000 --> 00:01:43,000 y ayudarles. Uno que me fascina y me encanta es el mote, 23 00:01:43,000 --> 00:01:48,000 porque a mí me encanta mandar audios y decirles de viva voz lo que quiero 24 00:01:48,000 --> 00:01:52,000 y la retroalimentación, las celebraciones y las oportunidades de crecimiento 25 00:01:52,000 --> 00:01:57,000 que veo en sus maravillosos trabajos. Y con esta aplicación, esta extensión, 26 00:01:57,000 --> 00:02:02,000 pues lo puedo mandar un minuto para que tampoco se haga muy pesado 27 00:02:02,000 --> 00:02:06,000 y llega a los estudiantes, y muchos de ellos la verdad que me agradecen 28 00:02:06,000 --> 00:02:11,000 ese mensaje, ya que de manera escrita a lo mejor no podemos reflejar 29 00:02:11,000 --> 00:02:16,000 lo que queremos. Bueno, también digo que yo soy también muy partidaria 30 00:02:17,000 --> 00:02:22,000 de poner emojis, que facilitan la vida y la verdad que la alegran. 31 00:02:22,000 --> 00:02:27,000 Por otro lado, también tengo el Zoom para que los estudiantes puedan ampliar 32 00:02:27,000 --> 00:02:33,000 y la de Diglexia, para que los estudiantes que lo necesiten 33 00:02:33,000 --> 00:02:38,000 puedan acceder a ella. Por otro lado, pues en el tablón podemos 34 00:02:38,000 --> 00:02:42,000 tanto hablar yo como los estudiantes, ya que les doy a la oportunidad 35 00:02:42,000 --> 00:02:47,000 de poder juntos crear un foro. La nueva actualización de Classroom 36 00:02:47,000 --> 00:02:51,000 no me ha gustado tanto porque ha puesto este sistema de plegado 37 00:02:51,000 --> 00:02:56,000 y está en lugar de estar en el lateral, pero bueno, principalmente yo distribuyo 38 00:02:56,000 --> 00:03:01,000 el Classroom acordado con mis estudiantes por trimestres 39 00:03:01,000 --> 00:03:06,000 para que les sea más fácil y esté todo distribuido en buenos bloques. 40 00:03:06,000 --> 00:03:11,000 Trabajo principalmente unidades de indagación y normalmente le pongo 41 00:03:11,000 --> 00:03:17,000 tanto material, que suelen ser genialis, canvas, como preguntas 42 00:03:17,000 --> 00:03:23,000 para que los estudiantes respondan. También trabajamos rutinas de pensamiento 43 00:03:23,000 --> 00:03:29,000 que en nuestro centro trabajamos con la metodología VES 44 00:03:29,000 --> 00:03:33,000 y lo utilizamos tanto las llaves de pensamiento como las rutinas 45 00:03:33,000 --> 00:03:37,000 de pensamiento. También me gusta al trabajar con iPad. 46 00:03:37,000 --> 00:03:43,000 Me encanta trabajar con Keynote, eMovie y Clip. Normalmente para su evaluación 47 00:03:43,000 --> 00:03:48,000 les pongo rúbrica. No me gusta evaluar por Classroom, por la ley de protección 48 00:03:48,000 --> 00:03:53,000 de datos. Normalmente tengo mi cuaderno de IDOCEO. Les mando Google Form 49 00:03:53,000 --> 00:03:58,000 para que se autoevalúen también, autoevaluación con Evaluum 50 00:03:58,000 --> 00:04:01,000 o directamente también con dianas de aprendizaje. 51 00:04:02,000 --> 00:04:07,000 Hay una escala de valoración que crearon Just Keynote, que está muy bien 52 00:04:07,000 --> 00:04:11,000 y que te invita a la motivación, a la autosuperación y que somos tropa, 53 00:04:11,000 --> 00:04:17,000 que aquí vamos todos juntos. Normalmente también les tengo cartas de recompensa. 54 00:04:17,000 --> 00:04:21,000 Al principio lo creaba yo y luego los invito a ellos que lo creen. 55 00:04:21,000 --> 00:04:30,000 También genialis de juegos de los Minions, Visual Thinking con el Air Landing. 56 00:04:30,000 --> 00:04:35,000 Y también les creo diferentes, como veis, tengo diferentes tareas 57 00:04:35,000 --> 00:04:42,000 que son material, tareas y preguntas. También me encanta que los estudiantes 58 00:04:42,000 --> 00:04:49,000 puedan expresarse. Como he dicho anteriormente, al tener la corporativa 59 00:04:49,000 --> 00:04:53,000 trabajamos con los estudiantes con su nombre y apellido. 60 00:04:53,000 --> 00:04:57,000 Espero que os haya gustado. Muchas gracias.