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00:00:02,410 --> 00:00:13,230
Comenzamos con la presentación del PDF que se nos pide para la plantilla de distintos ritmos de aprendizaje.

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00:00:14,369 --> 00:00:20,829
Como todo lo anterior va en relación con el golf, ha sido realizado por mí, por Pilar Simón Gregorio,

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00:00:22,350 --> 00:00:25,989
con el contexto de sexto de educación primaria en el área de educación física.

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00:00:27,589 --> 00:00:33,609
Hemos establecido un inicio para esto, donde hemos planteado a nuestros alumnos que van a plantear un torneo del golf

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00:00:33,609 --> 00:00:37,289
y para ello debemos seguir las instrucciones, las siguientes instrucciones,

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00:00:37,729 --> 00:00:41,850
que debemos ir realizando paso a paso, en orden y no perder la paciencia,

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00:00:42,130 --> 00:00:46,070
con el tiempo lo conseguiremos y el objetivo principal es divertirse,

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00:00:46,289 --> 00:00:48,409
no lo olvides, también aprender un nuevo deporte

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00:00:48,409 --> 00:00:55,289
y les animamos a que comiencen con la realización de la actividad.

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00:00:55,829 --> 00:01:09,590
Una vez visto la actividad número uno, pasamos al planteamiento que hemos establecido en el número uno.

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00:01:10,409 --> 00:01:18,370
Es un enlace a un vídeo en el cual presenta Jugamos al golf en los colegios.

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00:01:18,370 --> 00:01:26,349
Vídeo publicitario que favorece la participación del golf en las escuelas

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00:01:26,349 --> 00:01:31,170
Y todo lo que la Federación Madrileña del Golf facilita

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00:01:31,170 --> 00:01:35,650
En el vídeo número 2, o en el apartado número 2

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00:01:35,650 --> 00:01:42,829
Nuestros alumnos van a ver las distintas formas de agarre que tienen de agarre del palo de golf

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00:01:42,829 --> 00:02:10,259
en el vídeo número 3, en este apartado número 3 van a ver el vídeo donde se establece cómo se coloca la postura,

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00:02:10,259 --> 00:02:22,680
cómo colocarse como principal actividad. Una vez visto que estos inicios, que es lo más importante y que es lo que queremos establecer,

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00:02:23,460 --> 00:02:33,240
vamos a trabajar, vamos a establecer un tiempo de pausa, un tiempo de pausa para que aprendan lo establecido anteriormente

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00:02:33,240 --> 00:02:38,000
Y si no fuera así, les hemos establecido las actividades, torneos.

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00:02:38,439 --> 00:02:44,199
En cada uno de los países van a tener un torneo en el cual pueden ir realizando distintas actividades

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00:02:44,199 --> 00:02:58,060
y se especifica la actividad o la cosa que tienen que ir realizando para favorecer el aprendizaje de todas las actividades anteriores.

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00:02:58,060 --> 00:03:09,680
Se le proponen actividades para que el alumnado pueda ir mejorando en su aprendizaje.

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00:03:10,219 --> 00:03:26,259
Luego, para poder desarrollar esto de forma un poco más compleja, hemos planteado unos vídeos de forma más específica en relación al swing o tiro largo.

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00:03:26,259 --> 00:03:39,780
y el número 5, que es el golpe corto, en el cual se establece a través de un vídeo relativamente bastante breve

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00:03:39,780 --> 00:03:43,020
para que vean cómo se lleva a cabo.

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00:03:43,659 --> 00:03:52,659
Y por último, la meta establecida, que es que una vez terminado el torneo y que ellos se sientan ya seguros

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00:03:52,659 --> 00:03:57,780
puedan enviarnos un vídeo con todos los aprendizajes sobre el gol.

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00:03:57,960 --> 00:04:01,460
Y así podernos demostrar sus golpes.

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00:04:04,430 --> 00:04:11,770
Y con esto doy por terminada la presentación de las actividades con distinto ritmo de aprendizaje.