1
00:00:01,520 --> 00:00:10,859
Buenas noches. Para realizar una de las evidencias fundamentales del nivel B de competencia digital docente,

2
00:00:11,460 --> 00:00:20,359
he elegido la opción de gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación en concreto a través de Smile and Lead.

3
00:00:21,000 --> 00:00:27,960
Lo primero que tenemos que hacer es acceder a dicha plataforma con nuestras credenciales de EducaMadrid

4
00:00:27,960 --> 00:00:33,060
y pedir al TIC de nuestro centro que matricule a nuestros alumnos.

5
00:00:35,740 --> 00:00:40,460
En mi caso han matriculado a los alumnos de segundo A y segundo B,

6
00:00:41,060 --> 00:00:45,000
que son los alumnos con los que yo he trabajado durante este curso.

7
00:00:48,799 --> 00:00:53,299
La propia plataforma de Smile and Learn está organizada ya en contenidos,

8
00:00:53,299 --> 00:01:00,340
lo podemos ver aquí, a través de áreas, habilidades cognitivas, competencias clave, etc.,

9
00:01:00,340 --> 00:01:05,519
para que nos ayude a la hora de seleccionar esos contenidos que queremos trabajar con nuestros alumnos.

10
00:01:06,980 --> 00:01:13,159
Para evaluar, lo que he hecho es crear rutas específicas de aprendizaje,

11
00:01:13,799 --> 00:01:20,739
ya sea a todo el grupo clase o adaptar esas rutas en concreto a mi alumnado.

12
00:01:21,379 --> 00:01:27,340
Por ejemplo, este alumno tiene esta ruta específica, estos tres alumnos tienen esta ruta específica

13
00:01:27,340 --> 00:01:35,540
y en general podemos ver cómo los demás tienen esa ruta creada.

14
00:01:39,980 --> 00:01:44,200
También la propia plataforma nos deja a la hora de seleccionar los contenidos,

15
00:01:45,480 --> 00:01:52,359
elegirlos según el curso, según la asignatura y según el contenido.

16
00:01:53,079 --> 00:01:58,299
Esto nos es muy sencillo a la hora de adaptar nuestras rutas,

17
00:01:58,299 --> 00:02:12,000
los contenidos que queremos seleccionar a nuestro alumnado. Aquí podemos ver las rutas de cada uno

18
00:02:12,000 --> 00:02:23,780
de ellos, un resumen y también es muy importante cuando tenemos algún alumnado con dificultades

19
00:02:23,780 --> 00:02:30,819
de aprendizaje, con necesidades educativas especiales, marcarlo ya que nos da opción a

20
00:02:30,819 --> 00:02:47,919
diferentes adaptaciones que podemos realizar. Después el siguiente paso sería crear un informe

21
00:02:47,919 --> 00:02:52,939
cuando nuestros alumnos ya han realizado esas actividades que nosotros hemos propuesto en esas

22
00:02:52,939 --> 00:03:00,120
rutas generamos un informe general por grupos individual de la siguiente manera. Es muy sencillo

23
00:03:00,120 --> 00:03:15,990
seleccionamos a nuestro grupo el contenido que queremos que nos dé esa información y nos genera

24
00:03:15,990 --> 00:03:23,270
un informe para que veamos, por ejemplo, de un alumno en concreto cuánto tiempo ha tardado

25
00:03:23,270 --> 00:03:30,150
cuando se ha hecho la prueba, cuánto tiempo ha tardado, cuántas partidas ha jugado y

26
00:03:30,150 --> 00:03:37,030
esos informes nos los crea de cada alumno y también podemos crear un informe de nuestra

27
00:03:37,030 --> 00:03:43,349
clase para que veamos cómo ha sido la evolución del grupo y cuáles son las dificultades que

28
00:03:43,349 --> 00:03:51,810
presenta cada uno. Creo que es una herramienta muy buena, muy sencilla para que manejemos

29
00:03:51,810 --> 00:03:57,729
nosotros como docentes y muy atractiva para los niños y atiende a la diversidad y a la

30
00:03:57,729 --> 00:04:02,610
inclusión de una manera excelente. Muchas gracias.