1 00:00:00,000 --> 00:00:06,160 Me llamo Lucía de la Madrid, soy profe de Educación Primaria y soy la profe del Aula Hospitalaria del Hospital Ramón y Cajal. 2 00:00:06,259 --> 00:00:11,919 Este es el aula virtual que utilizamos y que voy construyendo con mis alumnos y alumnas. 3 00:00:12,519 --> 00:00:21,559 Y hay, como se ve, un curso por cada asignatura, pero además hay un curso en la cabecera que se llama Propuestas Específicas del Aula Hospitalaria. 4 00:00:22,059 --> 00:00:27,539 Los contenidos de este curso responden a las necesidades específicas del alumnado hospitalizado. 5 00:00:27,539 --> 00:00:35,240 Hay un foro de preguntas sobre el aula hospitalaria, hay un foro de presentación y despedida para que los chavales puedan saludarse y despedirse, 6 00:00:35,339 --> 00:00:39,600 que no siempre lo pueden hacer físicamente porque a lo mejor a uno le han dado el alta y otro estaba aislado. 7 00:00:40,039 --> 00:00:47,519 Y hay un enlace de Jitsi para el alumnado que por prescripción médica tiene que quedarse aislado en la habitación y no puede venir al aula del hospital. 8 00:00:48,219 --> 00:00:56,179 Además hay unas secciones que contribuyen muy positivamente al desarrollo psicológico y social del alumnado. 9 00:00:56,179 --> 00:01:02,380 La música que nos acompaña en el aula hospitalaria, con enlaces a la música que escuchamos, a los diferentes géneros, 10 00:01:02,460 --> 00:01:07,859 a actividades que pueden hacer por la tarde relacionadas con la música que hemos escuchado ese día en clase. 11 00:01:09,079 --> 00:01:17,140 Unas inmersiones temáticas para realizar con el alumnado antes de entrar al quirófano, esas dos horas, dos o tres horas antes de entrar al quirófano, 12 00:01:17,140 --> 00:01:25,219 que son horas entre comillas muertas, pues bueno, hay estas inmersiones temáticas que son muy intensas, muy interesantes y que les hacen estar. 13 00:01:26,180 --> 00:01:29,220 Más tranquilos y a la vez se llevan un conocimiento extra. 14 00:01:29,680 --> 00:01:39,920 Las efemérides, porque como es lógico también celebramos estas fiestas como una manera de estar también conectados con el cole de referencia. 15 00:01:40,480 --> 00:01:46,080 Y luego un podcast que lleva poquito tiempo, que tenemos dos capítulos, el podcast Vitamina. 16 00:01:46,080 --> 00:01:52,840 En cuanto a los cursos de las asignaturas habituales, diré que todos se estructuran en unidades didácticas. 17 00:01:53,200 --> 00:01:56,080 Y todas las unidades didácticas tienen tres elementos específicos. 18 00:01:56,180 --> 00:02:03,780 En común, uno, un libro que he elaborado en cada unidad didáctica con los contenidos mínimos de esa unidad didáctica, 19 00:02:03,980 --> 00:02:14,860 puesto que cada alumnado trae su material bibliográfico y editorial, porque vienen de centros educativos diferentes. 20 00:02:14,860 --> 00:02:23,680 Entonces trabajamos con ese libro que yo les elaboro, un cuestionario de repaso, siempre uno o dos, dependiendo de la unidad didáctica, 21 00:02:23,680 --> 00:02:38,580 un cuestionario de repaso en el que hay preguntas de todo tipo, como se puede ver, respuesta abierta, desplegables, de rellenar huecos, etc. 22 00:02:39,560 --> 00:02:49,600 Y siempre aparece en común, aparte del cuestionario y el libro, la encuesta sobre qué se puede mejorar en las clases de geografía e historia. 23 00:02:49,600 --> 00:02:53,140 Vamos a ir avanzando en las siguientes unidades a ver qué se puede aportar nuevo. 24 00:02:53,140 --> 00:02:57,160 Esta unidad 3, el medio físico de la Tierra, los continentes, pues bueno, tiene su libro. 25 00:02:57,540 --> 00:03:03,580 Además, encontramos un H5P de los accidentes geográficos, que no deja de ser una prueba de autoevaluación. 26 00:03:04,140 --> 00:03:08,060 Y encontramos también, pues, actividades de ampliación. 27 00:03:08,720 --> 00:03:18,100 Si continuamos con la unidad 4, aparte de los elementos comunes, el libro del clima en las zonas bioclimáticas y el cuestionario como prueba de teorevaluación, 28 00:03:18,100 --> 00:03:20,740 hay además una prueba de evalum, ¿no? 29 00:03:21,260 --> 00:03:23,100 Y, como no, la encuentro. 30 00:03:23,140 --> 00:03:36,060 Y si continuamos avanzando en las siguientes unidades, vamos a ver que, además de los cuestionarios, pues tenemos unas pruebas de autoevaluación, 31 00:03:36,200 --> 00:03:38,520 como es este paquete de actividades SCORM, ¿no? 32 00:03:38,880 --> 00:03:45,300 Si nos fijamos, son actividades en las que ellos y ellas van dándose cuenta de sus errores con diferentes formatos. 33 00:03:45,720 --> 00:03:50,300 Respuesta múltiple, verdadero o falso, lista desordenada, etc. 34 00:03:50,300 --> 00:03:52,300 Y luego, otro tipo de actividad es... 35 00:03:53,140 --> 00:03:55,440 Es la de elaborar trabajos. 36 00:03:55,740 --> 00:04:04,240 Para los trabajos que se elaboran sobre diversos temas, primero pongo una actividad sobre pasos y orientaciones para subir un archivo, 37 00:04:04,320 --> 00:04:11,780 para garantizar que ese trabajo va a llegar y que no va a ser un problema el tener que subir ese archivo, ¿no? 38 00:04:12,180 --> 00:04:17,300 Una vez hecho esa tarea, ya subir el archivo es algo sencillo. 39 00:04:17,300 --> 00:04:22,819 En cuanto al trabajo, ellos van a recibir, como reciben siempre, las instrucciones de la actividad. 40 00:04:23,139 --> 00:04:26,479 Y, como no, también, por supuesto, la rúbrica. 41 00:04:26,899 --> 00:04:36,139 Una rúbrica que les va a ayudar a ajustar su trabajo, las expectativas a los criterios de evaluación, ¿no? 42 00:04:36,300 --> 00:04:40,939 Aquí, por ejemplo, vamos a ver el caso de un alumno o de una alumna. 43 00:04:41,500 --> 00:04:42,860 A ver, ¿qué tenemos por aquí? 44 00:04:43,579 --> 00:04:47,759 Si miramos, están sus insignias en JPG algunas, otras en GIF. 45 00:04:47,759 --> 00:04:51,560 Y si vamos al resumen de calificaciones de Ciencias Sociales, 46 00:04:52,019 --> 00:04:52,759 todas sus calificaciones... 47 00:04:53,139 --> 00:04:54,899 ...y el feedback de la profe. 48 00:04:55,279 --> 00:04:57,120 Y esto es todo lo que os puedo contar en cinco minutos. 49 00:04:57,279 --> 00:04:57,860 Muchas gracias.